![先秦某先哲有言：“欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點應出自（ ） A．...]( "先秦某先哲有言：“欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點應出自（ ） A．...")
- 問題詳情：先秦某先哲有言：“欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點應出自（ ） A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家【回答】C知識點：未分類題型：未分類...
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![（15分）【歷史上重大改革回眸】材料一 （北周武帝曰）“佛經廣歎崇建圖塔，壯麗修造致福極多。此實無情何能恩惠，...]( "（15分）【歷史上重大改革回眸】材料一 （北周武帝曰）“佛經廣歎崇建圖塔，壯麗修造致福極多。此實無情何能恩惠，...")
- 問題詳情：（15分）【歷史上重大改革回眸】材料一 （北周武帝曰）“佛經廣歎崇建圖塔，壯麗修造致福極多。此實無情何能恩惠，愚人相信傾竭珍財徒為引費”；“父母恩重沙門不敬，悖逆之甚國法不容”；“求兵於僧眾之間，取地於塔廟之下”。自廢（佛）已來民役稍希（稀），租調年增兵師日盛。東平齊國，西定...
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![“欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點出自A．儒家 B...]( "“欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點出自A．儒家 B...")
- 問題詳情： “欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點出自A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![“欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點出自先秦( )。 A．儒家 ...]( "“欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點出自先秦( )。 A．儒家 ...")
- 問題詳情： “欲求興天下之利，除天下之害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也。”這一觀點出自先秦( )。 A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![儒、道、墨、法四家是先秦諸子學説的重要流派。下列語句中與“欲求興天下之利，除天下害，當若繁為攻伐，此實天下之...]( "儒、道、墨、法四家是先秦諸子學説的重要流派。下列語句中與“欲求興天下之利，除天下害，當若繁為攻伐，此實天下之...")
- 問題詳情： 儒、道、墨、法四家是先秦諸子學説的重要流派。下列語句中與“欲求興天下之利，除天下害，當若繁為攻伐，此實天下之巨害也”屬於同一流派的是A.“君子之為學也，以明道也，以救世也”B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者貧”C.“賢者舉而上之，富而貴之，以為官長”D.“...
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![確實如此造句怎麼寫]( "確實如此造句怎麼寫")
- 人們常説“虛心好學”,確實如此,虛者,空也。但今日加州人的心態確實如此。評論者認為你的記者太天真，或許確實如此。這些被當作是孤立的事件，也許它們確實如此。如果確實如此，照我看天然氣並不是我們想找的靈丹妙*。阿丹：確實如此，所以應該要給會説中文的外國人一個機會。我不...
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![實逼處此造句怎麼寫]( "實逼處此造句怎麼寫")
- 無滋他族實逼處此,以與我鄭國爭此土也。派哥薩克兵六千至盛京,又派兵駐伊黎各地,大肆東封,實逼處此。但此刻勢成騎虎,若不將嶽不羣打敗,當時便即顏面無存,實逼處此,也只好施展了。可知下官為汝之事,也是情非得已,乃汝親目所睹,現在實逼處此,權且供來,你可明白麼?在舊社會...
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![抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進 行了青黴素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀...]( "抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進 行了青黴素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀...")
- 問題詳情：抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進 行了青黴素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下： ①實驗步驟：把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，然後把一些小圓紙片浸在不同濃度的青黴素中，再放在培養皿的營養瓊脂表面，另外兩片浸...
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![某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖T6－12所示的實驗：此實驗觀察到的實驗現象是]( "某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖T6－12所示的實驗：此實驗觀察到的實驗現象是")
- 問題詳情：某化學活動小組在一次實驗中進行了如圖T6－12所示的實驗：此實驗觀察到的實驗現象是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。圖T6－12實驗後，小組同學充...
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![科學研究需要進行實驗，得到事實，並在此基礎上進行必要的推理。因此，在學習科學過程中我們需要區分事實與推論。則關...]( "科學研究需要進行實驗，得到事實，並在此基礎上進行必要的推理。因此，在學習科學過程中我們需要區分事實與推論。則關...")
- 問題詳情：科學研究需要進行實驗，得到事實，並在此基礎上進行必要的推理。因此，在學習科學過程中我們需要區分事實與推論。則關於表述：①在氣體擴散實驗中，抽去玻璃板後，紅棕*的NO2氣體進入到空氣中；②在液體擴散實驗中，紅墨水滴人熱水，熱水很快變紅；③擴散現象表明，一切物質的分子都在...
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![實驗與探究抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青黴素殺菌作用的實驗，他們的實驗...]( "實驗與探究抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青黴素殺菌作用的實驗，他們的實驗...")
- 問題詳情：實驗與探究抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青黴素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：①實驗步驟．把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，然後把一些小圓紙片浸在不同濃度的青黴素中，再放在培養皿的營養瓊脂表面，另外...
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![事實如此造句怎麼寫]( "事實如此造句怎麼寫")
- 如果事實如此，大大方方的去説抱歉。如果事實如此，大大方方地去説聲抱歉。事實如此，無窮無盡，鍵盤無限大。如果事實如此，*也許能避免高傲自大的缺點。但是不要因為消化這些事實而讓你肚子疼，雖然事實如此。如果事實如此的話，他們倆將在份提前上演對決好戲。但是，他並不認為事實如...
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![在“探究水的沸騰”實驗中，如題18-1圖所示。 ⑴此實驗加熱過程是通過 方...]( "在“探究水的沸騰”實驗中，如題18-1圖所示。 ⑴此實驗加熱過程是通過 方...")
- 問題詳情：在“探究水的沸騰”實驗中，如題18-1圖所示。 ⑴此實驗加熱過程是通過 方式來增大燒杯中水的內能。（選填“做功”或“熱傳遞”） ⑵下表是加熱過程中不同時刻水的温度記錄，其中有一個記錄錯誤的實驗數據，請指出該錯誤...
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![由圖是測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置，下列關於此實驗的分析錯誤的是A．此實驗*空氣中氧氣的體積分數約是1/...]( "由圖是測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置，下列關於此實驗的分析錯誤的是A．此實驗*空氣中氧氣的體積分數約是1/...")
- 問題詳情：由圖是測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置，下列關於此實驗的分析錯誤的是A．此實驗*空氣中氧氣的體積分數約是1/5B．集氣瓶內剩餘氣體，既不易溶於水也不支持燃燒C．此實驗中的紅*可以用木炭、蠟燭、棉花等來代替D．若此實驗沒有達到預期目的，可能是裝置的氣密*不好【回答】C...
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![剖開一個果實，發現裏面有很多種子，由此可推斷髮育成此果實的花裏有（ ）A、很多子房 B、很多雌蕊...]( "剖開一個果實，發現裏面有很多種子，由此可推斷髮育成此果實的花裏有（ ）A、很多子房 B、很多雌蕊...")
- 問題詳情：剖開一個果實，發現裏面有很多種子，由此可推斷髮育成此果實的花裏有（ ）A、很多子房 B、很多雌蕊 C、很多胚珠 D、很多胚【回答】C知識點：種子植物題型：選擇題...
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![1928年英國格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗，下列關於此實驗的分析錯誤的是（） ...]( "1928年英國格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗，下列關於此實驗的分析錯誤的是（） ...")
- 問題詳情：1928年英國格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗，下列關於此實驗的分析錯誤的是（） 第一組 第二組 第三組 第四組實驗處理 ...
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![事實並非如此造句怎麼寫]( "事實並非如此造句怎麼寫")
- 但事實並非如此：節儉者要依靠揮霍者。安娜總是佯稱她父親很有錢，但事實並非如此。你曾發誓永不背叛我們，但事實並非如此。然而，這些言論只是空穴來風，事實並非如此。那些更加危言聳聽的報道説他生命垂危，但事實並非如此。而楊致遠説這些“背叛者”都是一些沒有經驗的新手，但事實...
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![下列實驗不能達到實驗目的的是A.利用此實驗比較不同物質在同種溶劑中的溶解*B.利用此實驗探究可燃物燃燒所需的温...]( "下列實驗不能達到實驗目的的是A.利用此實驗比較不同物質在同種溶劑中的溶解*B.利用此實驗探究可燃物燃燒所需的温...")
- 問題詳情：下列實驗不能達到實驗目的的是A.利用此實驗比較不同物質在同種溶劑中的溶解*B.利用此實驗探究可燃物燃燒所需的温度應達到着火點C.利用此實驗驗*稀鹽*和*氧化*溶液反應放熱D.利用此實驗*二氧化碳能與水發生反應【回答】D【解析】A、*和蔗糖屬於不同種物質，溶劑均...
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![如圖是用紅*燃燒法測定空氣裏氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是( )A．此實驗*，氧氣約佔空...]( "如圖是用紅*燃燒法測定空氣裏氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是( )A．此實驗*，氧氣約佔空...")
- 問題詳情：如圖是用紅*燃燒法測定空氣裏氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是()A．此實驗*，氧氣約佔空氣體積的1/5B．此實驗*，反應後集氣瓶內剩餘的氣體，既不易溶於水，也不支持燃燒C．該實驗中的紅*還可以用硫來代替D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密*不...
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![求真務實不能也不可能一蹴而就，一勞永逸。彼時的“真”不能代替此時的“真”，彼時的“實”不能代替此時的“實”。其...]( "求真務實不能也不可能一蹴而就，一勞永逸。彼時的“真”不能代替此時的“真”，彼時的“實”不能代替此時的“實”。其...")
- 問題詳情：求真務實不能也不可能一蹴而就，一勞永逸。彼時的“真”不能代替此時的“真”，彼時的“實”不能代替此時的“實”。其中的哲理是( )A．事物的運動是絕對的、無條件的和永恆的 B．事物運動的方式是永恆不變的 C．真與假或虛與實是交織在一起的 ...
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![實逼處此的意思及解釋]( "實逼處此的意思及解釋")
- 【實逼處此的拼音】:shíbīchǔcǐ【實逼處此的近義詞】:視為寇仇【實逼處此的反義詞】:親如骨肉【實逼處此的意思】:指為情勢所迫，不得不這樣。【實逼處此出處】:先秦左丘明《左傳隱公十一年》：“無滋他族，實逼處此，以與我鄭國爭此土也。”【成語接龍】:【實逼處此】→【此...
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![如圖是用紅*燃燒法測定空氣裏氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是()A．此實驗*，氧氣約佔空氣體...]( "如圖是用紅*燃燒法測定空氣裏氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是()A．此實驗*，氧氣約佔空氣體...")
- 問題詳情：如圖是用紅*燃燒法測定空氣裏氧氣含量的裝置圖，有關此實驗的結論與分析錯誤的是()A．此實驗*，氧氣約佔空氣體積的B．此實驗*，反應後集氣瓶內剩餘的氣體，既不易溶於水，也不支持燃燒C．該實驗中的紅*還可以用硫來代替D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密*不好...
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![已知方程x2－2x－1＝0，則此方程( )A．無實數根 B．...]( "已知方程x2－2x－1＝0，則此方程( )A．無實數根 B．...")
- 問題詳情：已知方程x2－2x－1＝0，則此方程()A．無實數根 B．兩根之和為－2C．兩根之積為－1 D．有一根為－1＋【回答】C知識點：解一元二次方程題型：選擇題...
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![下圖表示有關生長素的一項實驗。(1)此實驗研究的課題是：]( "下圖表示有關生長素的一項實驗。(1)此實驗研究的課題是：")
- 問題詳情：下圖表示有關生長素的一項實驗。(1)此實驗研究的課題是：_______________。(2)實驗步驟I中旋轉瓊脂塊和胚芽鞘尖端的目的是__________。如果不採用旋轉的方法，還可以用什麼方法來研究?___________。(3)根據所學知識作出預期，經過一段時間後，圖中*、乙、*、丁四個切去...
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![漫畫《如此預算》啟示我們，想問題辦事情A．要從實際出發，實事求是 ...]( "漫畫《如此預算》啟示我們，想問題辦事情A．要從實際出發，實事求是 ...")
- 問題詳情：漫畫《如此預算》啟示我們，想問題辦事情A．要從實際出發，實事求是 B．要解放思想，與時俱進C．要充分發揮主觀能動* D．要有高度的*熱情【回答】A【解析】漫畫《如...
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中文谷
