![17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。深秋季節，草木凋零。少年人説，一年快要過去了。中年人...]( "17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。深秋季節，草木凋零。少年人説，一年快要過去了。中年人...")
- 問題詳情：17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。深秋季節，草木凋零。少年人説，一年快要過去了。中年人説，一年總算要過去了。老年人説，一年這麼快就要過去了。大自然説，一年過去，還會有下一年。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含義範圍作...
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![少年人造句怎麼寫]( "少年人造句怎麼寫")
- 老年人如夕照，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文。多少白髮翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。陶行知牛頭人少年依舊在憤憤不平，他才是真正的少年人。故此我已派定少年人在某處等候我。何公少年人第,學識淹博,安...
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![百年前，梁啟超先生曾在《少年*説》中指出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄...]( "百年前，梁啟超先生曾在《少年*説》中指出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄...")
- 問題詳情：百年前，梁啟超先生曾在《少年*説》中指出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。這説明（ ） A．辦事情要堅持從實際出發 B．矛盾普遍*與特殊*是相互聯結的C．整體與部分是密不可分的 D．認識對實踐具有促進作用...
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![1900年，梁啟超在《少年*説》中説，“今日之責任，不在他人，而全在我少年”“少年智則國智”“少年強則國強”...]( "1900年，梁啟超在《少年*説》中説，“今日之責任，不在他人，而全在我少年”“少年智則國智”“少年強則國強”...")
- 問題詳情：1900年，梁啟超在《少年*説》中説，“今日之責任，不在他人，而全在我少年”“少年智則國智”“少年強則國強”“少年進步則國進步”。閲讀材料，回答問題。根據材料，談談你對梁啟超認識的理解。（要求：表述成文，持論有據，論述充分，邏輯清晰。）【回答】（1）作答內容應包括以下三個角度...
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![人生最美是少年造句怎麼寫]( "人生最美是少年造句怎麼寫")
- 人生最美是少年，恰似珍珠*斑斕，無憂無慮悄悄過，留下回憶一串串：蹦房子跳皮筋，放風箏捉蛐蛐，捅蜂窩堆雪人，種種快樂烙在心。人生最美是少年，恰似珍珠*斑斕，無憂無慮悄悄過，留下回憶一串串蹦房子跳皮筋，放風箏捉蛐蛐，捅蜂窩堆雪人，種種快樂烙在心．六一兒童節將至，祝你快樂葆童真！人生最美是...
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![少年不再年少造句怎麼寫]( "少年不再年少造句怎麼寫")
- 1、曾經的少年不再年少,只是在等少女長髮及腰。2、當少年不再年少無人問津他你是否還會相信他的一腔熱血猶存不減。...
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![“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年*則國*，少年自由則國自由，少年進步則國進步”的寓意是青少...]( "“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年*則國*，少年自由則國自由，少年進步則國進步”的寓意是青少...")
- 問題詳情：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年*則國*，少年自由則國自由，少年進步則國進步”的寓意是青少年的成長A．是一個國家的全部希望所在B．決定着國家民族今天的發展方向和道路C．對於一個國家和民族未來的重要*D．關乎國家民族今天的富強和明天的稱雄【回答】C知識點...
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![少年，少年造句怎麼寫]( "少年，少年造句怎麼寫")
- 1、少年夢，夢少年，少年夢少年2、少年，少年曾經我心心念唸的少年終於，不再了3、自古英雄出少年，少年難過美人關。4、願我温柔待少年，少年和歲月亦温柔待我。...
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![《人不彪悍枉少年》經典語錄]( "《人不彪悍枉少年》經典語錄")
- 經典語錄大人們説，我們這個年紀，聽見花開的聲音都會笑，看見葉落的風景都會哭。因為太過珍惜，所以不敢有貪念。因為不想失去，所以不願改變。我在努力用自己的方式，維護一段彌足珍貴的情感，卻未曾料到，將他越推越遠。喜歡，是很多個心動瞬間的累積。我不知道什麼叫做喜歡，但我知道這一...
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![青少年機器人造句怎麼寫]( "青少年機器人造句怎麼寫")
- 1、機器人青少年世界盃、世界青少年機器人奧林匹克競賽等，深受各國青少年歡迎。2、同時，該活動還選拔國內優秀的青少年參與*青少年機器人競賽和交流活動。3、*青少年機器人競賽活動是*科協主辦的面向21世紀青少年的系列科技創新活動之一。4、在南安一中舉辦的第17屆福建省...
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![人不中二枉少年造句怎麼寫]( "人不中二枉少年造句怎麼寫")
- 1、人不中二枉少年。2、都説人不中二枉少年。每個人或多或少都經歷過那個時期，只是有些人表現出來，有些人則藏在心底。也就是明騷和暗騷的區別。...
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![《少年犯之七人》經典語錄]( "《少年犯之七人》經典語錄")
- 經典語錄Aftertherain風雨之後他們現在怎麼樣了呢?在五十多年以前,在地獄谷底般的監牢裏.有七個男人每天進行着激勵爭鬥.支持他們的是勇氣毅力羈絆.他們把希望寄託在七*的*虹上,發誓要好好活下去,現在無法考*.但確確實實銘刻在此的是,他們七個人的夢想.帶着飢餓和受傷的...
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![2012年至2016年，我國累計減少貧困人口5564萬人，5年年均減少貧困人日1300多萬人。國家實施脱貧攻堅...]( "2012年至2016年，我國累計減少貧困人口5564萬人，5年年均減少貧困人日1300多萬人。國家實施脱貧攻堅...")
- 問題詳情：2012年至2016年，我國累計減少貧困人口5564萬人，5年年均減少貧困人日1300多萬人。國家實施脱貧攻堅戰略（）A．能徹底消除貧困現象 B．有利於促進社會公平C．能保*實現人人平等 D．是實現同步富裕的必然要求【回答】B【考點】維護社會公平正義．【分析】該題考查社會公平正...
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![2006年3月7日新華網載文指出，人多地少、人多水少、人多油少——“一多三少”是*的資源主要特點。這*示我們...]( "2006年3月7日新華網載文指出，人多地少、人多水少、人多油少——“一多三少”是*的資源主要特點。這*示我們...")
- 問題詳情：2006年3月7日新華網載文指出，人多地少、人多水少、人多油少——“一多三少”是*的資源主要特點。這*示我們A．必須堅持保護資源的基本國策 B．必須堅持對外開放的基本國策C．我國面臨嚴峻的環境形勢 ...
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![人不風流枉少年造句怎麼寫]( "人不風流枉少年造句怎麼寫")
- 他們當紅的時候,都是風華正茂的年紀,人不風流枉少年嘛。有言道,“人不風流枉少年”,乃木年輕時那真是放蕩成*。但相反,對於男星還頗應了“人不風流枉少年”的至理名言。女孩都不怕,我們擔心什麼啊,那他們隨便吧,人不風流枉少年,難道要等到七老八十了才品。他竟然也教導小...
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![少年安能長少年造句怎麼寫]( "少年安能長少年造句怎麼寫")
- 1、少年安能長少年2、少年安能長少年海波尚變為桑田3、少年安能長少年，滄海尚變為桑田。...
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![人無再少年造句怎麼寫]( "人無再少年造句怎麼寫")
- 1、花有重開的，人無再少年。2、花有重開日，人無再少年3、花無再開之日，人無再少年之時。4、正如“花有再開日，人無再少年”。5、麥金西花有重開的，人無再少年。6、30花有重開日，人無再少年。7、花有重開的，人無再少年。關漢卿8、花有重開日，人無再少年，我們回不去的。9、花有重開...
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![《牯嶺街少年殺人事件》經典語錄]( "《牯嶺街少年殺人事件》經典語錄")
- 經典語錄你怎麼就不明白呢？這個世界不會為你而改變什麼的，我就像這個世界一樣是不會為你而改變的。“記過就記過吧，如果一個人還要為他沒有放過的錯去道歉，去討好別人的話，那這種人什麼事情做不出來。”“但我覺得這個世界上這種事情太多了。”“所以啦，讀那麼多書，就是要從中找...
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![《少年，少年》經典語錄]( "《少年，少年》經典語錄")
- 經典語錄少年少年你仍然青*如初嗎？在我已經很斑駁的時候少年少年你依舊純然不動嗎？在我漂泊了很久之後少年少年你還相信美好嗎？當我遊走在這世道的窄口少年你不能老去不能你要堅強地留在歲月的岸上那些沉重的、流離的和虛妄的都讓我一個人去經歷吧而你只需要穿着你的一身白...
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![梁啟超在《少年*説》一文中寫道:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則...]( "梁啟超在《少年*説》一文中寫道:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則...")
- 問題詳情：梁啟超在《少年*説》一文中寫道:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年*則國*,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝於歐洲則國勝於歐洲,少年雄於地球則國雄於地球。”“中小學弘揚和培育民族精神月”系列活...
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![同人小説島嶼少年經典語錄]( "同人小説島嶼少年經典語錄")
- 經典語錄一聲巨響後最大的煙花炸開在高空，一瞬間，被黑夜浸染的南城唰的亮了起來，整個天空都被煙花覆蓋，像是被包裹的巨大的**天幕。璀璨的光芒透過玻璃映在了兩個人臉上，厚重的牆壁將兩人隔開，彼此在房間的窗户前怔怔的看着遠方，各懷心事看見的卻是一樣的夜空。所有美好的無不是...
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![少年少女造句怎麼寫]( "少年少女造句怎麼寫")
- 所以老年間會唱歌的少年少女簡直是萬人迷。未婚少年少女見了心怡之人，可以當即用各種方式傳情達意。兩個少年少女爭持不下,最後,兩人決定,去南瞻部洲。明明十分害怕，偏偏又想要刨根問底，不得不説，這一點十個少年少女中，至少有七個人有這種想法。明明十分害怕,偏偏又想要刨根問...
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![少兒撫養比是指某地區人口中少年兒童人口數（0～14歲）與勞動年齡人口數（15～64歲）之比，用以度量勞動力對少...]( "少兒撫養比是指某地區人口中少年兒童人口數（0～14歲）與勞動年齡人口數（15～64歲）之比，用以度量勞動力對少...")
- 問題詳情：少兒撫養比是指某地區人口中少年兒童人口數（0～14歲）與勞動年齡人口數（15～64歲）之比，用以度量勞動力對少年兒童的負擔程度，通常用百分比表示。讀圖1（我國人口年齡結構變化示意圖）和圖2（人口年齡結構圖），回答14-15題。 14．從圖1中可得出2006年我國少兒撫養比與1990年相比 ...
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![與2014年相比，2015年上海市的常住人口減少了10．41萬人，外來常住人口更是減少了14．77萬人，這是近...]( "與2014年相比，2015年上海市的常住人口減少了10．41萬人，外來常住人口更是減少了14．77萬人，這是近...")
- 問題詳情：與2014年相比，2015年上海市的常住人口減少了10．41萬人，外來常住人口更是減少了14．77萬人，這是近20年首次出現的人口負增長，調查發現減少的外來常住人口主要流向上海周邊的中小城市，上海市已制定“十三五”期間人口增長由數量型向質量型轉變的策略。據此完成下列小題。1．...
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![人在少年造句怎麼寫]( "人在少年造句怎麼寫")
- 1、人在少年，夢中不覺。2、人在少年，夢中不覺，醒來要歸去。3、人到中年，看人，淺三分，説三分，人在少年，多説無益，人生如此，少説多做，有美德。4、人在少年，願意讓利，是一種美德，人到中年，願意讓利，是一種誠信。5、一個人在少年得意，未必是福，而少年時的折磨，卻往往使得日後能有更大的成就。6、...
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