![鋼琴使用一段時間後需要調音師來調音；調音師給鋼琴調音時可以通過調節弦的鬆緊來改變聲的]( "鋼琴使用一段時間後需要調音師來調音；調音師給鋼琴調音時可以通過調節弦的鬆緊來改變聲的")
- 問題詳情：鋼琴使用一段時間後需要調音師來調音；調音師給鋼琴調音時可以通過調節弦的鬆緊來改變聲的_________.【回答】音調知識點：聲音的特*題型：填空題...
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![調音師造句怎麼寫]( "調音師造句怎麼寫")
- 全世界有多少個鋼琴調音師？鋼琴調音師：“先生，我是來給您的鋼琴調音的。”主人：“哦？可是我沒有請你來給鋼琴調音啊。”鋼琴調音師：“這我知道。是你的鄰居們要我來的。”。鋼琴家們則不用*這份心，因為每個音符都已在那裏等待着他們了。給鋼琴調音是調音師的職責。一天，當我看到...
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![《調音師》經典語錄]( "《調音師》經典語錄")
- 經典語錄不要過於相信自己的判斷，不要太入戲，誘惑越多越要勇於反省自我，知道適可而止，如果你覺得自己永遠正確，*聲可能就在下一秒響。我很少在公眾面前演奏，除非是特殊的場合或觀眾。就比如今晚。這個男人是誰，我不認識。我甚至看不見他，我是盲人。再説也不是為他演奏，而是為我身...
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![絃樂器在使用一段時間後需請調音師進行調音，調音師通過調節弦的長度將琴音調準，在此過程中調音師改變了琴絃的 ...]( "絃樂器在使用一段時間後需請調音師進行調音，調音師通過調節弦的長度將琴音調準，在此過程中調音師改變了琴絃的 ...")
- 問題詳情：絃樂器在使用一段時間後需請調音師進行調音，調音師通過調節弦的長度將琴音調準，在此過程中調音師改變了琴絃的 （）Ａ．響度Ｂ．音調Ｃ．音*Ｄ．振幅【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![《調音師(2019印度電影)》經典語錄]( "《調音師(2019印度電影)》經典語錄")
- 經典語錄埋葬過去，看向未來我是搞藝術的，總會有一些瘋狂的點子生命是什麼，生命離不開肝臟生命是什麼？生命就是肝臟。...
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![小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音...]( "小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音...")
- 問題詳情：小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音* C.響度 D.聲速【回答】知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![音調錶示聲音的]( "音調錶示聲音的")
- 問題詳情：音調錶示聲音的________，是由聲源振動的______決定的。響度表示聲音的______，是由聲源振動的________決定的。【回答】高低 頻率 強弱 振幅（或幅度） 【解析】音調説的是聲音的高低，由物體振動頻率決定的，頻率越快，音調越高，頻率越慢，音調越低。響度説...
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![調節收音機的音量，是為了改變聲音的A．音調 B．響度 ...]( "調節收音機的音量，是為了改變聲音的A．音調 B．響度 ...")
- 問題詳情：調節收音機的音量，是為了改變聲音的A．音調 B．響度 C．音* D．頻率【回答】B知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A.音調 B.頻率 C.響度 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A.音調 B.頻率 C.響度 ...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A.音調 B.頻率 C.響度 D.音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![下列做法用來改變音調的是（ ） A．老師用擴音器講課 ...]( "下列做法用來改變音調的是（ ） A．老師用擴音器講課 ...")
- 問題詳情：下列做法用來改變音調的是（） A．老師用擴音器講課 B． 用大小不同的力敲擊同一個音叉C．摩托車裝消音器 D．依次敲擊裝有不同高度水的瓶子【回答】D知識點：聲音的特*題型：選...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 ...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度 D.音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![調節電視的音量旋鈕是在調節聲音的（ ）A．音調B．響度C．音*D．頻率]( "調節電視的音量旋鈕是在調節聲音的（ ）A．音調B．響度C．音*D．頻率")
- 問題詳情：調節電視的音量旋鈕是在調節聲音的（）A．音調B．響度C．音*D．頻率【回答】B解：調節電視的音量旋鈕，能夠改變聲音的響度大小，音量大則響度大，音量小則響度小；調節音量旋鈕不能改變聲音的音調、音*和頻率；故B正確；ACD錯誤；故選B．知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![調*師造句怎麼寫]( "調*師造句怎麼寫")
- 夏天的風最高明的調*師，吹得荷花粉了，葡萄紫了，西瓜綠了。夏天的風是調*師，它一吹，荷花粉了，葡萄紫了，西瓜綠了。也許您所需要的只是為一兩個房間選擇刷漆的顏*，而專門調*師精通於此。秋天的蘇大校園，她就像大自然的調*師，不用刻意裝扮，總能綻放出她最美的姿態，令你流連忘返。...
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![你的老師一定也使用過這種便攜式擴音器吧！使用它，可以改變老師講課聲音的 （選填“音調”“響度”或“...]( "你的老師一定也使用過這種便攜式擴音器吧！使用它，可以改變老師講課聲音的 （選填“音調”“響度”或“...")
- 問題詳情：你的老師一定也使用過這種便攜式擴音器吧！使用它，可以改變老師講課聲音的 （選填“音調”“響度”或“音*”），這樣即使坐在後排的同學也能清楚的聽到老師講課的聲音了。【回答】響度【解析】老師佩戴擴音器的目的是增大聲音的響度，從而使坐在後排的同學也...
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![老師上課時使用“小蜜蜂”擴音器是為了增大聲音的（ ）A．音*B．音調C．響度D．傳播速度]( "老師上課時使用“小蜜蜂”擴音器是為了增大聲音的（ ）A．音*B．音調C．響度D．傳播速度")
- 問題詳情：老師上課時使用“小蜜蜂”擴音器是為了增大聲音的（）A．音*B．音調C．響度D．傳播速度【回答】C【分析】聲音的特*包括音調、響度和音*．音調是聲音的高低，響度是聲音的大小，音*是聲音的品質與特*．【解答】解：老師上課時使用“小蜜蜂”擴音器是為了增大聲音的響度，使同學們聽得更清...
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![音樂老師造句怎麼寫]( "音樂老師造句怎麼寫")
- 1、她請了音樂老師，每天來家上音樂課。2、快樂的音樂老師讓我們感受到音樂的可愛。3、音樂老師説：“快樂是輕鬆的節拍。4、可你是最好的音樂老師，你懂很多音樂知識。5、我們的音樂老師的確是一位出類拔萃的好老師。6、你好！我是你們的新音樂老師。7、父親是按揭銀行家，母親是...
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![上物理課時，物理老師對某同學説“答問時，請聲音大一點”，這裏的“大”指的是聲音的A.音調 B.音*...]( "上物理課時，物理老師對某同學説“答問時，請聲音大一點”，這裏的“大”指的是聲音的A.音調 B.音*...")
- 問題詳情：上物理課時，物理老師對某同學説“答問時，請聲音大一點”，這裏的“大”指的是聲音的A.音調 B.音* C.響度 D.頻率【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 ...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 B．頻率 C．響度 D．音調及響度【回答】C【詳解】（1）聲音的高低...
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![音調造句怎麼寫]( "音調造句怎麼寫")
- 單音調、雙音調和三音調已被充分講解。每個音樂鈴音的最大音調數是音調。調（樂器）的音，為…調音將（樂器）音調調至正確。我把音調調得太高了，低音還調得不夠。在音調上升高半音的。這小號音調不正。變音在語調、音高、音量或音調上的變化；聲音的一種轉調。這架鋼琴音調偏高，需要調...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調B．頻率 C．響度D．音調及...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調B．頻率 C．響度D．音調及...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（）A．音調B．頻率 C．響度D．音調及響度【回答】Ｃ【考點】音調、響度與音*的區分．【分析】聲音的特*有三個：音調、響度和音*．音調是指聲音的高低，與振動頻率有關；響度是指聲音的大小，跟距聲源的遠近和振幅有關；音*...
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![我們能區分不同老師聲音的主要依據是 A．音* B．音調 C．響度 D．頻率]( "我們能區分不同老師聲音的主要依據是 A．音* B．音調 C．響度 D．頻率")
- 問題詳情：我們能區分不同老師聲音的主要依據是 A．音* B．音調 C．響度 D．頻率【回答】A 知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度...")
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調 B．頻率 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調 B．頻率 ...")
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 B．...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 B．...")
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![音樂大師造句怎麼寫]( "音樂大師造句怎麼寫")
- 法國音樂家德彪西，被稱為印象派音樂大師。指導教授是個極其有名的音樂大師。貝多*被認為是不朽的古典音樂大師。我並不是一個音樂大師，但是我也沒有很差。啊！大自然真是一個神奇的音樂大師，使水聲那麼動聽，美妙！喜之郎不是喜多郎!而喜多郎確實是當代的音樂大師,綽號“鬼太郎”...
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