![“大*東去，浪淘盡，千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是（ ）A、蘇軾 ...]( "“大*東去，浪淘盡，千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是（ ）A、蘇軾 ...")
- 問題詳情：“大*東去，浪淘盡，千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是（ ）A、蘇軾 B、李清照 C、*棄疾 D、陸游【回答】A知識點：宋元時期的科技與中外交通題型：選擇題...
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![結合具體語境解釋下面句中加點的詞語,不正確的一項是( )（1分）A、俱往矣,數風流人物,還看今朝。（...]( "結合具體語境解釋下面句中加點的詞語,不正確的一項是( )（1分）A、俱往矣,數風流人物,還看今朝。（...")
- 問題詳情：結合具體語境解釋下面句中加點的詞語,不正確的一項是( )（1分）A、俱往矣,數風流人物,還看今朝。（風流：傑出不凡。)B、那十一個廂禁*雨汗通流,都歎氣吹噓。(吹噓：嘴裏噓氣。)C、我母親對我們的拮据生活感到非常痛苦。（拮据：手頭緊,經濟境況不好。)D、不言而喻,...
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![“大*東去，浪淘盡，千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是（ ）A、蘇軾...]( "“大*東去，浪淘盡，千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是（ ）A、蘇軾...")
- 問題詳情： “大*東去，浪淘盡，千古風流人物------”這是一首題為《念怒嬌.赤壁懷古》的詞作者是（ ）A、蘇軾 B、李清照 C、*棄疾 D、陸游【回答】A知識點：宋元時期的科技與中外交通題型：選擇題...
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![綜合*學習“話説風流人物”（１）請你用簡潔的語言介紹一位你敬仰的風流人物。]( "綜合*學習“話説風流人物”（１）請你用簡潔的語言介紹一位你敬仰的風流人物。")
- 問題詳情：綜合*學習“話説風流人物”（１）請你用簡潔的語言介紹一位你敬仰的風流人物。____________________________________________________________________________________（２）古代的仁人志士，有很多都用詩詞來表達自己的抱負和理想，請你寫出兩句來。並寫明作者。_____________...
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![將下面一句話書寫在方格中。要求：正確、規範、美觀。（2分） 數風流人物，...]( "將下面一句話書寫在方格中。要求：正確、規範、美觀。（2分） 數風流人物，...")
- 問題詳情：將下面一句話書寫在方格中。要求：正確、規範、美觀。（2分） 數風流人物，還看今朝！【回答】書寫略。（2分。其中正確1分，規範1分。）知識點：書寫規範題型：填空題...
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![“大*東去，浪淘盡，千古風流人物。”蘇軾這句詞所體現出的突出特點是（ ）A、內容豐富 B、豪...]( "“大*東去，浪淘盡，千古風流人物。”蘇軾這句詞所體現出的突出特點是（ ）A、內容豐富 B、豪...")
- 問題詳情： “大*東去，浪淘盡，千古風流人物。”蘇軾這句詞所體現出的突出特點是（）A、內容豐富 B、豪邁奔放 C、別緻清新 D、委婉真摯【回答】B知識點：宋元時期的科技與中外交通題型：選擇題...
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![．*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰，......數風流人物，還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大...]( "．*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰，......數風流人物，還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大...")
- 問題詳情：．*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰，......數風流人物，還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大抱負。這首《沁園春·雪》寫於1936年的陝北。*寫這首詞時正值（ ）A．工農**開創了井岡山*根據地B．**召開了遵義會議，成為黨的歷史上生死攸關的轉折點C．*工農紅*勝利完...
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![名著閲讀。(5分) (1)下面各句中所涉及的風流人物都出自同一部名著的一項是 (2分) ①他勵精圖...]( "名著閲讀。(5分) (1)下面各句中所涉及的風流人物都出自同一部名著的一項是 (2分) ①他勵精圖...")
- 問題詳情：名著閲讀。(5分) (1)下面各句中所涉及的風流人物都出自同一部名著的一項是 (2分) ①他勵精圖治，賞罰分明，善計謀，通兵法，深得將士愛戴，以草船借箭、赤壁之戰借得東風等流芳百世。 ②他原為東京八十萬禁*教頭，武藝高強。被當朝權奸高俅所害，蒙冤刺配...
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![綜合*學習。（6分）在我國古代歷史長河中，曾經出現過無數風流人物。在語文教材中，出現過的就有不少，如：孔子、孟...]( "綜合*學習。（6分）在我國古代歷史長河中，曾經出現過無數風流人物。在語文教材中，出現過的就有不少，如：孔子、孟...")
- 問題詳情：綜合*學習。（6分）在我國古代歷史長河中，曾經出現過無數風流人物。在語文教材中，出現過的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹*、李白、曹雪芹……現在請協助出一期“話説千古風流人物”為主題的校報，相信你一定表現很出*。（1）校報共三個板塊，仿照擬好的欄目，再擬出第...
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![“大*東去，浪淘盡，千古風流人物……”這首題為《念奴嬌·赤壁懷古》詞的作者是A．蘇軾 ...]( "“大*東去，浪淘盡，千古風流人物……”這首題為《念奴嬌·赤壁懷古》詞的作者是A．蘇軾 ...")
- 問題詳情： “大*東去，浪淘盡，千古風流人物……”這首題為《念奴嬌·赤壁懷古》詞的作者是A．蘇軾 B．李清照 C．*棄疾 D．陸游【回答】A知識點：宋元時期的科技與中外交通題型：選擇題...
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![千古風流人物造句怎麼寫]( "千古風流人物造句怎麼寫")
- “大*東去浪淘盡，千古風流人物。大*東去，浪淘盡。千古風流人物????大*東去，浪淘盡千古風流人物。念奴嬌·赤壁懷古大*東去，浪淘盡，千古風流人物。大*東去浪淘盡，千古風流人物，卻在今天。大*東去,浪淘盡,千古風流人物,故壘西邊。襄陽古道灞陵橋。詩興與秋高。千古風流人物，一時多...
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![【活動一：風流人物知是誰】根據下面的語言提示，寫出相應的歷史人物。（3分）A．他勵精圖治，賞罰分明，善計謀，通...]( "【活動一：風流人物知是誰】根據下面的語言提示，寫出相應的歷史人物。（3分）A．他勵精圖治，賞罰分明，善計謀，通...")
- 問題詳情：【活動一：風流人物知是誰】根據下面的語言提示，寫出相應的歷史人物。（3分）A．他勵精圖治，賞罰分明，善計謀，通兵法，深得將士愛戴，以草船借箭、赤壁之戰、巧借東風等流芳百世。（ ）B．他是三國時魏國真正的創業者，一代奸雄，同時他也是卓有成就的*事家、*家、文學家，...
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![*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰……數風流人物，還看今朝”抒發了博大的胸襟和遠大的抱負。這首《...]( "*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰……數風流人物，還看今朝”抒發了博大的胸襟和遠大的抱負。這首《...")
- 問題詳情：*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰……數風流人物，還看今朝”抒發了博大的胸襟和遠大的抱負。這首《沁園春·雪》寫於1936年，此時*工農紅* （ ）A．開創了井岡山*根據地 ...
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![寫作在語文學習中，我們一次次愉快地走進了“美麗園林、戲曲天地、動物世界、風流人物”的世界。沉醉於其間，我們開闊...]( "寫作在語文學習中，我們一次次愉快地走進了“美麗園林、戲曲天地、動物世界、風流人物”的世界。沉醉於其間，我們開闊...")
- 問題詳情：寫作在語文學習中，我們一次次愉快地走進了“美麗園林、戲曲天地、動物世界、風流人物”的世界。沉醉於其間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了情*。在現實生活中，還有許多千姿百態、興味盎然的事物曾讓我們心馳神往、流連忘返。如：昆蟲、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、...
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![綜合*學習：話説千古風流人物。（共4分） “大*東去，浪淘盡，千古風流人物。”我國古代歷史上的風流人物燦若繁...]( "綜合*學習：話説千古風流人物。（共4分） “大*東去，浪淘盡，千古風流人物。”我國古代歷史上的風流人物燦若繁...")
- 問題詳情：綜合*學習：話説千古風流人物。（共4分） “大*東去，浪淘盡，千古風流人物。”我國古代歷史上的風流人物燦若繁星，學校“小荷文學社”準備舉辦一個“千古風流人物知多少”綜合*學習活動。 （1）為營造氣氛，請你為該活動擬一個宣傳標語。（2分） （2）請根據例句句式，選歷史名人...
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![對下列詞語解釋有誤的一項是( )（3分） A．虔誠：恭敬而信任的意思及解釋。 B．風流人物：指建功立業的英雄...]( "對下列詞語解釋有誤的一項是( )（3分） A．虔誠：恭敬而信任的意思及解釋。 B．風流人物：指建功立業的英雄...")
- 問題詳情：對下列詞語解釋有誤的一項是( )（3分） A．虔誠：恭敬而信任的意思。 B．風流人物：指建功立業的英雄人物。 C．留滯：即滯留，停留不流通。 D．喑啞：嗓子幹*發不出聲音或發音低而不清楚。【回答】A知識點：字義題型：選擇題...
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![你們小組開展“話説千古風流人物”的綜合*學習活動，五個成員分別研究下面人物：A.老子；B.孔子；C.鄭成功；D...]( "你們小組開展“話説千古風流人物”的綜合*學習活動，五個成員分別研究下面人物：A.老子；B.孔子；C.鄭成功；D...")
- 問題詳情：你們小組開展“話説千古風流人物”的綜合*學習活動，五個成員分別研究下面人物：A.老子；B.孔子；C.鄭成功；D.施琅；E.余光中。一個同學找到下列兩幅對聯，請在括號內幫他填上相關人物（1）氣備四時，與天地日月鬼神合其德；教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師。（ ）（2）由秀才封王，...
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![古代描寫我國河流的詩句很多，其中蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》中大*東去，浪淘盡，千古風流人物，就是描寫長*的。據此...]( "古代描寫我國河流的詩句很多，其中蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》中大*東去，浪淘盡，千古風流人物，就是描寫長*的。據此...")
- 問題詳情：古代描寫我國河流的詩句很多，其中蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》中大*東去，浪淘盡，千古風流人物，就是描寫長*的。據此回答18題. 18.導致長*這種流向的原因是（ ）A．氣候類型多樣，降水總量豐富 B．地形多種多樣，山區面積小C．地勢西高東低，呈階梯狀分佈 ...
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![下列詩句中，描寫抗美援朝的是：A、鐘山風雨起蒼黃 B、數風流人物，還看今朝 C、*...]( "下列詩句中，描寫抗美援朝的是：A、鐘山風雨起蒼黃 B、數風流人物，還看今朝 C、*...")
- 問題詳情：下列詩句中，描寫抗美援朝的是：A、鐘山風雨起蒼黃 B、數風流人物，還看今朝 C、*水拍雲崖暖 D、雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠*【回答】D知識點：抗美援朝題型：選擇題...
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![*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰，數風流人物，還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大的抱負，這首《...]( "*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰，數風流人物，還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大的抱負，這首《...")
- 問題詳情：*著名的詞句“*山如此多嬌，引無數英雄競折腰，數風流人物，還看今朝。”抒發了博大的胸襟和遠大的抱負，這首《沁園春・雪》寫於1936年的陝北，*寫這首詞的時候，*工農紅*（ ） A、開創了井岡山*根據地 B、粉碎*的三次*事“圍剿” C、勝利完成了二萬五...
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![請你參加班級組織的“千古風流人物·諸葛亮”語文綜合*學習活動。(8分) (1)諸葛亮在我國是家喻户曉的人...]( "請你參加班級組織的“千古風流人物·諸葛亮”語文綜合*學習活動。(8分) (1)諸葛亮在我國是家喻户曉的人...")
- 問題詳情：請你參加班級組織的“千古風流人物·諸葛亮”語文綜合*學習活動。(8分) (1)諸葛亮在我國是家喻户曉的人物，有關他的傳説、故事、成語、俗語很多，如:三顧茅廬、隆中對策等等。請分別寫出一個與諸葛亮有關的成語和故事。(不能重複2分) 成語: ...
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![“數風流人物，還看今朝”中“風流人物”指]( "“數風流人物，還看今朝”中“風流人物”指")
- 問題詳情： “數風流人物，還看今朝”中“風流人物”指_______，全句表達的感情是________。【回答】知識點：詩題型：填空題...
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![風流人物造句怎麼寫]( "風流人物造句怎麼寫")
- 風流人物的意思：風流：英俊的、傑出的。指對一個時代有很大影響的人物。有時也指舉止瀟灑或慣於調情的人。***真不愧為一代風流人物。如成語中的“風流搏浪”“風流人物”“風流事過”“風流倜儻”“風流韻事”“風流罪犯”“風流罪過”等,或以欣賞口氣來形容,或者視其為小...
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![風流人物的意思及解釋]( "風流人物的意思及解釋")
- 【風流人物的拼音】:fēngliúrénwù【風流人物的近義詞】:風雲人物【風流人物的反義詞】:芸芸眾生【風流人物的意思】:風流：指英俊的；傑出的。通常指對一個時代有貢獻、有影響的人物。舊指好*或輕浮放蕩的人。【風流人物出處】:宋蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》詞：“大*東去，浪淘...
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![將下面的詞句準確、規範、整潔的寫到田字格中。 數風流人物 還看今朝]( "將下面的詞句準確、規範、整潔的寫到田字格中。 數風流人物 還看今朝")
- 問題詳情：將下面的詞句準確、規範、整潔的寫到田字格中。 數風流人物 還看今朝 【回答】略知識點：書寫規範題型：填空題...
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