![把容量為64的樣本分成8組，第1組到第4組的頻數分別是5,6,11,10,第5組到第7組的頻率都是0.125,...]( "把容量為64的樣本分成8組，第1組到第4組的頻數分別是5,6,11,10,第5組到第7組的頻率都是0.125,...")
- 問題詳情：把容量為64的樣本分成8組，第1組到第4組的頻數分別是5,6,11,10,第5組到第7組的頻率都是0.125,那麼第8組的頻數是_________，頻率為_________．【回答】8,0.125 知識點：統計題型：填空題...
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![太平洋戰爭爆發後，*歡迎美*觀察組到延安，並向它提供日*情報及氣象資料，在所轄區域組織營救美*飛...]( "太平洋戰爭爆發後，*歡迎美*觀察組到延安，並向它提供日*情報及氣象資料，在所轄區域組織營救美*飛...")
- 問題詳情： 太平洋戰爭爆發後，*歡迎美*觀察組到延安，並向它提供日*情報及氣象資料，在所轄區域組織營救美*飛行員；批准美*第十四航空隊在新四*第五師範圍內建立無線電網。這表明A.*成為*的主戰場 B.*積極構建**統一戰線C.美國改變先歐後亞方針 ...
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![把64個數據分成8組，從第1組到第4組的頻數分別是5，7，11，13，第5組到第7組的頻率和是0.125，那麼...]( "把64個數據分成8組，從第1組到第4組的頻數分別是5，7，11，13，第5組到第7組的頻率和是0.125，那麼...")
- 問題詳情：把64個數據分成8組，從第1組到第4組的頻數分別是5，7，11，13，第5組到第7組的頻率和是0.125，那麼第8組的頻數是________。 【回答】 4 知識點：統計調查題型：填空題...
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![2009年3月，*電視台報道組到我國西南傣族和藏族居住區採訪當地少數民族的慶典活動。他們收集了一些地理資料，...]( "2009年3月，*電視台報道組到我國西南傣族和藏族居住區採訪當地少數民族的慶典活動。他們收集了一些地理資料，...")
- 問題詳情：2009年3月，*電視台報道組到我國西南傣族和藏族居住區採訪當地少數民族的慶典活動。他們收集了一些地理資料，卻不小心弄亂了，請根據所學地理知識幫助他們重新整理歸類地理資料：A．全部位於北迴歸線以南，所屬省級行政區的行政中心是昆明，瀾滄*流經此地。氣候類型為熱帶季風...
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![當剝去橘子皮後，看到的白*網狀筋絡，從組織的角度看，它們屬於（ ）A．營養組織B．分生組織C．保護組織D．輸...]( "當剝去橘子皮後，看到的白*網狀筋絡，從組織的角度看，它們屬於（ ）A．營養組織B．分生組織C．保護組織D．輸...")
- 問題詳情：當剝去橘子皮後，看到的白*網狀筋絡，從組織的角度看，它們屬於（）A．營養組織B．分生組織C．保護組織D．輸導組織【回答】D知識點：植物體的結構層次題型：選擇題...
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![*、乙兩人共同解方程組，由於*看錯了方程①中的a，得到方程組的解為；乙看錯了方程②中的b，得到方程組的解為x=...]( "*、乙兩人共同解方程組，由於*看錯了方程①中的a，得到方程組的解為；乙看錯了方程②中的b，得到方程組的解為x=...")
- 問題詳情：*、乙兩人共同解方程組，由於*看錯了方程①中的a，得到方程組的解為；乙看錯了方程②中的b，得到方程組的解為x=5，y=4．試計算a2014+（﹣b）2013的值．【回答】解：將代入方程組中的4x﹣by=﹣2得：﹣12+b=﹣2，即b=10；將x=5，y=4代入方程組中的ax+5y=15得：5a+20=15，即a=﹣1，則a2014+（﹣b）2013=1﹣1=0．知識點：消元解...
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![某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。以下説法正確的是（ ）[組 別裸地組草坪組灌木叢組空...]( "某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。以下説法正確的是（ ）[組 別裸地組草坪組灌木叢組空...")
- 問題詳情：某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。以下説法正確的是（ ）[組 別裸地組草坪組灌木叢組空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%A．該探究中作為對照的是裸地組 B．實驗應該選擇在水源豐富的地方C．該探究實驗的變量是空氣濕度 ...
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![張老師為了分析一次數學考試情況，全班抽了50人，將分數分成5組，第一組到第三組的頻數10,23,11,第四組的...]( "張老師為了分析一次數學考試情況，全班抽了50人，將分數分成5組，第一組到第三組的頻數10,23,11,第四組的...")
- 問題詳情：張老師為了分析一次數學考試情況，全班抽了50人，將分數分成5組，第一組到第三組的頻數10,23,11,第四組的頻率為0.08,那麼落在89.5~99.5的頻數是多少？頻率是多少？全校300人中分數在89.5~99.5中的約有多少人？【回答】頻率是每一小組的頻數與數據總數的比值，第四組的頻率是0....
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![組裝一套比較複雜的裝置，組裝的順序一般是（ ）A.從下到上，從左到右 B.從下...]( "組裝一套比較複雜的裝置，組裝的順序一般是（ ）A.從下到上，從左到右 B.從下...")
- 問題詳情：組裝一套比較複雜的裝置，組裝的順序一般是（ ）A.從下到上，從左到右 B.從下到上，從右到左C.從上到下，從左到右 D.從上到下，從右到左【回答】A知識點：製取氧氣題型：選擇題...
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![下列各組物質，遇到鹽*或強鹼溶液都能反應的一組是A.CuAl2O3NaHCO3 ...]( "下列各組物質，遇到鹽*或強鹼溶液都能反應的一組是A.CuAl2O3NaHCO3 ...")
- 問題詳情：下列各組物質，遇到鹽*或強鹼溶液都能反應的一組是A.CuAl2O3NaHCO3 B.MgAl（OH）3Na2CO3C.FeAl2O3Al（OH）3 D.AlNaHCO3Al2O3【回答】D【解析】【詳解...
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![某班學生分組，若每組7人，則有2人分不到組裏；若每組8人，則最後一組差4人，若設計劃分組，則可列方程為（ ）...]( "某班學生分組，若每組7人，則有2人分不到組裏；若每組8人，則最後一組差4人，若設計劃分組，則可列方程為（ ）...")
- 問題詳情：某班學生分組，若每組7人，則有2人分不到組裏；若每組8人，則最後一組差4人，若設計劃分組，則可列方程為（）A、 B、 C、 D、【回答】A知識點：解一元一次方程（二）去括號與去分母題型：選擇題...
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![到組造句怎麼寫]( "到組造句怎麼寫")
- 在管理控制枱中，*到組合單元。將每個引用連線到組件或輸入。如前所述，所有提升屬*現在都可以集中到組中。終於找到組織了,這兩天打球打得我好爽。為了使其他組件和其他模塊可以使用您的規則組及其決策表，您需要確保將該規則組添加到組裝關係圖。你可以把他理解為，組織內人人...
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![某生物興趣小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。相關判斷正確的是( )組別裸地組草坪組灌木叢組...]( "某生物興趣小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。相關判斷正確的是( )組別裸地組草坪組灌木叢組...")
- 問題詳情：某生物興趣小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。相關判斷正確的是()組別裸地組草坪組灌木叢組空氣濕度的平均值55.9%63.7%69.7%A.該探究中作為對照的是裸地組 B．實驗應選擇在水源豐富的地方進行C．該探究的實驗變量是空氣濕度 D．草坪對空氣濕度的影...
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![四倍體水稻的花粉經離體培養得到的單倍體植株中，所含的染*體組數是A．1組 B．2組 C．3組 ...]( "四倍體水稻的花粉經離體培養得到的單倍體植株中，所含的染*體組數是A．1組 B．2組 C．3組 ...")
- 問題詳情：四倍體水稻的花粉經離體培養得到的單倍體植株中，所含的染*體組數是A．1組 B．2組 C．3組 D．4組【回答】B知識點：變異與進化單元測試題型：選擇題...
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![某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。以下説法正確的是（ ）組 別裸地組草坪組灌木叢組空氣...]( "某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。以下説法正確的是（ ）組 別裸地組草坪組灌木叢組空氣...")
- 問題詳情：某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響，得到如下實驗結果。以下説法正確的是（ ）組 別裸地組草坪組灌木叢組空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%A．該探究中作為對照的是裸地組 B．實驗應該選擇在水源豐富的地方C．該探究實驗的變量是空氣濕度 ...
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![將正偶數*從小到大按第組有個偶數進行分組：，則2120位於第 （ ）組A.33 ...]( "將正偶數*從小到大按第組有個偶數進行分組：，則2120位於第 （ ）組A.33 ...")
- 問題詳情： 將正偶數*從小到大按第組有個偶數進行分組：，則2120位於第 （ ）組A.33 B.32 C.31 D.30【回答】A 知識點：*與函數的概念題型：選擇題...
- 29447
![如果皮膚不慎被劃破，你會感到痛，會流血。説明皮膚中可能含有（ ）A、結締組織、神經組織 B、上皮組織、神經組...]( "如果皮膚不慎被劃破，你會感到痛，會流血。説明皮膚中可能含有（ ）A、結締組織、神經組織 B、上皮組織、神經組...")
- 問題詳情：如果皮膚不慎被劃破，你會感到痛，會流血。説明皮膚中可能含有（ ）A、結締組織、神經組織 B、上皮組織、神經組織、結締組織C、上皮組織、神經組織 D、上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織【回答】B知識點：動物體的結構層次題型：選擇題...
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![*、乙兩人共同解方程組由於*看錯了方程①中的a，得到方程組的解為乙看錯了方程②中的b，得到方程組的解為試計算a...]( "*、乙兩人共同解方程組由於*看錯了方程①中的a，得到方程組的解為乙看錯了方程②中的b，得到方程組的解為試計算a...")
- 問題詳情：*、乙兩人共同解方程組由於*看錯了方程①中的a，得到方程組的解為乙看錯了方程②中的b，得到方程組的解為試計算a2011＋的值．【回答】解：把代入②，得－12＋b＝－2，所以b＝10.把代入①，得5a＋20＝15，所以a＝－1.所以a2011＋＝(－1)2011＋(－1)2011＝(－1)＋(－1)＝－2.知識點：實際問題與二元一次方程組題型：解答題...
- 21652
![在一次小組競賽中，遇到了這樣的情況：若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則少5人，問競賽人數和小組的組數各是多...]( "在一次小組競賽中，遇到了這樣的情況：若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則少5人，問競賽人數和小組的組數各是多...")
- 問題詳情：在一次小組競賽中，遇到了這樣的情況：若每組7人，則餘下3人；若每組8人，則少5人，問競賽人數和小組的組數各是多少？若設人數為x，組數為y，根據題意，可列方程組 ...
- 7018
![某單位員工人蔘加“學*”志願活動，按年齡分組：第組，第組,第組,第組,第組，得到的頻率分佈直方圖如圖所示.（...]( "某單位員工人蔘加“學*”志願活動，按年齡分組：第組，第組,第組,第組,第組，得到的頻率分佈直方圖如圖所示.（...")
- 問題詳情：某單位員工人蔘加“學*”志願活動，按年齡分組：第組，第組,第組,第組,第組，得到的頻率分佈直方圖如圖所示.（1）下表是年齡的頻率分佈表，求正整數的值；區間人數（2）現在要從年齡較小的第組中用分層抽樣的方法抽取人，年齡在第組抽取的員工的人數分別是多少？（3）在（2）的前提下，從這人中隨...
- 11530
![半徑由小到大、氧化*由強到弱的一組微粒是( ).A.H+、Al3+、Mg2+、K+ B.O、P...]( "半徑由小到大、氧化*由強到弱的一組微粒是( ).A.H+、Al3+、Mg2+、K+ B.O、P...")
- 問題詳情：半徑由小到大、氧化*由強到弱的一組微粒是( ).A.H+、Al3+、Mg2+、K+ B.O、P、S、Cl C.S2-、Cl-、K+、Ca2+ 、Mg、Al、K【回答】A知識點：重要的氧化劑和還原齊劑題型：選擇題...
- 7254
![*組人數是乙組人數的2倍，從*組抽調8人到乙組，此時*組的人數比乙組人數的一半多2，設乙組原有x人，則可列方...]( "*組人數是乙組人數的2倍，從*組抽調8人到乙組，此時*組的人數比乙組人數的一半多2，設乙組原有x人，則可列方...")
- 問題詳情： *組人數是乙組人數的2倍，從*組抽調8人到乙組，此時*組的人數比乙組人數的一半多2，設乙組原有x人，則可列方程為（ ）A．2x=+2 B.2x=（x+8）+2C．2x-8=x+2 D.2x-8=（x+8）+2【回答】D知...
- 7245
![將5名同學分到*、乙、*三個小組，若*組至少兩人，乙、*兩組每組至少一人，則不同的分*案共有]( "將5名同學分到*、乙、*三個小組，若*組至少兩人，乙、*兩組每組至少一人，則不同的分*案共有")
- 問題詳情：將5名同學分到*、乙、*三個小組，若*組至少兩人，乙、*兩組每組至少一人，則不同的分*案共有__________種. A、80種 B、120種 C、140種 D、50種 【回答】A知識點：計數原理題型：填空題...
- 6147
![植物又起到保護作用的保護組織，人體內與之功能相同的是（）A、結締組織 B、上皮組織 C、肌肉組織 ...]( "植物又起到保護作用的保護組織，人體內與之功能相同的是（）A、結締組織 B、上皮組織 C、肌肉組織 ...")
- 問題詳情：植物又起到保護作用的保護組織，人體內與之功能相同的是（）A、結締組織 B、上皮組織 C、肌肉組織 D、神經組織【回答】B知識點：動物體的結構層次題型：選擇題...
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![下列是顯微鏡下看到的四種動物體組織，其中屬於上皮組織的是（ ） ...]( "下列是顯微鏡下看到的四種動物體組織，其中屬於上皮組織的是（ ） ...")
- 問題詳情：下列是顯微鏡下看到的四種動物體組織，其中屬於上皮組織的是（ ） A B C D【回答】B知識...
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