![某化學教師為“*氣與金屬*反應”設計瞭如圖K19－3所示裝置與*作以替代相關的課本實驗*作：先給*預熱，到*熔...]( "某化學教師為“*氣與金屬*反應”設計瞭如圖K19－3所示裝置與*作以替代相關的課本實驗*作：先給*預熱，到*熔...")
- 問題詳情：某化學教師為“*氣與金屬*反應”設計瞭如圖K19－3所示裝置與*作以替代相關的課本實驗*作：先給*預熱，到*熔融成圓球時，撤火，通入*氣，即可見*着火燃燒，併產生大量白煙。以下敍述錯誤的是()圖K19－3A．*着火燃燒產生蒼白*火焰B．反應生成的大量白煙是*化*晶體C．管中部塞一團浸有NaO...
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![根冠內含有脱落*，並能向根的生長部位（分生區和伸長區）主動運輸，從而抑制該處細胞的*和生長。若對玉米根冠作以...]( "根冠內含有脱落*，並能向根的生長部位（分生區和伸長區）主動運輸，從而抑制該處細胞的*和生長。若對玉米根冠作以...")
- 問題詳情：根冠內含有脱落*，並能向根的生長部位（分生區和伸長區）主動運輸，從而抑制該處細胞的*和生長。若對玉米根冠作以下四種處理，（不考慮生長素的作用）則向下彎曲程度最大的是（ ） 【回答】B知識點：植物生命活動的調節題型：選擇題...
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![“綠*化學實驗”進課堂，某化學教師為“*氣與金屬*反應”設計瞭如下裝置與*作以替代相關的課本實驗。實驗*作：*...]( "“綠*化學實驗”進課堂，某化學教師為“*氣與金屬*反應”設計瞭如下裝置與*作以替代相關的課本實驗。實驗*作：*...")
- 問題詳情：“綠*化學實驗”進課堂，某化學教師為“*氣與金屬*反應”設計瞭如下裝置與*作以替代相關的課本實驗。實驗*作：*與*氣反應的裝置可作如下圖改進，將一根玻璃管與*氣發生器相連，玻璃管內放一塊黃豆粒大的金屬*(已擦淨煤油)，玻璃管尾部塞一團浸有NaOH溶液的棉花球。先給*預...
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![可以作為造句怎麼寫]( "可以作為造句怎麼寫")
- 他的意見可以作為參考。讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。豬毛菜可以作為鹽鹼地“生物脱鹽器”。它同樣可以作為一個重複模式的慣例。南非蘇鐵;含澱粉的果實可以作為食物.麥稈埋在地裏可以作為肥料。曲線形的濱水帶既可以作為慢跑、散步道,也可作為賽艇的觀...
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![寫作以“]( "寫作以“")
- 問題詳情：寫作以“_______給了我_______”為題，寫一篇文章。 提示與要求： (1)把題目補充完整。如：書給了我知識、壓力給了我動力…… (2)情理感人、真摯。 (3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 (4)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 (5)抄襲...
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![作文請以']( "作文請以'")
- 問題詳情：作文請以'_______的味道'為題，寫一篇文章。① 將題目補充完整。通過完整的一件事或幾件事具體寫出渴望的原因。② 敍述為主，適當運用抒情、議論等表達方式。詳略結合。③ 少於600字。④ 文中不要出現真實的學校和姓名。【回答】略知識點：命題...
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![這部書“為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”它的作者是（ ）A．林則徐 ...]( "這部書“為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”它的作者是（ ）A．林則徐 ...")
- 問題詳情：這部書“為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”它的作者是（ ）A．林則徐 B．魏源 C．李鴻章 D．康有為【回答】B知識點：洋務運動題型：選擇題...
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![“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”材料中的“是書”指的是（ ）A．...]( "“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”材料中的“是書”指的是（ ）A．...")
- 問題詳情： “是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”材料中的“是書”指的是（ ）A．《海國圖志》 B．《資政新篇》 C．《定國是詔》 D．《天演論》【回答】A知識點：洋務運動題型：選擇題...
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![“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”材料中的“是書”指的是（ ）A...]( "“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”材料中的“是書”指的是（ ）A...")
- 問題詳情： “是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”材料中的“是書”指的是（ ）A.《海國圖志》 B.《資政新篇》 C.《定國是詔》 D.《天演論》【回答】A知識點：教育文化事業的發展—新式教育...
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![《海國圖志》序言中説：“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”上述言論反映出作...]( "《海國圖志》序言中説：“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”上述言論反映出作...")
- 問題詳情：《海國圖志》序言中説：“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”上述言論反映出作者①主張與外國禮尚往來 ②主張學習西方先進技術 ③主張學習西方*制度 ④學習西方技術旨在抵禦外國侵略 A．①③ B．②④ ...
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![寫作以下兩個作文題，仍選一個作文⑴請以讓]( "寫作以下兩個作文題，仍選一個作文⑴請以讓")
- 問題詳情：寫作以下兩個作文題，仍選一個作文⑴請以讓________________走進心靈”為題寫一篇文章。⑵面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然後重振旗鼓，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然後保持本*，這是一種達觀。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，...
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![以慢動作造句怎麼寫]( "以慢動作造句怎麼寫")
- 有其他人認為她應該以慢動作移動嗎？它們以慢動作像泡沫一樣在無意識中升起.例如蜻蜓——它的大腦運轉速度快得都讓它認為運動是以慢動作進行的。當你極為緩慢或者是重複地去做一件事，會產生時光被粘住的錯覺，風不動雲不走，牆上的鐘彷彿也遲鈍了，一切在你眼前都以慢動作的方式...
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![作文以“以你為榜樣”為題，寫一篇600字以上的作文。]( "作文以“以你為榜樣”為題，寫一篇600字以上的作文。")
- 問題詳情：作文以“以你為榜樣”為題，寫一篇600字以上的作文。【回答】略知識點：命題作文題型：作文...
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![寫作請以“我在]( "寫作請以“我在")
- 問題詳情：寫作請以“我在____中成長”為標題寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整，可填“讀書”、“挫折”、“友愛”、“寬容”等；（2）自選文體；（3）不少於500字。【回答】略知識點：命題作文題型：作文...
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![閲讀下列材料回答問題：（12分） 材料一：“是書何以作？曰：為以攻夷而作；為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作...]( "閲讀下列材料回答問題：（12分） 材料一：“是書何以作？曰：為以攻夷而作；為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作...")
- 問題詳情：閲讀下列材料回答問題：（12分） 材料一：“是書何以作？曰：為以攻夷而作；為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作……夷之長技三：一戰艦，二火器，三養兵，練兵之法……是英夷船*在*視為絕技，在西洋各國視為尋常。廣東互市二百年，始則技巧淫巧受之，繼則*毒煙受之，獨於行*利器，則不一師其長...
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![寫作請以“我所]( "寫作請以“我所")
- 問題詳情：寫作請以“我所___________的那些（張）面孔”為題，寫一篇文章。提示：①先把題目補充完成，然後作文。橫線上可以填寫的詞語如：熟悉、欽佩、留戀、同情、厭煩、懼怕……②文中不得出現真實的校名、人名。③不少於600字。【回答】略知識點：命題作文題型：作文...
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![作文請以“我從]( "作文請以“我從")
- 問題詳情：作文請以“我從_______中得到快樂”為題，寫一篇記敍文。要求：①先在題目橫線上填上適當的詞語（如遊戲、活動、閲讀、傾聽、實驗、助人……），使題目完整。②字數不少於600。在原文中不得出現真實的姓名和校名。【回答】略知識點：命題作文題型：作文...
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![作文:以“難忘那]( "作文:以“難忘那")
- 問題詳情：作文:以“難忘那______________的眼神”為題，寫一篇文章。提示與要求： （1）請你從“期盼”、“慈愛”、“堅毅”、“失望”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。 （3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 （4）...
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![寫作請以《]( "寫作請以《")
- 問題詳情：寫作請以《________給我帶來歡樂》為題（橫線上可填“學習”“讀書”“聽音樂”“踢足球”等），寫一篇記敍文。要求：1、補全題目，然後作文； 2、主題鮮明，最好寫真人真事有真情實感； 3、不得出現真實的人名、地名；字數600字左右，字跡工整清晰【回答】略知識...
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![作文請以“]( "作文請以“")
- 問題詳情：作文請以“______________，有我！”為題寫一篇記敍*的文章。 要求：⑴把題目補充完整；⑵不少於600字，不得出現真實的人名、校名、地名。⑶書寫工整規範。【回答】略知識點：命題作文題型：作文...
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![大作文： 請以“]( "大作文： 請以“")
- 問題詳情：大作文：請以“___________，我的快樂之源”為題寫一篇文章。要求：①把題目補充完整；②文體不限（除詩歌外），字數不少於600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規範、美觀。【回答】略知識點：命題作文題型：作文...
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![以作造句怎麼寫]( "以作造句怎麼寫")
- 可以作為開胃菜。詳情不足，難以作出決斷。人而無恆，不可以作巫醫。他的意見可以作為參考。無恆德者，不可以作醫。能作謂語、定語，部分可以作狀語。讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹。可以作文武官員的次等朝服,也可以作諸侯士大夫燕居的晚禮服,還可以作帝王不視朝...
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![“是書何以作？曰：‘為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。’”以上材料反映了魏源編寫《海國圖...]( "“是書何以作？曰：‘為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。’”以上材料反映了魏源編寫《海國圖...")
- 問題詳情： “是書何以作？曰：‘為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。’”以上材料反映了魏源編寫《海國圖志》的目的是A．要求在*發展資本主義 B．*西方列強的侵略C．幫助人們掙脱封建思想的枷鎖 D．促使人們關注世界形勢【回答】．B知識點：近代*...
- 21543
![工作以後造句怎麼寫]( "工作以後造句怎麼寫")
- 1、他失去工作以後，感到辜負了他的家庭。2、要給母親買好吃的，等我找到工作以後。3、在堅苦工作以後，他們將是成功的在最後。4、所以，上個月丟了工作以後就完全落魄了。5、客户應有權按本協議要求額外工作以後稱為額外工作。6、故事發生在日落以後，在一天的工作以後，勞累的人們...
- 20425
![以身作則造句怎麼寫]( "以身作則造句怎麼寫")
- 身為幫幹部，當然要以身作則。幹部應該以身作則，搞好羣眾工作。明察事理的人稱為明智，明智的人則能以身作則。你是班長，應以身作則，給同學做個榜樣。你是班長,應以身作則,給同學做個榜樣。我們，以身作則，不會像你們一樣生活。父母教育子女應該以身作則，身教重於言教。明察事理的人...
- 12112
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