![東西方先哲的思想，有的傾向哲理思辨，有的傾向實際功利。其中貫穿着講求實際功利精神的是①墨家學派的訴求 ...]( "東西方先哲的思想，有的傾向哲理思辨，有的傾向實際功利。其中貫穿着講求實際功利精神的是①墨家學派的訴求 ...")
- 問題詳情：東西方先哲的思想，有的傾向哲理思辨，有的傾向實際功利。其中貫穿着講求實際功利精神的是①墨家學派的訴求 ②王陽明心學的主旨③智者學派的主張 ④百科全書派的共同追求A．①③ ...
- 25270
![下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A．訣別 思辨 座談會 ...]( "下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A．訣別 思辨 座談會 ...")
- 問題詳情：下列詞語中沒有錯別字的一組是( )A．訣別 思辨 座談會 因噎廢食B．隕石 憑添 水龍頭 知人論事C．株連 純粹 ...
- 21092
![古代學者依靠直觀感受和哲學思辨對自然界提出種種猜測，近代以來的科學依靠實驗來檢測和發展科學理論，產生上述變化的...]( "古代學者依靠直觀感受和哲學思辨對自然界提出種種猜測，近代以來的科學依靠實驗來檢測和發展科學理論，產生上述變化的...")
- 問題詳情：古代學者依靠直觀感受和哲學思辨對自然界提出種種猜測，近代以來的科學依靠實驗來檢測和發展科學理論，產生上述變化的主要原因是A．資本主義興起B．新教倫理初步形成C．工業*推動D．人文主義開始出現【回答】A【解析】古代生產力水平低下，缺乏實驗條件，只能依靠直觀感受和哲學...
- 14067
![馬克思主義創始人反對把自己的哲學視為“純粹思辨的觀念”和“書齋裏的學問”，強調“問題在於改變世界”，從而實現...]( "馬克思主義創始人反對把自己的哲學視為“純粹思辨的觀念”和“書齋裏的學問”，強調“問題在於改變世界”，從而實現...")
- 問題詳情： 馬克思主義創始人反對把自己的哲學視為“純粹思辨的觀念”和“書齋裏的學問”，強調“問題在於改變世界”，從而實現了哲學的變革。這表明①是否研究時代的迫切問題是馬克思主義哲學與以往舊哲學的本質區別②關注與無產階級利益相關的現實問題是馬克思主義哲學的內...
- 11728
![《秦始皇：穿越現實與歷史的思辨之旅》經典語錄]( "《秦始皇：穿越現實與歷史的思辨之旅》經典語錄")
- 經典語錄歷史本有其規律，在此規律面前，唯有秉持謙卑、自省、*惕的恭敬心，方能發掘歷史長流中的“真”與“*”。如果你讀完了一本書後，書還是書，你還是你，沒有任何改變，你就等於沒讀過這本書。人生要麼不忍，既然已經忍了，就要一忍到底。教育，應該是讓人成為知識的“主人”，而不是知識...
- 17695
![43.宋明理學與先秦儒學相比，其重大發展有 A.完成了理論化、思辨化的過程 B.倡導“...]( "43.宋明理學與先秦儒學相比，其重大發展有 A.完成了理論化、思辨化的過程 B.倡導“...")
- 問題詳情：43.宋明理學與先秦儒學相比，其重大發展有 A.完成了理論化、思辨化的過程 B.倡導“經世致用”學説 C.吸收了佛教和道教的思想 D.具有濃郁的人文主義精神【回答】AC知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：多項選擇...
- 26014
![有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主...]( "有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主...")
- 問題詳情：有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主張與該觀點相悖的是()A.孔子 B.墨子 C.莊子 ...
- 11685
![18、關於古希臘教育思想的特徵，學者們在研究中，有的概括為“人本化”特徵，有的概括為“思辨*”特徵。這些概括(...]( "18、關於古希臘教育思想的特徵，學者們在研究中，有的概括為“人本化”特徵，有的概括為“思辨*”特徵。這些概括(...")
- 問題詳情：關於古希臘教育思想的特徵，學者們在研究中，有的概括為“人本化”特徵，有的概括為“思辨*”特徵。這些概括()A、表明古希臘的教育僅教授辯論學 B、説明古希臘教育的內容突出美德C、均認識到古希臘思想的人文精神 D、都強調古希臘思想中的主觀主義【回答】C...
- 25335
![“開始把世界本原、社會、人生融為一體，使*傳統思維中有了更強的思辨**，這是一個了不得的成就，對後世有重大...]( "“開始把世界本原、社會、人生融為一體，使*傳統思維中有了更強的思辨**，這是一個了不得的成就，對後世有重大...")
- 問題詳情： “開始把世界本原、社會、人生融為一體，使*傳統思維中有了更強的思辨**，這是一個了不得的成就，對後世有重大影響。”這評價的應是（ ） A.荀子思想 B.董仲舒新儒學 C.宋明理學 D.維新思潮 【回答】 C知識點：*傳統文化主流思想的演變宋明理...
- 17118
![公元前5世紀到公元前3世紀，致力於人的精神自由的思考並且注重思辨的思想家，最有可能的應該是A.孔子 B.荀子...]( "公元前5世紀到公元前3世紀，致力於人的精神自由的思考並且注重思辨的思想家，最有可能的應該是A.孔子 B.荀子...")
- 問題詳情：公元前5世紀到公元前3世紀，致力於人的精神自由的思考並且注重思辨的思想家，最有可能的應該是A.孔子B.荀子C.莊子D.韓非子【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
- 16272
![“開始把世界本源、社會、人生融為一體，使*傳統思維有了更強的思辨**，這是一個了不起的成就，對後世有重大影...]( "“開始把世界本源、社會、人生融為一體，使*傳統思維有了更強的思辨**，這是一個了不起的成就，對後世有重大影...")
- 問題詳情： “開始把世界本源、社會、人生融為一體，使*傳統思維有了更強的思辨**，這是一個了不起的成就，對後世有重大影響。”這句話所評價的思想應是A．老莊哲學 B．墨家思想C．漢代儒學 ...
- 27732
![思辨造句怎麼寫]( "思辨造句怎麼寫")
- 你不應該用神學來思辨。我們要不斷地培養自己的思辨能力、鍛鍊思辨*思維。這也是思辨哲學的一般致思途徑。黑格爾的思辨邏輯學是他的思辨哲學體系的主體。思辨歷史哲學試圖以理*思辨方式達到對整個歷史的形上把握。“學問思辨”中有“知行”，“去實踐”中也有“知行”。這...
- 25160
![2.有學者指出：“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家...]( "2.有學者指出：“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家...")
- 問題詳情：2.有學者指出：“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主張與該觀點相悖的是( ) A．孔子 B．墨子 C．莊子 D．韓非子【回答】2.C【解析】莊子是道家的代...
- 27301
![理*的思辨造句怎麼寫]( "理*的思辨造句怎麼寫")
- 1、唯有“兼聽”，才能以包容豁達的胸襟冷靜應對甘言，洗耳恭聽忠言，在理*的思辨中接近事實真相、廣納*智慧、找準成功路徑。...
- 10234
![理學的產生，標誌着儒家思想已進入了哲理化、思辨化的階段。下列有關“理”的理解，較為確切的是（ ）A．理是社會發...]( "理學的產生，標誌着儒家思想已進入了哲理化、思辨化的階段。下列有關“理”的理解，較為確切的是（ ）A．理是社會發...")
- 問題詳情：理學的產生，標誌着儒家思想已進入了哲理化、思辨化的階段。下列有關“理”的理解，較為確切的是（ ）A．理是社會發展的客觀規律 B．理是人生就固有的思想觀念C．理是最高統治者的主觀意志 D．理是維護封建統治的倫理道德【回答】D知識點：*傳...
- 29214
![21.宋明理學與先秦儒學相比，其重大發展有①吸收了佛教和道教的思想 ②完成了理論化、思辨化的過程③封建的倫理道...]( "21.宋明理學與先秦儒學相比，其重大發展有①吸收了佛教和道教的思想 ②完成了理論化、思辨化的過程③封建的倫理道...")
- 問題詳情：21.宋明理學與先秦儒學相比，其重大發展有①吸收了佛教和道教的思想②完成了理論化、思辨化的過程③封建的倫理道德行為規範形成④具有濃郁的人文主義精神A. ①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
- 31829
![思辨力造句怎麼寫]( "思辨力造句怎麼寫")
- 1、因此，與其迷戀素材，不如提升思辨力。2、我們讀好書，寫筆記，不僅可以提高寫作能力，更重要的是可以提升我們的思想，增強我們的思辨力，使我們在不斷的思辨比較中發現自我，發展自我，從而有一雙善於發現美的眼睛。3、普通莊稼漢，雖被看作愚蠢無智的典型，卻幾乎都有此種判斷力與思辨力...
- 13226
![3．8個句子的語序打亂了，請思辨後，選出排列得體的一項（ ）①文學是艱苦的事②我希望讀者從這粗枝大葉的討論中...]( "3．8個句子的語序打亂了，請思辨後，選出排列得體的一項（ ）①文學是艱苦的事②我希望讀者從這粗枝大葉的討論中...")
- 問題詳情：3．8個句子的語序打亂了，請思辨後，選出排列得體的一項（ ）①文學是艱苦的事②我希望讀者從這粗枝大葉的討論中③你不能懶，不能粗心④可以領略運用文字所應有的謹嚴精神⑤不能受一時興*生的幻覺迷惑而輕易自滿⑥只有刻苦自勵，推陳出新⑦你才會逐漸達到藝術的美⑧時時求...
- 17516
![思辨哲學造句怎麼寫]( "思辨哲學造句怎麼寫")
- 這也是思辨哲學的一般致思途徑。黑格爾哲學的解體意味着整個思辨哲學的解體；德國古典哲學關於“自我”的思辨哲學的建構歷程，實際上就是德國思辨哲學的發展史；黑格爾的思辨邏輯學是他的思辨哲學體系的主體。存在哲學與思辨哲學的理論分野也正是西方現代哲學與近代哲學的本質...
- 14512
![宋明理學與先秦儒學相比，有哪些重大發展?（ ）①完成了理論化、思辨化的過程②倡導“經世致用”學説③吸收了佛教...]( "宋明理學與先秦儒學相比，有哪些重大發展?（ ）①完成了理論化、思辨化的過程②倡導“經世致用”學説③吸收了佛教...")
- 問題詳情：宋明理學與先秦儒學相比，有哪些重大發展?（ ）①完成了理論化、思辨化的過程②倡導“經世致用”學説③吸收了佛教和道教的思想④具有濃郁的人文主義精神A、①②③④ B、①③ C、②④ D、①②③【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
- 15144
![馬克思、恩格斯反對把自己的哲學視為“純粹思辨的觀念”和“書齋裏的學問”，強調“問題在於改變世界”，從而實現了哲...]( "馬克思、恩格斯反對把自己的哲學視為“純粹思辨的觀念”和“書齋裏的學問”，強調“問題在於改變世界”，從而實現了哲...")
- 問題詳情：馬克思、恩格斯反對把自己的哲學視為“純粹思辨的觀念”和“書齋裏的學問”，強調“問題在於改變世界”，從而實現了哲學的變革。這表明①關注與無產階級利益相關的現實問題是馬克思主義哲學的內在要求②是否研究時代的迫切問題是馬克思主義哲學與以往舊哲學的本質區...
- 12679
![學問思辨造句怎麼寫]( "學問思辨造句怎麼寫")
- 1、“學問思辨”中有“知行”，“去實踐”中也有“知行”。2、“學問思辨行一氣呵成，張弛有度，動靜相宜。3、若只是温清之節，奉養之宜，可一日二日講之而盡，用得甚學問思辨？4、朱熹認為“知”在先，“行”在後，必須先學習貫通孔孟先賢的教導，才能保*行動的正確*。但在王陽明看來，人必然...
- 15684
![填空默寫（8分）（每句1分）（1）《論語》中闡述學與思辨*關係的句子是： ...]( "填空默寫（8分）（每句1分）（1）《論語》中闡述學與思辨*關係的句子是： ...")
- 問題詳情：填空默寫（8分）（每句1分）（1）《論語》中闡述學與思辨*關係的句子是： ， ...
- 18446
![.有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的...]( ".有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的...")
- 問題詳情：.有學者指出:“智者並不是為智慧而教授智慧的思辨家……其目的是培養能夠在*活動中獲得勝利的人。”下列思想家的主張與該觀點相悖的是() A.孔子 B.墨子 C.韓非 D.莊子【回答】D知識點：西方人文精神的起源題型：選擇題...
- 29788
![閲讀下面的文字，完成小題。20世紀末，散文創作空前繁榮。其中最火爆、最活躍的散文形式呈兩極化發展：一方面是思辨...]( "閲讀下面的文字，完成小題。20世紀末，散文創作空前繁榮。其中最火爆、最活躍的散文形式呈兩極化發展：一方面是思辨...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成小題。20世紀末，散文創作空前繁榮。其中最火爆、最活躍的散文形式呈兩極化發展：一方面是思辨化、大型化，即所謂“大散文”，如文化散文、思想隨筆等；一方面呈情感化、軟化、細化趨向，即所謂“小散文”，特點是側重表現都市生活的細微感受，關心世俗紅塵中...
- 21548
中文谷
