![師史造句怎麼寫]( "師史造句怎麼寫")
- 參加搶救的重症監護室主治醫師史鬆回憶説。堪薩斯有好幾個嚴重事故處理小組，自由紀念醫院的牧師史蒂夫·史密斯告訴我們。那華鎣山寨的*師史慕達進了徐府，剛好遇到孫老頭，便聊了兩句。釀酒師史帝文出生於加州的赫德伯格地區，成長在家族的酒莊內。律師史蒂*-格林伯格説，杜根不...
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![(25分)史觀、史法影響着人們對歷史的認識。閲讀材料，回答問題。材料一：“為貴乎史者，述往事以為來者師也。為...]( "(25分)史觀、史法影響着人們對歷史的認識。閲讀材料，回答問題。材料一：“為貴乎史者，述往事以為來者師也。為...")
- 問題詳情： (25分)史觀、史法影響着人們對歷史的認識。閲讀材料，回答問題。材料一：“為貴乎史者，述往事以為來者師也。為史者，記載徒繁，而經世之大略不著，後人欲得其失之樞機以效法之無由也，則惡用史為?” “時異則勢異，勢異而理異。”“就事論法，因其時而酌其宜，即一代而各有...
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![下圖是*師範大學出版社出版的一本歷史教材封面。這本教材編寫的內容應該是A．*古代史 B．*近代史 ...]( "下圖是*師範大學出版社出版的一本歷史教材封面。這本教材編寫的內容應該是A．*古代史 B．*近代史 ...")
- 問題詳情：下圖是*師範大學出版社出版的一本歷史教材封面。這本教材編寫的內容應該是A．*古代史 B．*近代史 C．*現代史 D．世界近代史【回答】B知識點：新文化運動題型：選擇題...
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![歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是( )A． ...]( "歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是( )A． ...")
- 問題詳情：歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是()A． 魏晉南北朝 B．春秋戰國 C．遼宋夏金元 D．明清【回答】A知識點：北魏*和北方民族大交融題型：選擇題...
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![商朝時，下列*能參與商王決策的是（ ）①卜 ②祝 ③史 ④師 ⑤相 ...]( "商朝時，下列*能參與商王決策的是（ ）①卜 ②祝 ③史 ④師 ⑤相 ...")
- 問題詳情：商朝時，下列*能參與商王決策的是（ ）①卜 ②祝 ③史 ④師 ⑤相 ⑥卿士 A．④⑤ B．①②⑥ C．③④⑤ D．⑤⑥【回答】D知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![新來的歷史老師在自我介紹時説：“我的姓和*歷史上第一個統一的封建制國家的名稱一樣。”請問新來的歷史老師姓什麼...]( "新來的歷史老師在自我介紹時説：“我的姓和*歷史上第一個統一的封建制國家的名稱一樣。”請問新來的歷史老師姓什麼...")
- 問題詳情：新來的歷史老師在自我介紹時説：“我的姓和*歷史上第一個統一的封建制國家的名稱一樣。”請問新來的歷史老師姓什麼（ ）A、夏 B、商 C、秦 D、周【回答】C知識點：秦統一*題...
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![歷史課上，孫老師展示了下面這幅歷史地圖，該圖所反映的歷史事件發生在（ ）A．鴉片戰爭時期 B．北...]( "歷史課上，孫老師展示了下面這幅歷史地圖，該圖所反映的歷史事件發生在（ ）A．鴉片戰爭時期 B．北...")
- 問題詳情：歷史課上，孫老師展示了下面這幅歷史地圖，該圖所反映的歷史事件發生在（ ）A．鴉片戰爭時期 B．北伐戰爭時期 C．五四運動時期 D．*戰爭時期【回答】B知識點：北伐戰爭題型：選擇題...
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![史學大師造句怎麼寫]( "史學大師造句怎麼寫")
- 1、正如歷史學大師西蒙•沙瑪所言，歷史應該是自我批判的利器，而非自我謳歌的工具。2、結合當代史學發展趨勢，對阿拉伯史學大師伊本·卡爾敦史學觀的現代意義作了詮釋是有意義的事。3、正是在這一點上，200年前的乾嘉史學大師錢大昕以豪傑精神治學，為推動*史學的近代轉型作出了...
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![右圖反映的是**史上的一件大事——井岡山會師。畫中會師的雙方是A．新四*——*工農紅* B．...]( "右圖反映的是**史上的一件大事——井岡山會師。畫中會師的雙方是A．新四*——*工農紅* B．...")
- 問題詳情：右圖反映的是**史上的一件大事——井岡山會師。畫中會師的雙方是A．新四*——*工農紅* B．*工農紅*——北伐* C．北伐*——八路* D．南昌起義隊伍——秋收起義隊伍 【回答】D 知識點：*開闢井岡山道路題型：選擇題...
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![陳師師造句怎麼寫]( "陳師師造句怎麼寫")
- 陳師師等念她請重，葬她於柳永墓旁。陳師師等念她請重，葬她於柳永墓旁，永遠陪伴。陳師師一班名機念他的才學和請痴，湊一筆錢為他安葬。謝玉英就在陳師師家中住下，與柳永度過了一段如夫妻般的生活。幾經週轉，謝玉英在東京名機陳師師家中找到了柳永。...
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![《史上最強師兄》經典語錄]( "《史上最強師兄》經典語錄")
- 經典語錄此心安處是吾鄉，死無所葬又何妨？其他一切皆是虛妄，唯有此光明是唯一真實！其他一切皆不足道，唯有此太陽是唯一主宰！...
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![歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是（ ）A．春...]( "歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是（ ）A．春...")
- 問題詳情：歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是（ ）A．春秋戰國 B．魏晉南北朝C．遼宋夏金元 D．明清【回答】B知識點：北魏*和北方民族大...
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![師師長造句怎麼寫]( "師師長造句怎麼寫")
- 第1師師長熊震,第2師師長程澤潤,第3師師長閻仲儒。分別是虎賁**長岳飛,副*長張憲,下屬一師師長牛皋,副師長劉衍,下屬二師師長吉青,副師長霍鋭,下屬三師師長傅慶,副師長董先,*直屬隊營長施全。在師部招待所的小別墅安歇下來後,陸師師長攜同政委,兩位副師長等師部領導人前...
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![歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是A．春秋戰國 ...]( "歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是A．春秋戰國 ...")
- 問題詳情：歷史課上劉老師給同學們三個提示“*分立”、“民族交融”、“*南開發”，劉老師將講述的歷史時期是A．春秋戰國 B．魏晉時期 C．秦漢時期 D．明清時期【回答】B知識點：北魏*和北方民族大交融題型：選擇題...
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![《史上第一祖師爺》經典語錄]( "《史上第一祖師爺》經典語錄")
- 《王陽明心學:修煉強大內心的神奇智慧》內容簡介：王陽明為什麼能成為*歷史上唯一沒有爭議的立德、立功、立言三不朽的聖人？為什麼能成為曾國藩、梁啟超、伊藤博文、稻盛和夫等中外名人共同的心靈導師？後世無數王陽明的崇拜者，為什麼也能走出精*人生，成就輝煌事業？這是因為他們...
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![《史上無賴大師兄》經典語錄]( "《史上無賴大師兄》經典語錄")
- 經典語錄白袍貼綴仙風氣，落地自成桂花香。眾生不是佛，你我皆是魔。不屠十萬人，哪登回頭岸。劍落塵囂象帝賜，人雖一態死不同...唯一鏽劍負傲去，長坐闌珊唯愛卿...銀鈴霓裳歌時裙，欲求長生不死*...此身不修阿羅漢，不必卑求見如來。丈夫處世兮凌雲行，凌雲行兮顛鸞鳴，顛鸞鳴兮從風翔，從...
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![1992年9月，莫斯科的學生覺得歷史課有點奇怪了。老師對他們説因為歷史課本是兩年前修訂的，所以不用課本。老師還...]( "1992年9月，莫斯科的學生覺得歷史課有點奇怪了。老師對他們説因為歷史課本是兩年前修訂的，所以不用課本。老師還...")
- 問題詳情：1992年9月，莫斯科的學生覺得歷史課有點奇怪了。老師對他們説因為歷史課本是兩年前修訂的，所以不用課本。老師還説：“我不知道提出問題，更不知道什麼是正確的*。”與此現象的出現關聯最密切的是A．赫魯曉夫改革 B．斯大林模式的形成 C．東歐劇變 ...
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![某歷史老師運用不同的史學範式來認識“新航路開闢”的歷史，下列認識符合社會史觀的是（ ）A．新航路開闢促進了...]( "某歷史老師運用不同的史學範式來認識“新航路開闢”的歷史，下列認識符合社會史觀的是（ ）A．新航路開闢促進了...")
- 問題詳情：某歷史老師運用不同的史學範式來認識“新航路開闢”的歷史，下列認識符合社會史觀的是（ ）A．新航路開闢促進了世界物種交流，豐富了*生活B．新航路開闢給亞非*帶了屈辱、災難和落後C．新航路開闢使世界開始從分散走向整體D．新航路開闢是人類文明的鏈接【回答】*:A解析:本...
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![《歷史聲生的變認主師吃有料》經典語錄]( "《歷史聲生的變認主師吃有料》經典語錄")
- 經典語錄能這然真越大，責真變認也越大。你的能這然真，取決於你能夠承擔多少社到和責真變認。越是不懂，越還樣為自己正確，子對不懂的人承還樣你變認主師吃難，子對明白人承還樣你倒變認主師吃容易。只起把過你尊重也們想聲人為你的付出，尊重也們想聲人的勞動，後路十國也只起把麼，你...
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![下面一組圖片反映的史實説明1927—1937年**的階段特徵是( ),南昌起義 ,長征會師,井岡山會師 ...]( "下面一組圖片反映的史實説明1927—1937年**的階段特徵是( ),南昌起義 ,長征會師,井岡山會師 ...")
- 問題詳情：下面一組圖片反映的史實説明1927—1937年**的階段特徵是(),南昌起義,長征會師,井岡山會師,遵義會議A．武裝割據，奪取* B．反蔣*，十年內戰C．城市中心，工人運動 D．聯蔣*，共赴國難【回答】A知識點：*工農紅*...
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![歷史老師造句怎麼寫]( "歷史老師造句怎麼寫")
- 這話對不住我親愛的歷史老師，不過有誰需要歷史課呢？我們的歷史老師博學多聞，教學頗富創意，是我遇過最棒的老師。瑪麗認真聽着歷史老師的每句話，並作詳細筆記。硬逼我去考試的歷史老師是個吹毛求疵的人.我們的歷史老師博古通今，受到同學們的愛戴。一個歷史老師給一個學生提問：文...
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![李師師造句怎麼寫]( "李師師造句怎麼寫")
- 青年才俊王重陽，愁眉啼粧李師師。韓香死,李師師以為可與楊振鐸重拾舊歡,楊振鐸傷韓香之死,憂蔣千里之約,於李師師選擇趙佶也終未釋懷,因而對李師師甚冷淡,李師師甚失望。白玉生香花解語,千金良夜實難消…啊呸!這不是形容李師師的嗎?“李師師見過官人!”。朝中大臣明知李師...
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![25.（12分）“歷史探究*學習”是指在歷史教學中，教師根據教材內容，組織和引導學生用類似歷史學家研究歷史的方...]( "25.（12分）“歷史探究*學習”是指在歷史教學中，教師根據教材內容，組織和引導學生用類似歷史學家研究歷史的方...")
- 問題詳情：25.（12分）“歷史探究*學習”是指在歷史教學中，教師根據教材內容，組織和引導學生用類似歷史學家研究歷史的方法，即收集歷史資料並運用歷史資料，去分析問題，作出合乎邏輯解釋的學習方式．其中，教師選定教材中的內容，指定相關參考書籍進行探究學習的文獻法是適合高中生的探究方...
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![某班下課後，黑板上還留有歷史教師的如下一些板書內容，據此判斷出該教師這堂課講授的內容應是*古代史上的（ ）...]( "某班下課後，黑板上還留有歷史教師的如下一些板書內容，據此判斷出該教師這堂課講授的內容應是*古代史上的（ ）...")
- 問題詳情：某班下課後，黑板上還留有歷史教師的如下一些板書內容，據此判斷出該教師這堂課講授的內容應是*古代史上的（）A．商鞅變法 B．北魏孝文帝改革C．管仲改革的措施 D．晉文公改革...
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![歷史課上，張老師展示了下邊這幅歷史地圖，該圖所反映的歷史事件是( )A．北伐戰爭 B．井岡山會師 ...]( "歷史課上，張老師展示了下邊這幅歷史地圖，該圖所反映的歷史事件是( )A．北伐戰爭 B．井岡山會師 ...")
- 問題詳情：歷史課上，張老師展示了下邊這幅歷史地圖，該圖所反映的歷史事件是()A．北伐戰爭 B．井岡山會師 C．九一八事變 D．七七事變【回答】A知識點：北伐戰爭題型：選擇題...
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