![17“法律條文沒有做出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，...]( "17“法律條文沒有做出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，...")
- 問題詳情：17“法律條文沒有做出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認後才能受理。”這一描述主要説明羅馬法A．重視法律程序 B．保留習慣舊俗C．強調法官至上 ...
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![《漢謨拉比法典》允許主人買賣或轉讓奴隸，還規定拐走他人的奴隸或隱藏逃奴者處死。這表明法典A.維護奴隸階級的利益...]( "《漢謨拉比法典》允許主人買賣或轉讓奴隸，還規定拐走他人的奴隸或隱藏逃奴者處死。這表明法典A.維護奴隸階級的利益...")
- 問題詳情：《漢謨拉比法典》允許主人買賣或轉讓奴隸，還規定拐走他人的奴隸或隱藏逃奴者處死。這表明法典A.維護奴隸階級的利益 B.維護奴隸主階級利益C.維護嚴格的種姓制度 D.維護全體居住者利益...
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- 問題詳情：．“法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認後才能受理。”這一描述主要説明羅馬法A．重視法律程序 B．保留習慣舊俗 C．強調法官至...
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![10．“法律條文沒有做出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官...]( "10．“法律條文沒有做出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官...")
- 問題詳情：10．“法律條文沒有做出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認後才能受理。”這一描述主要説明羅馬法 ()A．重視法律程序 B．保留習慣舊俗 ...
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![“法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他...]( "“法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他...")
- 問題詳情：“法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認後才能受理。”這一描述主要説明羅馬法A．重視法律程序 B．保留習慣舊俗 C．...
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![“法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如某公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向...]( "“法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如某公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向...")
- 問題詳情： “法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如某公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認後才能受理。”這一描述主要説明羅馬法A．重視法律程序 B．保留習慣舊俗 C．強調法...
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![. “法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官...]( ". “法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官...")
- 問題詳情：. “法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認後才能受理。”這一材料主要説明羅馬法 A.強調法官至上 B.側重國家事務C.倡導人人平等...
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![“法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向...]( "“法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向...")
- 問題詳情： “法律條文沒有作出規定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據某某法律，我認為此奴隸應歸我所有。法官確認後才能受理。”這一描述主要説明羅馬法（ ）。A.重視法律程序 B.保留習慣舊俗 ...
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![《漢謨拉比法典》——世界上第一部比較完備的成文法典。它允許主人買賣或轉讓奴隸；還規定拐走他人的奴隸或隱藏逃奴者...]( "《漢謨拉比法典》——世界上第一部比較完備的成文法典。它允許主人買賣或轉讓奴隸；還規定拐走他人的奴隸或隱藏逃奴者...")
- 問題詳情：《漢謨拉比法典》——世界上第一部比較完備的成文法典。它允許主人買賣或轉讓奴隸；還規定拐走他人的奴隸或隱藏逃奴者處死。這表明法典（ ）A．維護奴隸階級的利益 B．維護奴隸主階級利益C．維護嚴格的種姓制度 D．維護...
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![肘拐造句怎麼寫]( "肘拐造句怎麼寫")
- 本公司是生產輪椅、座廁車、座廁椅、助行器、枴杖、手杖、肘拐等系列產品的*企業。蘋果樹樹幹上長滿了乾薹，它那參差不齊的光*的枝上點綴了幾片泛紅的綠葉，彎曲地伸向空中，好象老年人的向人哀求的、齊肘拐彎起來的胳膊一樣。...
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![下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A．走到一個十字路口，左拐；繼續向前，走到第二個十字路口，還是左拐...]( "下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A．走到一個十字路口，左拐；繼續向前，走到第二個十字路口，還是左拐...")
- 問題詳情：下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ）A．走到一個十字路口，左拐；繼續向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。B．芸齋主人説：魯迅先生有言：真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。C．蝴蝶有千般不是，還是有一樁長處：不作室中物！飛，則飛於野；舞，則舞于田...
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![下列句子標點使用有誤的一項是A.走到一個十字路口,左拐;繼續向前,走到第二個十字路口,還是左拐,跨過馬路,就是...]( "下列句子標點使用有誤的一項是A.走到一個十字路口,左拐;繼續向前,走到第二個十字路口,還是左拐,跨過馬路,就是...")
- 問題詳情：下列句子標點使用有誤的一項是A.走到一個十字路口,左拐;繼續向前,走到第二個十字路口,還是左拐,跨過馬路,就是圖書館。B.這一類的人們,就是現在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們在前赴後繼地戰鬥,不過一面總在被摧殘,被抹殺,消滅於黑暗中,不能為大家所知道罷了...
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![七拐八拐造句怎麼寫]( "七拐八拐造句怎麼寫")
- 我們在蜘蛛網似的偏僻街道中七拐八拐地穿行。卡薩帕帶着我從一個小門進去,七拐八拐,裏面卻別有天地。卡薩帕帶着我從一個小門進去，七拐八拐，裏面卻別有天地。記者跟着把瓷器往倉庫送的大板車,順着一條窄窄的巷子,七拐八拐後,來到一個瓷器倉庫。記者跟着把瓷器往倉庫送的大...
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![賣枴造句怎麼寫]( "賣枴造句怎麼寫")
- 把家支付到得多去年賣枴今年賣車。”趙本山把賣枴的騙子刻畫得入木三分，被人們津津樂道。老劉的形象無比高大起來，現實版本的賣枴，分分鐘就把人忽悠瘸了。盜墓界舉行跳蚤市場。王月半賣小雞內褲，小花賣人皮*，小黑賣各種墨鏡，霍老太賣枴杖，吳三省賣假*。天真在角落發現了小哥，只見...
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![拐肘造句怎麼寫]( "拐肘造句怎麼寫")
- 劉蔭祖抬起另一隻胳膊,對着李元開的後背就是一拐肘。惱得風安安一個拐肘過去,唐寧雖然避開了她的大半力道,可仍是保留了餘地讓她拐到,不然她肯定會鬱悶。狄寒硬抗着捱了夏德仁的連續十來拳快打,一個拐肘總算是打中了他的胸口,打的他是凌空倒飛了五六米後栽倒地上。乾淨利...
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- 放**的*拐彎*臭屁！羅雷老兒，你還要不要臉皮？不少人説北宜公路是自行車騎士的天堂，湖南的騎士們也挑戰了一番九彎*拐爬坡路線。因巖庵處於懸崖陡壁間，遊客需攀登峭壁險道，其中*拐，巖壁高達百米，築石踏道，鹹稱驚險，為縣級重點文物保護單位。因巖庵處於懸崖陡壁間,遊客需攀登峭壁險道,...
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![順拐造句怎麼寫]( "順拐造句怎麼寫")
- 新兵訓練,郭欣“憨”態盡顯,隊列練了一個多星期,他齊步走還在順拐,跑步走仍然不會四步立定,停止間轉法還總是慢半拍,讀報時,時常讀錯別字……練站姿，醫駝背。正步走，醫順拐。唱*歌，醫跑調。勤*練，醫失眠。*訓真是好，頑疾全醫好。祝同學們身體健健康康，學業天天向上。一百新兵訓...
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![彎拐造句怎麼寫]( "彎拐造句怎麼寫")
- 盤腿湖,更像山中湖,水纏繞着山,山分離着水,纏纏繞繞彎彎拐拐起碼幾百裏。盤腿湖，更像山中湖，水纏繞着山，山分離着水，纏纏繞繞彎彎拐拐起碼幾百裏。一百零兩道彎拐下來，仍不見有絲毫透亮。泰坦尼克這個彎拐的及時，緊貼着高出海面尺的巨大*牆擦過去。嘉莉一直往前走，直到過了河，然...
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![拐騙造句怎麼寫]( "拐騙造句怎麼寫")
- 出外打工的她被拐騙了。這個年輕人拐騙他朋友的妻子潛逃了。這個年輕人拐騙他朋友的妻子潛逃了.*兒童拐騙事件的民事問題公約。天啊，這孩子也太容易被拐騙了啊。今天報上有一則拐騙小孩的消息。我曾聽見貝茜講過許多孩子被拐騙的故事.*兒童拐騙事件的民事問題海牙公約。新...
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![進入初中後，老師常説，過去習慣於讓牽着走的同學，現在應該扔掉手中的枴杖，學會自己走路。(1)老師説的“枴杖”指...]( "進入初中後，老師常説，過去習慣於讓牽着走的同學，現在應該扔掉手中的枴杖，學會自己走路。(1)老師説的“枴杖”指...")
- 問題詳情：進入初中後，老師常説，過去習慣於讓牽着走的同學，現在應該扔掉手中的枴杖，學會自己走路。(1)老師説的“枴杖”指的是： “自己走路”指的是： (2)老師這麼説的原因是：【回答】(1)“枴杖”是指老師和家長。“自己走路”是指自主學習或自理自主。(2)因為初中階段無論是...
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![拐造句怎麼寫]( "拐造句怎麼寫")
- 車子在人羣中拐來拐去拐到了斜街。拿筆記一下，我的號碼不好記，幺、拐九拐洞拐六拐洞幺拐。我走路一瘸一拐。不必拐彎抹角。老人拄着枴杖一瘸一拐地走開了。我的腳受了傷，只好一拐一拐地走回家。只好請教李鐵枴,拐仙捋須呵呵笑。不過都在説拐點,我倒是覺得拐點可能是要拐上去...
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