![閲讀下列材料，回答相關問題：材料一:對於傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人羣，然後進行...]( "閲讀下列材料，回答相關問題：材料一:對於傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人羣，然後進行...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答相關問題：材料一:對於傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人羣，然後進行有效的預防和治療。材料二:上海世博會期間，“低碳”元素不斷體現，“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為遊客談論的焦點。節能減排，創造“低碳”的生活方式...
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![傳染病能在人羣流行必須同時具備的環節是（ ）A、傳染源 B、傳播途徑 C、易感人羣 D、以上三項]( "傳染病能在人羣流行必須同時具備的環節是（ ）A、傳染源 B、傳播途徑 C、易感人羣 D、以上三項")
- 問題詳情：傳染病能在人羣流行必須同時具備的環節是（ ）A、傳染源 B、傳播途徑 C、易感人羣 D、以上三項【回答】D知識點：傳染病及其預防題型：選擇題...
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![小王同學不慎患上了流感，並傳染給了小劉同學，從傳染病流行的基本環節分析，小劉同學在患病前和患病後分別是易感人羣...]( "小王同學不慎患上了流感，並傳染給了小劉同學，從傳染病流行的基本環節分析，小劉同學在患病前和患病後分別是易感人羣...")
- 問題詳情：小王同學不慎患上了流感，並傳染給了小劉同學，從傳染病流行的基本環節分析，小劉同學在患病前和患病後分別是易感人羣、傳染源。 （）【回答】√知識點：傳染病及其預防題型：判斷題...
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![從控制傳染病流行三個環節分析，對傳染病人進行隔離屬於（ ） A．保護易感人羣 B．切斷傳播途徑 C...]( "從控制傳染病流行三個環節分析，對傳染病人進行隔離屬於（ ） A．保護易感人羣 B．切斷傳播途徑 C...")
- 問題詳情：從控制傳染病流行三個環節分析，對傳染病人進行隔離屬於（ ） A．保護易感人羣 B．切斷傳播途徑 C．控制傳染原 D．以上三項都是【回答】C知識點：傳染病及其預防題型：選擇題...
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![在接觸被“埃博拉病毒”感染的患者時，醫護人員需穿着防護裝備，這一措施屬於（ ）A.保護易感人羣 ...]( "在接觸被“埃博拉病毒”感染的患者時，醫護人員需穿着防護裝備，這一措施屬於（ ）A.保護易感人羣 ...")
- 問題詳情：在接觸被“埃博拉病毒”感染的患者時，醫護人員需穿着防護裝備，這一措施屬於（ ）A.保護易感人羣 B.控制傳染源C.切斷傳播途徑 D.清除病原體【回答】C知識點：傳染病及其預防題型：選擇題...
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![已知玉米的高稈(D)對矮稈(d)為顯*，抗病(R)對易感病(r)為顯*，控制上述兩對*狀的基因分別位於兩對同源...]( "已知玉米的高稈(D)對矮稈(d)為顯*，抗病(R)對易感病(r)為顯*，控制上述兩對*狀的基因分別位於兩對同源...")
- 問題詳情：已知玉米的高稈(D)對矮稈(d)為顯*，抗病(R)對易感病(r)為顯*，控制上述兩對*狀的基因分別位於兩對同源染*體上。現用兩個純合的玉米品種*(DDRR)和乙ddrr)雜交得F1(如圖1)，再用F1與玉米*雜交，結果如圖2。則玉米乙所結種子中，儲藏營養物質的細胞基因型及玉米*的基因型分...
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![我國*規定，對適齡兒童進行計劃免疫。其目的是（ ）A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護易感人...]( "我國*規定，對適齡兒童進行計劃免疫。其目的是（ ）A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護易感人...")
- 問題詳情：我國*規定，對適齡兒童進行計劃免疫。其目的是（ ）A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護易感人羣 D.以上都對【回答】C【解析】試題分析：計劃免疫是指根據某些傳染病的發生規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達到預防、...
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![下列哪一項措施與保護易感人羣沒有直接的關係？（ ）A．講究個人衞生，加強體育鍛煉，增強體質B．給易感人羣進行...]( "下列哪一項措施與保護易感人羣沒有直接的關係？（ ）A．講究個人衞生，加強體育鍛煉，增強體質B．給易感人羣進行...")
- 問題詳情：下列哪一項措施與保護易感人羣沒有直接的關係？（）A．講究個人衞生，加強體育鍛煉，增強體質B．給易感人羣進行預防接種C．對空氣進行消毒，使室內通風透氣D．在傳染病流行期間，有針對*地給易感人羣服用預防*【回答】C知識點：傳染病及其預防題型：選擇題...
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![接種卡介苗可以預防結核病，接種的卡介苗以及接種卡介苗的目的分別是A．抗體 保護易感人羣 ...]( "接種卡介苗可以預防結核病，接種的卡介苗以及接種卡介苗的目的分別是A．抗體 保護易感人羣 ...")
- 問題詳情：接種卡介苗可以預防結核病，接種的卡介苗以及接種卡介苗的目的分別是A．抗體 保護易感人羣 B．抗體 切斷傳播途徑C．抗原 控制傳染源 D．抗原 保護易感人羣【回答】D知識點：免疫...
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![禽流感期間，將在發現禽流感區域的家禽全部殺死，深埋這一措施屬於 （ ）A保護易感人羣 ...]( "禽流感期間，將在發現禽流感區域的家禽全部殺死，深埋這一措施屬於 （ ）A保護易感人羣 ...")
- 問題詳情：禽流感期間，將在發現禽流感區域的家禽全部殺死，深埋這一措施屬於 （ ）A保護易感人羣 B消滅病原體 C切斷傳播途徑 D控制傳染源【回答】D知識點：傳染病及其預防題型：選擇題...
- 14669
![易感者造句怎麼寫]( "易感者造句怎麼寫")
- 不同齲易感者牙菌斑體外產*的研究。與患者共同生*的易感者（同一家庭或托幼機構中）幾乎90%可受感染。主動和被動免疫可以達到保護易感者的目的。結論*尤其是青年人可成為麻疹易感者。我們知道，HIV易感者是那些擁有多個伴侶的人。幸福的傳播也是如此。最近的研究提示，紅黴素對...
- 14147
![健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬於①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑 ④傳染病 ⑤易感人羣A...]( "健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬於①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑 ④傳染病 ⑤易感人羣A...")
- 問題詳情：健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬於①傳染源 ②病原體 ③傳播途徑 ④傳染病 ⑤易感人羣A．⑤④③①② B．⑤②③④① C．①⑤④③② D．⑤④①③②【回答】D知識點：傳染病及其預防題型：選擇題...
- 11784
![保護易感人羣的具體措施是 （ ）A、不...]( "保護易感人羣的具體措施是 （ ）A、不...")
- 問題詳情：保護易感人羣的具體措施是 （ ）A、不讓易感人羣與傳染源接觸並進行預防接種 B、搞好環境衞生和個人衞生C、消滅傳播疾病的媒介，切斷傳播途徑 D、對患者及時發現、及時...
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![下列各項措施中，屬於保護易感人羣的措施是（ ） A．給兒童口服糖丸 ...]( "下列各項措施中，屬於保護易感人羣的措施是（ ） A．給兒童口服糖丸 ...")
- 問題詳情：下列各項措施中，屬於保護易感人羣的措施是（ ） A．給兒童口服糖丸 B．清掃環境內的垃圾C．給醫療器械消毒 D...
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![傳染病流行需要同時具備三個環節：傳染源、傳播途徑和易感人羣。下列屬於傳染源的是A．患有狂犬病的* B...]( "傳染病流行需要同時具備三個環節：傳染源、傳播途徑和易感人羣。下列屬於傳染源的是A．患有狂犬病的* B...")
- 問題詳情：傳染病流行需要同時具備三個環節：傳染源、傳播途徑和易感人羣。下列屬於傳染源的是A．患有狂犬病的* B．患過流行*感冒的健康兒童C．痢疾病人排出的糞便 D．結膜炎患者用過的毛巾【回答】A知識點：傳染病及其預防題型：選擇題...
- 23584
![下列對傳染病和免疫的敍述正確的是( )A．患病毒*肝炎的人屬於易感人羣B．兒童接種牛痘預防天花是控制傳染...]( "下列對傳染病和免疫的敍述正確的是( )A．患病毒*肝炎的人屬於易感人羣B．兒童接種牛痘預防天花是控制傳染...")
- 問題詳情：下列對傳染病和免疫的敍述正確的是( )A．患病毒*肝炎的人屬於易感人羣B．兒童接種牛痘預防天花是控制傳染源C．*狀腺是人體重要的免疫器官D．有抗體參與的免疫屬於特異*免疫【回答】D知識點：免疫與計劃免疫題型：選擇題...
- 19901
![易感基因造句怎麼寫]( "易感基因造句怎麼寫")
- 目的研究TSTAR基因是否為*兒童失神癲癇的易感基因。目的研究TSTAR基因是否為*兒童失神癲癇的易感基因。提示COL因可能是先天*馬蹄內翻足重要的易感基因。基於該標記的SNP芯片技術可在全基因組水平檢測易感基因，在疾病研究領域中的應用方興未艾。研究者們發現，更引人注目的...
- 12202
![請閲讀下面材料。*型H1N1流感為急*呼吸道傳染病，其病原體是*型H1N1流感病毒，人羣對該病毒普遍易感。李兵...]( "請閲讀下面材料。*型H1N1流感為急*呼吸道傳染病，其病原體是*型H1N1流感病毒，人羣對該病毒普遍易感。李兵...")
- 問題詳情：請閲讀下面材料。*型H1N1流感為急*呼吸道傳染病，其病原體是*型H1N1流感病毒，人羣對該病毒普遍易感。李兵同學出現發熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等症狀，經醫生診斷患上*型H1N1流感。老師為此立即採取了一系列措施：①要求李兵同學回家治療；②要求學生經常洗手洗臉，搞好個...
- 23386
![現有高稈抗病和矮稈易感病兩個純合的小麥品種，如圖表示*、乙兩個實驗小組的育種實驗方案。下列敍述錯誤的是（ ...]( "現有高稈抗病和矮稈易感病兩個純合的小麥品種，如圖表示*、乙兩個實驗小組的育種實驗方案。下列敍述錯誤的是（ ...")
- 問題詳情：現有高稈抗病和矮稈易感病兩個純合的小麥品種，如圖表示*、乙兩個實驗小組的育種實驗方案。下列敍述錯誤的是（ ）A．高稈對矮稈為顯*，抗病對易感病為顯*B．*組和乙組的育種原理相同C．乙組的育種進程要比*組的快D．*組中的F1經過X*線處理也可能得到矮稈抗病Ⅰ【回答】B【...
- 24333
![“世紀瘟疫”艾滋病，目前還沒用可臨牀使用的疫苗，因此所有可能或間接接觸到傳染源的人都是易感人羣．如圖“艾滋病...]( "“世紀瘟疫”艾滋病，目前還沒用可臨牀使用的疫苗，因此所有可能或間接接觸到傳染源的人都是易感人羣．如圖“艾滋病...")
- 問題詳情： “世紀瘟疫”艾滋病，目前還沒用可臨牀使用的疫苗，因此所有可能或間接接觸到傳染源的人都是易感人羣．如圖“艾滋病離我們有多遠”宣傳畫中，有關艾滋病傳播途徑的描述，不正確的是（） A．與艾滋病毒感染者共用游泳池、浴缸不會得艾滋病與艾滋病毒感染者同桌吃飯不會得艾滋...
- 24152
![5、假如水稻高稈D對矮稈d為顯*，抗稻瘟病R對易感稻瘟病r為顯*，兩對相對*狀*遺傳。現用一個純合易感稻瘟病...]( "5、假如水稻高稈D對矮稈d為顯*，抗稻瘟病R對易感稻瘟病r為顯*，兩對相對*狀*遺傳。現用一個純合易感稻瘟病...")
- 問題詳情：假如水稻高稈D對矮稈d為顯*，抗稻瘟病R對易感稻瘟病r為顯*，兩對相對*狀*遺傳。現用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合的抗稻瘟病的高稈品種（易倒伏）雜交，F2中出現既抗倒伏又抗病類型的比例為A．1/8B．1/16C．3/16D．3/8【回答】C知識點：基因的自由組合定律題型：選擇...
- 16347
![“世紀瘟疫”艾滋病，目前還沒有可臨牀使用的疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都是易感人羣。下圖“艾...]( "“世紀瘟疫”艾滋病，目前還沒有可臨牀使用的疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都是易感人羣。下圖“艾...")
- 問題詳情： “世紀瘟疫”艾滋病，目前還沒有可臨牀使用的疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都是易感人羣。下圖“艾滋病離我們有多遠”的宣傳畫中，有關艾滋病傳播途徑的描述，不正確的是（ ）【回答】C知識點：免疫與計劃免疫題型：選擇題...
- 25358
![下列預防傳染病的措施中，屬於保護易感人羣的是 ( ) A.傳染病人要及時隔...]( "下列預防傳染病的措施中，屬於保護易感人羣的是 ( ) A.傳染病人要及時隔...")
- 問題詳情：下列預防傳染病的措施中，屬於保護易感人羣的是 ( ) A.傳染病人要及時隔離 B.病死的動物要深埋 C.按時做好預防接種 D.生吃瓜果要洗淨【回答】C知識點：傳染病及其預防題型：選擇題...
- 25478
![4、假如水稻的高莖(D)對矮莖（d)為顯*，抗稻瘟病（R）對易感稻瘟病（r）為顯*，兩對*狀*遺傳。現用一個...]( "4、假如水稻的高莖(D)對矮莖（d)為顯*，抗稻瘟病（R）對易感稻瘟病（r）為顯*，兩對*狀*遺傳。現用一個...")
- 問題詳情：假如水稻的高莖(D)對矮莖（d)為顯*，抗稻瘟病（R）對易感稻瘟病（r）為顯*，兩對*狀*遺傳。現用一個純合易感稻瘟病的矮桿品種（抗倒伏）與一個純合抗稻瘟病的高杆品種（易倒伏）雜交，F2中出現既抗倒伏又抗病類型的比例為：（）A.1/8 B.1/16 C、3/16 D、3/8【回答】C知識點：基因...
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![近年來，人們越來越關注疫苗的安全問題．下列對疫苗的敍述錯誤的是( )A．接種疫苗的目的是為了保護易感人羣...]( "近年來，人們越來越關注疫苗的安全問題．下列對疫苗的敍述錯誤的是( )A．接種疫苗的目的是為了保護易感人羣...")
- 問題詳情：近年來，人們越來越關注疫苗的安全問題．下列對疫苗的敍述錯誤的是( )A．接種疫苗的目的是為了保護易感人羣B．接種疫苗可以使人獲得特異*免疫C．疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物製劑D．接種疫苗可以治療疾病【回答】D知識點：免疫與計劃免疫題型：選擇題...
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