![身老滄州造句怎麼寫]( "身老滄州造句怎麼寫")
- 1、此生誰料，心在天山，身老滄州。陸游2、此生誰料，心在天山，身老滄州。3、此生誰料，心在天山，身老滄州。蘭陵王妃4、此生誰料，心在天山，身老滄州????5、我好像回到你身邊啊，可惜身老滄州，衷情難訴。6、可是，此生誰料，心在天山，身老滄州。衷情難訴。7、她珍藏着老師手抄給她的詞，是陸游...
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![南宋陸游在《訴衷情•當年萬里覓諸侯》一詞中寫道：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。”這裏...]( "南宋陸游在《訴衷情•當年萬里覓諸侯》一詞中寫道：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。”這裏...")
- 問題詳情：南宋陸游在《訴衷情•當年萬里覓諸侯》一詞中寫道：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。”這裏的“胡”是指()A．匈奴 B．女真 C．契丹 ...
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![下列句子語言得體的一項是( )A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶,問道:“奶奶,您老身體真硬朗,今年高壽?”...]( "下列句子語言得體的一項是( )A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶,問道:“奶奶,您老身體真硬朗,今年高壽?”...")
- 問題詳情：下列句子語言得體的一項是()A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶,問道:“奶奶,您老身體真硬朗,今年高壽?”B.下樓時,小龍被別人踩了一下,生氣地説:“你走路不長眼呀,差點把我踩傷了!”C.小紅到同學家做客,離開時説:“今日光臨寒舍,我很開心,感謝你盛情款待!”D.張...
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![為了解某市老人的身體健康狀況，需要抽取部分老人進行調查，下列抽取老人的方法最合適的是（ ）A．隨機抽取為女...]( "為了解某市老人的身體健康狀況，需要抽取部分老人進行調查，下列抽取老人的方法最合適的是（ ）A．隨機抽取為女...")
- 問題詳情：為了解某市老人的身體健康狀況，需要抽取部分老人進行調查，下列抽取老人的方法最合適的是（ ）A．隨機抽取為女*老人 B．隨機抽取為男*老人C．隨機抽取公園內為老人 D．在城市和鄉鎮選個點，每個任選為老人【回答】D知識點：各地中考題型：選擇題...
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![*三年，戴季陶遇見一個老農，因戴氏身着日本服裝，老農遂問其國籍。戴稱“予中華*人也”。老農“忽作驚狀，似乎...]( "*三年，戴季陶遇見一個老農，因戴氏身着日本服裝，老農遂問其國籍。戴稱“予中華*人也”。老農“忽作驚狀，似乎...")
- 問題詳情：*三年，戴季陶遇見一個老農，因戴氏身着日本服裝，老農遂問其國籍。戴稱“予中華*人也”。老農“忽作驚狀，似乎不解中華*為何物者”。當戴氏告訴老農“你也是中華*人”時，老農茫然恍然，連聲説：“我非*黨，我非中華*人。”此現象一定程度上反映出A.老農非常畏懼日本人 ...
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![臨近畢業，學生請老師留言贈別，請你模仿例句，根據老師的身份給同學寫一則贈言。英語老師：人生可以有一般現在時、現...]( "臨近畢業，學生請老師留言贈別，請你模仿例句，根據老師的身份給同學寫一則贈言。英語老師：人生可以有一般現在時、現...")
- 問題詳情：臨近畢業，學生請老師留言贈別，請你模仿例句，根據老師的身份給同學寫一則贈言。英語老師：人生可以有一般現在時、現在進行時，但絕不能有一般過去時和將來時。【回答】解析：例句緊扣英語老師的身份，以不同的時態組句，提醒同學們抓住現在，腳踏實地，走好腳下每步，既不耽於幻想，也...
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![1913年，某身着日式服裝的*黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華*人也”。老農“忽做驚狀，似絕不...]( "1913年，某身着日式服裝的*黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華*人也”。老農“忽做驚狀，似絕不...")
- 問題詳情：1913年，某身着日式服裝的*黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華*人也”。老農“忽做驚狀，似絕不解中華*為何物者”，當被告知亦為中華*人時，老農茫然惶然，連聲説：“我非*黨，我非中華*人。”這表明A．國內民眾的*情緒強烈 B．*亥*對農村影響有限C．農民...
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![809路公交車在長*日報路站迎來一位身着鮮豔服飾的老太太。“老人頭腦要靈活，只有每天上大學。”——在老太太身挎...]( "809路公交車在長*日報路站迎來一位身着鮮豔服飾的老太太。“老人頭腦要靈活，只有每天上大學。”——在老太太身挎...")
- 問題詳情：809路公交車在長*日報路站迎來一位身着鮮豔服飾的老太太。“老人頭腦要靈活，只有每天上大學。”——在老太太身挎的小包上，繫着一張A4大小的過膜白紙牌，上面書寫着這兩句話。老太太退休前是武漢中心醫院的一名護士。65歲開始在老年大學學習書法繪畫，至今堅持了30年。...
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![聖誕老人大變身造句怎麼寫]( "聖誕老人大變身造句怎麼寫")
- 1、為倡導綠*低碳，聖誕老人大變身。2、為倡導綠*低碳，聖誕老人大變身。送禮基本靠走，聯絡基本靠吼，出行基本靠*，扮相基本靠醜，熱情基本靠扭，吃飯基本討口。等不及的話，自個樂去吧。...
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![下列句子語言得體的一項是A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？”B.下樓...]( "下列句子語言得體的一項是A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？”B.下樓...")
- 問題詳情：下列句子語言得體的一項是A.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？”B.下樓時，小龍被別人踩了一下，生氣地説：“你走路不長眼呀，差點把我踩傷了！”C.小紅到同學家做客，離開時説：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！”D.張老師找小雄到辦公室...
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![多年前,單身老人再婚,被視為給子女找麻煩;現在支持單身老人再婚,被寫進了“新24孝”標準中。這表明( )①孝...]( "多年前,單身老人再婚,被視為給子女找麻煩;現在支持單身老人再婚,被寫進了“新24孝”標準中。這表明( )①孝...")
- 問題詳情：多年前,單身老人再婚,被視為給子女找麻煩;現在支持單身老人再婚,被寫進了“新24孝”標準中。這表明()①孝文化的基本內涵已發生根本*改變②傳統文化具有相對穩定*,但它的具體內涵又能因時而變③要為孝文化注入新的時代精神④進行孝文化創新必須博採眾長A.①② ...
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![4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是①父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。對於如何維持老...]( "4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是①父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。對於如何維持老...")
- 問題詳情：4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是①父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。對於如何維持老師身份的新鮮感，大家 ，互不相讓，這使得年輕的父母們無所適從。②對於怎樣的人才才算是優秀的企業人才，與會者 ，但有一點得到公認，即...
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![下列句子語言運用得體的一項是（ ）A．小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高...]( "下列句子語言運用得體的一項是（ ）A．小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高...")
- 問題詳情：下列句子語言運用得體的一項是（ ）A．小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？”B．下樓時，小龍被別人踩了一下，生氣地説：“你走路不長眼呀，差點兒把我踩傷了！”C．小紅到同學家做客，離開時説：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！”D．張老師找小明...
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![老身長子的意思及解釋]( "老身長子的意思及解釋")
- 【老身長子的拼音】:lǎoshēnzhǎngzǐ【老身長子的近義詞】:竹杖芒鞵【老身長子的反義詞】:一朝一夕、瞬息之間【老身長子的意思】:自己老了，兒子也長大了。指終身【老身長子出處】:戰國·趙·荀況《荀子·儒效》：“乃始率其羣徒，辯其談話，明其闢稱，老身長子，不知惡也。”【...
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![儒家學説強調親情仁愛，提出“血濃於水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“殺身成仁，捨生取義”等。比如...]( "儒家學説強調親情仁愛，提出“血濃於水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“殺身成仁，捨生取義”等。比如...")
- 問題詳情：儒家學説強調親情仁愛，提出“血濃於水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“殺身成仁，捨生取義”等。比如*人重團圓，以享受天倫之樂為人生之大喜。這説明哲學是()A．智慧之學B．科學的世界觀C．複雜多變，難以把握的學説D．指導人們生活得更好的藝術【回答】*：D解析：A不...
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![某數學老師身高176cm，他爺爺、父親和兒子的身高分別是173cm、170cm和182cm.因兒子的身高與父親...]( "某數學老師身高176cm，他爺爺、父親和兒子的身高分別是173cm、170cm和182cm.因兒子的身高與父親...")
- 問題詳情：某數學老師身高176cm，他爺爺、父親和兒子的身高分別是173cm、170cm和182cm.因兒子的身高與父親的身高有關，該老師用線*迴歸分析的方法預測他孫子的身高為__________cm.【回答】185知識點：統計題型：填空題...
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![在物質的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光*照人，身價百萬；老二又軟又滑，修鎖鎖靈，修燈燈亮；老三似足球...]( "在物質的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光*照人，身價百萬；老二又軟又滑，修鎖鎖靈，修燈燈亮；老三似足球...")
- 問題詳情：在物質的各大家族中，有一家兄弟多：老大骨頭硬，光*照人，身價百萬；老二又軟又滑，修鎖鎖靈，修燈燈亮；老三似足球，科研工作者喜歡它．根據所學化學知識可推知這“一家兄弟”是( )A．空氣B．碳的單質C．碳的氧化物 D．金屬材料【回答】【考點】碳元素組成的單質．【專題】結合課...
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![老年健身造句怎麼寫]( "老年健身造句怎麼寫")
- 展廳中有一組傢俱吸引了多數人的眼球，這組傢俱由兩把老年健身椅和一把老年健身衣架組成。明年我還將添置一些老年健身器材,讓村裏的老人都來這裏舒活筋骨。明年我還將添置一些老年健身器材，讓村裏的老人都來這裏舒活筋骨。一百展廳中有一組傢俱吸引了多數人的眼球，這組傢俱...
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![“活到老，學到老”、“學無止境”、“學海無涯”……這些古語啟示我們要具有A．創新精神 B．終身學習的觀...]( "“活到老，學到老”、“學無止境”、“學海無涯”……這些古語啟示我們要具有A．創新精神 B．終身學習的觀...")
- 問題詳情：“活到老，學到老”、“學無止境”、“學海無涯”……這些古語啟示我們要具有A．創新精神 B．終身學習的觀念 C．團隊精神【回答】B知識點：未分類題型：選擇題...
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![下列做法能化解師生衝突的有①從老師的角度、立場考慮 ②設身處地為老師着想③理...]( "下列做法能化解師生衝突的有①從老師的角度、立場考慮 ②設身處地為老師着想③理...")
- 問題詳情：下列做法能化解師生衝突的有①從老師的角度、立場考慮 ②設身處地為老師着想③理解信任老師 ④處處與老師作對A．①②③ B...
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![老身造句怎麼寫]( "老身造句怎麼寫")
- 王老夫人忍俊不住,笑道:“是老身疏忽了,快快將這壇中香分與眾人吧。但老身只走一遍,能領悟多少,但憑公子悟*。柔能克剛‘，你與合子的*格剛柔互補，老身放心啦。柔能克剛‘,你與合子的*格剛柔互補,老身放心啦。敲了敲門，一位雞皮鶴髮的老者出來應門，跟我們説："除了老身，都沒人在...
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![1913年，某身着日式服裝的*黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華*人也”。老農“忽作驚狀，似絕不...]( "1913年，某身着日式服裝的*黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華*人也”。老農“忽作驚狀，似絕不...")
- 問題詳情：1913年，某身着日式服裝的*黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華*人也”。老農“忽作驚狀，似絕不解中華*為何物者”，當被告知亦為中華*人時，老農茫然惶然，連聲説：“我非*黨，我非中華*人。”這表明()A．國內民眾的*情緒強烈B．*黨人處於不合法狀態C．*亥*對農村影響有限D．農...
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![《徐老師一分鐘瘦身*》經典語錄]( "《徐老師一分鐘瘦身*》經典語錄")
- 經典語錄也許你們覺得我太偏激了，只不過是減個肥，有必要這麼嚴重嗎？*是：有！減肥這種東西不*真的不行，但也不要以為*就是一點東西都不吃，那隻會讓你變成面無血*，營養不良，精神不繼的行屍走肉，完全*的*錯了地方。所謂的*，是要發*的只吃該吃的東西，只在該吃的時間吃，最重要的是，要發*做運...
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![，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）]( "，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）")
- 問題詳情： ，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）【回答】三顧頻煩天下計 長使英雄淚滿襟知識點：其他題型：填空題...
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![《趁，此身未老》經典語錄]( "《趁，此身未老》經典語錄")
- 舊年華的午夜場回不去的時光機 你，有後悔的事情嗎？小時候，母親不給買零食，就像世界末日一樣嚎啕大哭。現在猛然發現，世界上不是所有東西都會永遠擁有。比如身邊的人。以前，舅舅是家族的驕傲，年年都會塞給我一個大紅包。畢業後我來上海工作，聽説舅舅病了，我繼續忙工作，沒有回去看他...
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