![明朝時，科舉考試的命題範圍是 A.四書五經 B.唐詩 C.《資治通鑑...]( "明朝時，科舉考試的命題範圍是 A.四書五經 B.唐詩 C.《資治通鑑...")
- 問題詳情：明朝時，科舉考試的命題範圍是 A.四書五經 B.唐詩 C.《資治通鑑》 D.宋詞【回答】A知識點：明朝的統治題型：選擇題...
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![《劍橋*史》中寫道：“在唐代，科舉考試不過產生一批官僚精英分子而已。其數量可能略多於全部官僚集團的10%。總...]( "《劍橋*史》中寫道：“在唐代，科舉考試不過產生一批官僚精英分子而已。其數量可能略多於全部官僚集團的10%。總...")
- 問題詳情：《劍橋*史》中寫道：“在唐代，科舉考試不過產生一批官僚精英分子而已。其數量可能略多於全部官僚集團的10%。總之，其中大部分人出身於名門望族，都來自書香門第。在唐朝滅亡以前，這種情況沒有改變。”材料反映了()A．九品中正制依然存在 B．科舉制度在唐代沒有執行C．唐代官...
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![1895年，假如你在*參加科舉考試，你將目睹到的歷史事件是（ ） A．火燒圓明園 ...]( "1895年，假如你在*參加科舉考試，你將目睹到的歷史事件是（ ） A．火燒圓明園 ...")
- 問題詳情：1895年，假如你在*參加科舉考試，你將目睹到的歷史事件是（ ） A．火燒圓明園 B．“公車上書”C．譚嗣同殉難 D．八國聯*侵華【回答】B知識點：戊戌變法題型：選擇題...
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![假設你生活在宋神宗熙寧三年，若參加科舉考試，怎樣才能被錄取A．背誦詩賦詞章 B．學...]( "假設你生活在宋神宗熙寧三年，若參加科舉考試，怎樣才能被錄取A．背誦詩賦詞章 B．學...")
- 問題詳情：假設你生活在宋神宗熙寧三年，若參加科舉考試，怎樣才能被錄取A．背誦詩賦詞章 B．學習“四書五經” C．聯繫實際，學習經義策論 D．依靠“恩蔭”【回答】 C知識點：古代*的*制度漢到元*制度的演變題型：選擇題...
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![宋代文人在科舉考試落第後，往往藉助詩歌來表達心情。從這些落第詩中，我們能夠感受到他們落第後的不同心境：或絕望至...]( "宋代文人在科舉考試落第後，往往藉助詩歌來表達心情。從這些落第詩中，我們能夠感受到他們落第後的不同心境：或絕望至...")
- 問題詳情：宋代文人在科舉考試落第後，往往藉助詩歌來表達心情。從這些落第詩中，我們能夠感受到他們落第後的不同心境：或絕望至極，或憤世嫉俗，或樂觀進取。同樣的落第，不一樣的心境，表明A．意識是社會發展的產物B．意識是自然界發展的產物C．意識是反映現實的一面鏡子D．意識是對客觀存在的...
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![隋煬帝在科舉考試中，為了選拔對國家大事有真知灼見的治國之才，考查了一項與現在中考*試題裏考查內容相近的一種題...]( "隋煬帝在科舉考試中，為了選拔對國家大事有真知灼見的治國之才，考查了一項與現在中考*試題裏考查內容相近的一種題...")
- 問題詳情：隋煬帝在科舉考試中，為了選拔對國家大事有真知灼見的治國之才，考查了一項與現在中考*試題裏考查內容相近的一種題型 （ ）A．四書五經的考查 B．武述特長的考查C．國家時事的考查 ...
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![清末傳教士明恩溥記述:“促使*學子年復一年地堅持科舉考試,有的直到九十高齡終於拿到*方可罷休,有的則死於這...]( "清末傳教士明恩溥記述:“促使*學子年復一年地堅持科舉考試,有的直到九十高齡終於拿到*方可罷休,有的則死於這...")
- 問題詳情：清末傳教士明恩溥記述:“促使*學子年復一年地堅持科舉考試,有的直到九十高齡終於拿到*方可罷休,有的則死於這一過程中。功名利祿一類的解釋是無法説清楚的……九十高齡之後,即便考中又怎麼樣?唯一的解釋是他天生具有忍耐的稟賦。”該材料()A.批判學子追求功名利...
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![明朝後期，書生李某到京城南京參加科舉考試。他隨身帶了唐詩宋詞和《史記》，以便利用空隙時間學習迎考。]( "明朝後期，書生李某到京城南京參加科舉考試。他隨身帶了唐詩宋詞和《史記》，以便利用空隙時間學習迎考。")
- 問題詳情：明朝後期，書生李某到京城南京參加科舉考試。他隨身帶了唐詩宋詞和《史記》，以便利用空隙時間學習迎考。【回答】×知識點：統一多民族國家的鞏固和發展題型：判斷題...
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![6.有學者認為:“科舉考試的終結並不意味着其中合理因素與之俱亡。它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力……...]( "6.有學者認為:“科舉考試的終結並不意味着其中合理因素與之俱亡。它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力……...")
- 問題詳情：6.有學者認為:“科舉考試的終結並不意味着其中合理因素與之俱亡。它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力……成為人類共同的基本理念。”該學者所謂“具有永久的生命力”的理念是A.公平競爭 B.以文治國 C.分科考試 D.學而優則仕【回答...
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![斯塔夫裏阿諾斯在《全球通史》寫到：“科舉考試製度還有另外一面，由於它是以只承認一家之學説為基礎，這就產生一種頑...]( "斯塔夫裏阿諾斯在《全球通史》寫到：“科舉考試製度還有另外一面，由於它是以只承認一家之學説為基礎，這就產生一種頑...")
- 問題詳情：斯塔夫裏阿諾斯在《全球通史》寫到：“科舉考試製度還有另外一面，由於它是以只承認一家之學説為基礎，這就產生一種頑固的正統觀念，……而這些東西正是若干世紀以後當西方商人和*艦出現時*陷人困境的一個原因。”從材料中可以得出的結論是（ ）。A、科舉制度的存在導致*落...
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![據史載，元代前期，“九儒十丐”，文人紛紛將才情宣泄在戲劇創作中，促進了元雜劇的昌盛；元后期，科舉考試恢復，文人...]( "據史載，元代前期，“九儒十丐”，文人紛紛將才情宣泄在戲劇創作中，促進了元雜劇的昌盛；元后期，科舉考試恢復，文人...")
- 問題詳情：據史載，元代前期，“九儒十丐”，文人紛紛將才情宣泄在戲劇創作中，促進了元雜劇的昌盛；元后期，科舉考試恢復，文人對雜劇投入減少，加之表演模式呆板僵化，元雜劇由巔峯狀態衰落下來。由此我們獲得的啟示是()①戲曲是隨着封建王朝的興衰而興衰的②戲曲的興衰與*的政策直接相關...
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![.歷史記載：明、清朝的商人如因經商而留居其地，其子孫户籍得以附於行商之省份參加科舉考試。這一事件( )①是政...]( ".歷史記載：明、清朝的商人如因經商而留居其地，其子孫户籍得以附於行商之省份參加科舉考試。這一事件( )①是政...")
- 問題詳情：.歷史記載：明、清朝的商人如因經商而留居其地，其子孫户籍得以附於行商之省份參加科舉考試。這一事件( )①是*對資本主義萌芽的暫時讓步②對傳統的*理念、科舉制度產生了強烈衝擊③表明當時社會的進步④説明*認識到商業的重要*，改變了重農抑商政策A.①② ...
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![1895年，假如你在*參加科舉考試，你將目睹到的歷史事件是 A．火燒圓明園 B．“...]( "1895年，假如你在*參加科舉考試，你將目睹到的歷史事件是 A．火燒圓明園 B．“...")
- 問題詳情： 1895年，假如你在*參加科舉考試，你將目睹到的歷史事件是 A．火燒圓明園 B．“公車上書” C．譚嗣同殉難 D．八國聯*侵華【回答】B知識點：戊戌變法題型：選擇題...
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![唐玄宗時， 為進士科主要的考試內容。明*規定科舉考試只許在 範圍內命題。]( "唐玄宗時， 為進士科主要的考試內容。明*規定科舉考試只許在 範圍內命題。")
- 問題詳情：唐玄宗時， 為進士科主要的考試內容。明*規定科舉考試只許在 範圍內命題。【回答】詩賦；四書五經。知識點：（補充）科舉制的創立題型：填空題...
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![《劍橋*史》中寫到，在唐代科舉考試不過產生了一批官僚精英分子而已，其數量可能略多於全部官僚集團的百分之十，總...]( "《劍橋*史》中寫到，在唐代科舉考試不過產生了一批官僚精英分子而已，其數量可能略多於全部官僚集團的百分之十，總...")
- 問題詳情：《劍橋*史》中寫到，在唐代科舉考試不過產生了一批官僚精英分子而已，其數量可能略多於全部官僚集團的百分之十，總之，期中大部分人出身於名門望族，都來自於書香門第，在唐朝滅亡之前這種情況沒有改變，材料反映了A．九品中正制仍然存在 B、科舉制度在唐代沒有...
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![“他幾次參加科舉考試，都落了榜，以後他決心把自己的全部精力都投入到醫學中。他一面行醫，一面研讀大量古代醫學書...]( "“他幾次參加科舉考試，都落了榜，以後他決心把自己的全部精力都投入到醫學中。他一面行醫，一面研讀大量古代醫學書...")
- 問題詳情： “他幾次參加科舉考試，都落了榜，以後他決心把自己的全部精力都投入到醫學中。他一面行醫，一面研讀大量古代醫學書籍，發現其中有不少錯誤，決心寫一部比較完善的*物學著作。為此，他走出家門，虛心求教。有時，他為了採到一種*材，經常爬到陡峭的崖壁上，並親口品嚐，以試*效。經...
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![唐代科舉考試的殿試開始於哪位皇帝 ﹝ ﹞A.隋文帝 B.唐...]( "唐代科舉考試的殿試開始於哪位皇帝 ﹝ ﹞A.隋文帝 B.唐...")
- 問題詳情：唐代科舉考試的殿試開始於哪位皇帝 ﹝ ﹞A.隋文帝 B.唐玄宗 C.唐太宗 D.武則天【回答】D知識點：（補充）科舉制的創立題型：選擇題...
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![清*決定廢除科舉考試時，在保守派、洋務派、滿清貴族，漢族讀書人之間“竟然沒有太大的分歧”這表明( )...]( "清*決定廢除科舉考試時，在保守派、洋務派、滿清貴族，漢族讀書人之間“竟然沒有太大的分歧”這表明( )...")
- 問題詳情：清*決定廢除科舉考試時，在保守派、洋務派、滿清貴族，漢族讀書人之間“竟然沒有太大的分歧”這表明( )A．學子已經不願意再參加科舉考試 B．科舉考試已經不適應時代的發展C．科舉考試遭到列強強烈反對 D．清*已經無...
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![貞觀年間，科舉考試中最重要的科目的A、文科 B、武科 C、進土科 ...]( "貞觀年間，科舉考試中最重要的科目的A、文科 B、武科 C、進土科 ...")
- 問題詳情：貞觀年間，科舉考試中最重要的科目的A、文科 B、武科 C、進土科 D、醫科【回答】C知識點：（補充）科舉制的創立題型：選擇題...
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![貞觀年間,科舉考試中最重要的科目是 ( ...]( "貞觀年間,科舉考試中最重要的科目是 ( ...")
- 問題詳情：貞觀年間,科舉考試中最重要的科目是 ( ) A.文科 B.武科 C.進士科 D.醫科【回答】C知識點：（補充）科舉制的創立題型：選擇題...
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![如果你生活在明朝，要參加科舉考試，主要需學習哪些書籍 A．《離騷》等文學著作 ...]( "如果你生活在明朝，要參加科舉考試，主要需學習哪些書籍 A．《離騷》等文學著作 ...")
- 問題詳情：如果你生活在明朝，要參加科舉考試，主要需學習哪些書籍 A．《離騷》等文學著作 B．《史記》等歷史著作 C．四書五經等儒家著作 D．唐詩宋詞等詩...
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![在*封建社會，獲取“秀才”“舉人”“狀元”這些功名的主要途徑是A．參加科舉考試 ...]( "在*封建社會，獲取“秀才”“舉人”“狀元”這些功名的主要途徑是A．參加科舉考試 ...")
- 問題詳情：在*封建社會，獲取“秀才”“舉人”“狀元”這些功名的主要途徑是A．參加科舉考試 B．*勤勞動致富 C．英勇作戰建立戰功 D．經商成為富商巨賈【回答】A知識點：（補充）科...
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![下列有關唐朝科舉考試的説法，不正確的是（ ） A、通過分科考試的辦...]( "下列有關唐朝科舉考試的説法，不正確的是（ ） A、通過分科考試的辦...")
- 問題詳情：下列有關唐朝科舉考試的説法，不正確的是（ ） A、通過分科考試的辦法選拔官員的制度 B、強調以才能作為選官標準的原則C、為士子創造了相對平等的競爭機會 D、對參考者有嚴格的家庭出身年限制【回答】D知識...
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![王安石對科舉制度進行改革，規定“學問和品行最優者，可以不經過科舉考試直接出任官職。”這説明他 ( ) A．...]( "王安石對科舉制度進行改革，規定“學問和品行最優者，可以不經過科舉考試直接出任官職。”這説明他 ( ) A．...")
- 問題詳情：王安石對科舉制度進行改革，規定“學問和品行最優者，可以不經過科舉考試直接出任官職。”這説明他 ( ) A．看到了科舉制的弊端 B．反映了私人辦學的發展 C．產生了否定科舉制度的思想D．認為地方教育大有提高【回答】A知識點：歷史上的重大改革王安石變法題型：...
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![3.有學者認為：“科舉考試的終結並不意味着其中合理因素與之俱亡。它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力……...]( "3.有學者認為：“科舉考試的終結並不意味着其中合理因素與之俱亡。它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力……...")
- 問題詳情：3.有學者認為：“科舉考試的終結並不意味着其中合理因素與之俱亡。它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力……成為人類共同的基本理念。”科舉制度“具有永久的生命力”的理念是A.分科考試 B.以德治國 C.公平競爭 D.學而優則仕【回答】A知...
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