![將顆粒飽滿的種子分為*、乙兩組,在25℃左右時分別播種,*組種在潮濕肥沃的土壤裏,乙組種在潮濕貧瘠的土壤裏。這...]( "將顆粒飽滿的種子分為*、乙兩組,在25℃左右時分別播種,*組種在潮濕肥沃的土壤裏,乙組種在潮濕貧瘠的土壤裏。這...")
- 問題詳情：將顆粒飽滿的種子分為*、乙兩組,在25℃左右時分別播種,*組種在潮濕肥沃的土壤裏,乙組種在潮濕貧瘠的土壤裏。這兩組種子發芽的情況是()A.乙先發芽 B.*先發芽 C.同時發芽 D.都不發芽【回答】C。種子的萌發既受外界條件(温度、水分...
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![為探究洗衣粉加酶後的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗．*、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，*...]( "為探究洗衣粉加酶後的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗．*、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，*...")
- 問題詳情：為探究洗衣粉加酶後的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗．*、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，*組不加酶，在不同温度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同．表為實驗結果記錄，據表分析，正確的一項是（） ...
- 17498
![*、乙兩個實驗小組分別進行了“酵母細胞固定化技術”的實驗，結果如下圖所示。出現乙組實驗結果的原因可能為（ ...]( "*、乙兩個實驗小組分別進行了“酵母細胞固定化技術”的實驗，結果如下圖所示。出現乙組實驗結果的原因可能為（ ...")
- 問題詳情：*、乙兩個實驗小組分別進行了“酵母細胞固定化技術”的實驗，結果如下圖所示。出現乙組實驗結果的原因可能為（ ）A.CaCl2溶液濃度過高 B.海藻**溶液濃度過高C.注*器滴加速度過慢 ...
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![將顆粒飽滿的種子分為*.乙兩組，在25攝氏度左右温度下分別播種，*組種在潮濕肥沃 的土壤裏，乙組種在潮濕貧瘠...]( "將顆粒飽滿的種子分為*.乙兩組，在25攝氏度左右温度下分別播種，*組種在潮濕肥沃 的土壤裏，乙組種在潮濕貧瘠...")
- 問題詳情：將顆粒飽滿的種子分為*.乙兩組，在25攝氏度左右温度下分別播種，*組種在潮濕肥沃 的土壤裏，乙組種在潮濕貧瘠的土壤裏。這兩組種子發芽的情況是（ ） A:乙先發芽. B:*先發芽. C:同時發芽. D:都不發芽.【回...
- 25847
![)以下莖葉圖記錄了*、乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績(單位：分).已知*組數據的中位數為15，乙組...]( ")以下莖葉圖記錄了*、乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績(單位：分).已知*組數據的中位數為15，乙組...")
- 問題詳情：)以下莖葉圖記錄了*、乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績(單位：分).已知*組數據的中位數為15，乙組數據的平均數為16.8，則x，y的值分別為()A．2,5 B．5,5 C．5,8 D．8,8【回答】C解析：由*組數據中位數為15，可得x＝5；而乙組數據的平均數16.8＝，可解得y＝8.故選C項．知識點：統計題...
- 14344
![以下莖葉圖記錄了*乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績（單位：分）已知*組數據的中位數為15，乙組數據的...]( "以下莖葉圖記錄了*乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績（單位：分）已知*組數據的中位數為15，乙組數據的...")
- 問題詳情：以下莖葉圖記錄了*乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績（單位：分）已知*組數據的中位數為15，乙組數據的平均數為16.8，則的值分別為A．5,2 B．5,5 C．8,5 D．8,8【回答】C知識點：統計題型：選擇題...
- 8770
![等量的酵母菌培養在*乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，*組進行有氧呼吸，乙組進行發酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則...]( "等量的酵母菌培養在*乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，*組進行有氧呼吸，乙組進行發酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則...")
- 問題詳情：等量的酵母菌培養在*乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，*組進行有氧呼吸，乙組進行發酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則（ ）A．*組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4：1B．兩組釋放的能量相等C．若*組消耗lmol葡萄糖可生成6molH２OD．兩者共釋放的CO2與消耗的02的物質的量之比為4：3【...
- 32692
![已知*組數據是7，8，6，8，6；乙組數據是9，5，6，7，8；則下面的結論正確的是A.*組數據比乙組數據的波...]( "已知*組數據是7，8，6，8，6；乙組數據是9，5，6，7，8；則下面的結論正確的是A.*組數據比乙組數據的波...")
- 問題詳情：已知*組數據是7，8，6，8，6；乙組數據是9，5，6，7，8；則下面的結論正確的是A.*組數據比乙組數據的波動大B.乙組數據比*組數據的波動大C.*組數據與乙組數據的波動一樣大D.*乙兩組數據的波動大小不能比較試題*練習冊*在線課程B分析：分別計算兩組數據的平均數後觀察每個數據距離平均數...
- 22620
![在“探究温度對黴菌生活的影響”活動中，某小組同學們按照如下方案進行了實驗，並依據實驗結果得出了結論。*組乙組作...]( "在“探究温度對黴菌生活的影響”活動中，某小組同學們按照如下方案進行了實驗，並依據實驗結果得出了結論。*組乙組作...")
- 問題詳情：在“探究温度對黴菌生活的影響”活動中，某小組同學們按照如下方案進行了實驗，並依據實驗結果得出了結論。*組乙組作出假設温度能影響黴菌的生活環境條件*暗潮濕處陽台向陽處實驗材料一塊饅頭一塊麪包處理方法將實驗材料裝入袋中實驗結果饅頭髮黴麪包沒有發黴實驗結...
- 11831
![某觀賞植物的莖*、葉型分別由A、a和B、b兩對等位基因控制。現有一灰莖圓葉植株同時進行雜交（*組）和自交（乙組...]( "某觀賞植物的莖*、葉型分別由A、a和B、b兩對等位基因控制。現有一灰莖圓葉植株同時進行雜交（*組）和自交（乙組...")
- 問題詳情：某觀賞植物的莖*、葉型分別由A、a和B、b兩對等位基因控制。現有一灰莖圓葉植株同時進行雜交（*組）和自交（乙組）實驗，結果如下表：實驗組別親本F1表現型及其數量*組灰莖圓葉（♀）×綠莖細葉（♂）78株灰莖圓葉、84株灰莖細葉、80株綠莖圓葉、81株綠莖細葉乙組灰莖圓葉全為灰莖圓...
- 23832
![在進行科學研究時，不能作為相互對照的一組實驗是（ ）A．*組有光，乙組有水 B．*組有光，乙組無光C．*組...]( "在進行科學研究時，不能作為相互對照的一組實驗是（ ）A．*組有光，乙組有水 B．*組有光，乙組無光C．*組...")
- 問題詳情：在進行科學研究時，不能作為相互對照的一組實驗是（）A．*組有光，乙組有水 B．*組有光，乙組無光C．*組乾燥，乙組濕潤 D．*組有空氣，乙組無空氣【回答】A知識點：調查周邊環境中的生物題型：選擇題...
- 15069
![*組有5名男同學，3名女同學；乙組有6名男同學、2名女同學。若從*、乙兩組中各選出2名同學，則選出的4人中恰有...]( "*組有5名男同學，3名女同學；乙組有6名男同學、2名女同學。若從*、乙兩組中各選出2名同學，則選出的4人中恰有...")
- 問題詳情：*組有5名男同學，3名女同學；乙組有6名男同學、2名女同學。若從*、乙兩組中各選出2名同學，則選出的4人中恰有1名女同學的不同選法共有_______【回答】345種【解析】分兩類（1）*組中選出一名女生有種選法；（2）乙組中選出一名女生有種選法，故共有345種選法，故*為345.點睛：本題主要...
- 15253
![現有一份自然的辣椒種子，將它們分成兩份，分別標記為*組和乙組。*組自然種植；乙組隨宇宙飛船到太空遨遊一番後返回...]( "現有一份自然的辣椒種子，將它們分成兩份，分別標記為*組和乙組。*組自然種植；乙組隨宇宙飛船到太空遨遊一番後返回...")
- 問題詳情：現有一份自然的辣椒種子，將它們分成兩份，分別標記為*組和乙組。*組自然種植；乙組隨宇宙飛船到太空遨遊一番後返回地面，同樣也和*組一樣的條件自然種植，試分析並預測兩組辣椒的*狀表現情況： ...
- 30235
![在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的噬菌體*組不迸行攪拌、32P標記的噬菌體乙組保温時間過長，其結...]( "在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的噬菌體*組不迸行攪拌、32P標記的噬菌體乙組保温時間過長，其結...")
- 問題詳情：在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的噬菌體*組不迸行攪拌、32P標記的噬菌體乙組保温時間過長，其結果是A．上清液中，*組出現較強放**，乙組也會出現較強放**B．*組沉澱物中出現較強放**，乙組上清液中也會出現較強放**C．沉澱物中，*組出現較強放**，乙組也會出現較強放*...
- 29966
![將顆粒飽滿的種子分為*、乙兩組，在25℃左右的温度下分別播種，*組種在潮濕肥沃的土壤裏，乙組種在潮濕貧瘠的土壤...]( "將顆粒飽滿的種子分為*、乙兩組，在25℃左右的温度下分別播種，*組種在潮濕肥沃的土壤裏，乙組種在潮濕貧瘠的土壤...")
- 問題詳情：將顆粒飽滿的種子分為*、乙兩組，在25℃左右的温度下分別播種，*組種在潮濕肥沃的土壤裏，乙組種在潮濕貧瘠的土壤裏，這兩組種子發芽的情況是()A．乙先發芽 B．*先發芽 C．同時發芽 D．都不發芽【回答】C解析：種子萌發與土壤的肥沃、貧瘠無關。知識點：被子植物的一生題型：選擇題...
- 8287
![為探究洗衣粉加酶後的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗。*、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，*...]( "為探究洗衣粉加酶後的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗。*、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，*...")
- 問題詳情：為探究洗衣粉加酶後的洗滌效果，將一種無酶洗衣粉分成3等份，進行3組實驗。*、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶，*組不加酶，在不同温度下清洗同種化纖布上的2種污漬，其他實驗條件均相同，下表為實驗記錄。請回答下列問題。水温/℃1020304050組別*乙**乙**乙**乙**乙*清除血漬...
- 7554
![研究人員以大豆作為實驗材料，分別進行三種不同的處理：*組提供大氣CO2濃度；乙組提供CO2濃度倍增環境；*組先...]( "研究人員以大豆作為實驗材料，分別進行三種不同的處理：*組提供大氣CO2濃度；乙組提供CO2濃度倍增環境；*組先...")
- 問題詳情：研究人員以大豆作為實驗材料，分別進行三種不同的處理：*組提供大氣CO2濃度；乙組提供CO2濃度倍增環境；*組先在CO2濃度倍增環境培養60天，在測定前一週恢復為大氣CO2濃度。整個生長過程保*充足的水分，且温度、培養時間等其他條件相同，在晴天上午同時測定各組的光合作用速率，...
- 4439
![某單位職工在植樹節時去植樹，*、乙、*三個小組共植樹50株，乙組植樹的株數是*、*兩組的和的，*組植樹的株數恰...]( "某單位職工在植樹節時去植樹，*、乙、*三個小組共植樹50株，乙組植樹的株數是*、*兩組的和的，*組植樹的株數恰...")
- 問題詳情：某單位職工在植樹節時去植樹，*、乙、*三個小組共植樹50株，乙組植樹的株數是*、*兩組的和的，*組植樹的株數恰是乙組與*組的和，問每組各植樹多少株？【回答】解：設*組植樹x株，乙組植樹y株，*組植樹z株．由題意，得解得答：*組植樹25株，乙組植樹10株，*組植樹15株．知識點：實際問題與二元...
- 21754
![一車間有*、乙兩個工作小組，*組的工作效率比乙組高25%，因此*組加工200個零件所用的時間比乙組加工180個...]( "一車間有*、乙兩個工作小組，*組的工作效率比乙組高25%，因此*組加工200個零件所用的時間比乙組加工180個...")
- 問題詳情：一車間有*、乙兩個工作小組，*組的工作效率比乙組高25%，因此*組加工200個零件所用的時間比乙組加工180個零件所用的時間還少30分鐘．若設乙組每小時加工x個零件，則可列方程為（）A．=30 B．C． D．【回答】D 解析：設乙組每小時加工x個零件，由題意得：﹣=．...
- 19584
![在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的噬菌體*組不進行攪拌、32P標記的噬菌體乙組保温時間過長，其結...]( "在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的噬菌體*組不進行攪拌、32P標記的噬菌體乙組保温時間過長，其結...")
- 問題詳情：在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的噬菌體*組不進行攪拌、32P標記的噬菌體乙組保温時間過長，其結果是（） A． 上清液中，*組出現較強放**，乙組也會出現較強放** B． *組沉澱物中出現較強放**，乙組上清液中也會出現較強放** C． 沉澱物...
- 32394
![某同學為研究*狀腺的功能，提出以下實驗思路：①將若干只未成年小鼠分為2組：*組：不切除*狀腺(假手術) 乙組：...]( "某同學為研究*狀腺的功能，提出以下實驗思路：①將若干只未成年小鼠分為2組：*組：不切除*狀腺(假手術) 乙組：...")
- 問題詳情：某同學為研究*狀腺的功能，提出以下實驗思路：①將若干只未成年小鼠分為2組：*組：不切除*狀腺(假手術)乙組：切除*狀腺②實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每隻小鼠的耗氧量和體長，並記錄。③對測得的數據進行統計分析。(要求與説明：假手術指手術但不切除*狀腺；耗氧量...
- 7691
![10個人分成*、乙兩組，*組4人，乙組6人，則不同的分組種數為]( "10個人分成*、乙兩組，*組4人，乙組6人，則不同的分組種數為")
- 問題詳情：10個人分成*、乙兩組，*組4人，乙組6人，則不同的分組種數為________．(用數字作答)【回答】210[從10人中任選出4人作為*組，則剩下的人即為乙組，這是組合問題，共有C＝210種分法．]知識點：計數原理題型：填空題...
- 28935
![等量的酵母菌培養在*乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，*組進行有氧呼吸、乙組進行發酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則...]( "等量的酵母菌培養在*乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，*組進行有氧呼吸、乙組進行發酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則...")
- 問題詳情：等量的酵母菌培養在*乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，*組進行有氧呼吸、乙組進行發酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則()A．*組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4∶1B．兩組釋放的能量相等C．若*組消耗1mol葡萄糖，則可生成6molH2OD．兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質的量之比為...
- 20214
![7、如圖，下列説法正確的是（ ）A、*組數據的離散程度大B、乙組數據的離散程度較大C、*、乙兩組數據的離散程...]( "7、如圖，下列説法正確的是（ ）A、*組數據的離散程度大B、乙組數據的離散程度較大C、*、乙兩組數據的離散程...")
- 問題詳情：如圖，下列説法正確的是（）A、*組數據的離散程度大B、乙組數據的離散程度較大C、*、乙兩組數據的離散程度一樣大D、無法判斷*、乙兩組數據的離散程度哪個較大試題*練習冊*在線課程分析：分析*乙兩組數據的集散*，進而得出結論．解答：解：由圖形分析可得：*組數據偏離平均數小，即波...
- 15496
![將生長狀態一致的同一品種玉米植株分為*、乙兩組，*組培養在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細胞中有澱粉積累；乙組...]( "將生長狀態一致的同一品種玉米植株分為*、乙兩組，*組培養在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細胞中有澱粉積累；乙組...")
- 問題詳情：將生長狀態一致的同一品種玉米植株分為*、乙兩組，*組培養在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細胞中有澱粉積累；乙組培養在光照較弱的條件下，其葉維管束鞘細胞中沒有檢測到澱粉．乙組未檢測到澱粉的原因是（）A．葉片不進行光合作用，只進行呼吸作用B．葉片光合作用強度低，沒有澱粉的...
- 30953
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