![在地球上淡水緊缺，海水充沛．在科技活動課上，小剛和同學們利用已學知識製作了一個簡易的海水淡化裝置，如圖所示，裝...]( "在地球上淡水緊缺，海水充沛．在科技活動課上，小剛和同學們利用已學知識製作了一個簡易的海水淡化裝置，如圖所示，裝...")
- 問題詳情：在地球上淡水緊缺，海水充沛．在科技活動課上，小剛和同學們利用已學知識製作了一個簡易的海水淡化裝置，如圖所示，裝置底部是一個盛有海水的容器A，上部蓋着一個透明玻璃罩B．通過太陽照*容器內的海水，產生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內壁凝結成水珠，收集即可得到淡水．（1）上述過程中...
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![在興趣小組活動課上，歷史老師要求組員歸納英國資產階級*、美國*戰爭和法國大*的相同點，小華髮言説，它們三...]( "在興趣小組活動課上，歷史老師要求組員歸納英國資產階級*、美國*戰爭和法國大*的相同點，小華髮言説，它們三...")
- 問題詳情：在興趣小組活動課上，歷史老師要求組員歸納英國資產階級*、美國*戰爭和法國大*的相同點，小華髮言説，它們三者都*了封建*統治，都使本國確立了資本主義制度，同時都促進了資本主義的進一步發展…小紅反駁説，小華的歸納存在一處錯誤。請你幫她指出並簡要説明理由。【回答】...
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![在歷史活動課“策劃第二次工業*成就展”圖片中，不能出現的是]( "在歷史活動課“策劃第二次工業*成就展”圖片中，不能出現的是")
- 問題詳情： 在歷史活動課“策劃第二次工業*成就展”圖片中，不能出現的是【回答】A知識點：人類邁入“電氣時代”題型：選擇題...
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![在綜合實踐活動課上，小剛設計瞭如圖22所示的模擬調光燈電路，此電路中電源電壓不變，燈泡L標有“6V 3W”字樣...]( "在綜合實踐活動課上，小剛設計瞭如圖22所示的模擬調光燈電路，此電路中電源電壓不變，燈泡L標有“6V 3W”字樣...")
- 問題詳情：在綜合實踐活動課上，小剛設計瞭如圖22所示的模擬調光燈電路，此電路中電源電壓不變，燈泡L標有“6V 3W”字樣，當滑動變阻器R2的滑片P移至某一位置時，閉合開關，小燈泡正常發光，電壓表示數為2V；當滑動變阻器R2的滑片P移至右端時，閉合開關，電流表示數為0.3A，電壓表示數為4.8V。...
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![某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是（ ）A...]( "某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是（ ）A...")
- 問題詳情：某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是（ ）A.上古亞非文明 B.上古歐洲文明 C.*封建國家 D.歐洲封建國家【回答】D知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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![在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關的實驗中：（1）小華同學通過學習知道放大鏡是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡...]( "在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關的實驗中：（1）小華同學通過學習知道放大鏡是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡...")
- 問題詳情：在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關的實驗中：（1）小華同學通過學習知道放大鏡是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖16*），看到手指 的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋（如圖16乙），看到房屋 的像。（選填“放大”、“等大”或“縮小”）（2）...
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![初三（3）班開展了一次主題活動課，分組探尋英國、美國的近代崛起歷程。Ａ組同學探尋英國崛起歷程：英國的面積僅有...]( "初三（3）班開展了一次主題活動課，分組探尋英國、美國的近代崛起歷程。Ａ組同學探尋英國崛起歷程：英國的面積僅有...")
- 問題詳情： 初三（3）班開展了一次主題活動課，分組探尋英國、美國的近代崛起歷程。Ａ組同學探尋英國崛起歷程：英國的面積僅有24萬平方公里，人口也只有6000萬，但是在世界代歷史上，它卻佔有非常特殊的地位。它是第一個邁進現代社會的國家，在18世紀和19世紀時它是世界發展的領頭羊。當時...
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![某校在一次地理活動課中測得校園長400米、寬300米，若在長40釐米、寬30釐米的圖幅上繪製該校園平面圖，應選...]( "某校在一次地理活動課中測得校園長400米、寬300米，若在長40釐米、寬30釐米的圖幅上繪製該校園平面圖，應選...")
- 問題詳情：某校在一次地理活動課中測得校園長400米、寬300米，若在長40釐米、寬30釐米的圖幅上繪製該校園平面圖，應選用最合理的比例尺為( )A．1：100 B．1：1000 C．1：10000 D．1：100000【回答】B．知識點：地圖的閲讀題型：選擇題...
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![數學活動課上，小明，小華各畫了△ABC和△DEF，尺寸如下圖，兩個三角形面積分別記作S△ABC和S△DEF，那...]( "數學活動課上，小明，小華各畫了△ABC和△DEF，尺寸如下圖，兩個三角形面積分別記作S△ABC和S△DEF，那...")
- 問題詳情：數學活動課上，小明，小華各畫了△ABC和△DEF，尺寸如下圖，兩個三角形面積分別記作S△ABC和S△DEF，那麼你認為（ ）【回答】C知識點：與三角形有關的線段題型：選擇題...
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![歷史活動課上，同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及克洛維皈依基督教、封君與封臣、查理曼帝國等。據此判斷這堂課正在...]( "歷史活動課上，同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及克洛維皈依基督教、封君與封臣、查理曼帝國等。據此判斷這堂課正在...")
- 問題詳情：歷史活動課上，同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及克洛維皈依基督教、封君與封臣、查理曼帝國等。據此判斷這堂課正在探究的是A．*文明古國 B．世界三大宗教C．羅馬帝國的興衰 D．法蘭克王國【回答】D【...
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![在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時不應該出現的是： A.強渡大渡河 B.四渡...]( "在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時不應該出現的是： A.強渡大渡河 B.四渡...")
- 問題詳情：在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時不應該出現的是： A.強渡大渡河 B.四渡赤水河 C.過雪山草地 D.南昌起義 【回答】D 知識點：*開闢井岡山道路題型：選擇題...
- 13725
![在“家鄉的昨天和今天”活動課上，某合作小組在展示廈門經濟特區二十五週年輝煌歷程時，應將廈門標註在下圖的A．① ...]( "在“家鄉的昨天和今天”活動課上，某合作小組在展示廈門經濟特區二十五週年輝煌歷程時，應將廈門標註在下圖的A．① ...")
- 問題詳情：在“家鄉的昨天和今天”活動課上，某合作小組在展示廈門經濟特區二十五週年輝煌歷程時，應將廈門標註在下圖的A．① B．② C．③ D．④【回答】D知識點：對外開放題型：選擇題...
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![.在數學活動課上，老師提出了一個問題，希望同學們進行探究．在平面直角座標系中，若一次函數的圖象與x軸交於點A，...]( ".在數學活動課上，老師提出了一個問題，希望同學們進行探究．在平面直角座標系中，若一次函數的圖象與x軸交於點A，...")
- 問題詳情：.在數學活動課上，老師提出了一個問題，希望同學們進行探究．在平面直角座標系中，若一次函數的圖象與x軸交於點A，與y軸交於點B，與反比例函數的圖象交於C、D兩點，則AD和BC有怎樣的數量關係？同學們通過合作討論，逐漸完成了對問題的探究．小勇説：我們可以從特殊入手，取進行研究（如圖...
- 32696
![科學實踐活動課上，同學們在老師的指導下表演了魔術。先向燒杯中倒入無水乙醇，將布手帕放入其中，完全浸透，取出手帕...]( "科學實踐活動課上，同學們在老師的指導下表演了魔術。先向燒杯中倒入無水乙醇，將布手帕放入其中，完全浸透，取出手帕...")
- 問題詳情：科學實踐活動課上，同學們在老師的指導下表演了魔術。先向燒杯中倒入無水乙醇，將布手帕放入其中，完全浸透，取出手帕，輕輕擠幹，用鑷子夾住，從下方點燃，片刻後，手帕燒成灰燼（如圖1所示）。之後，再向另一隻燒杯中倒入白酒，取另一塊材質、小完全相同的手帕重複上述*作，火焰熄滅後，手帕...
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![某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統一、伊斯蘭教。這堂課正在...]( "某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統一、伊斯蘭教。這堂課正在...")
- 問題詳情：某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統一、伊斯蘭教。這堂課正在探究的是（）A．上古亞非文明 B．上古歐洲文明 C．歐洲封建國家 ...
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![在歷史活動課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A．古代...]( "在歷史活動課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A．古代...")
- 問題詳情：在歷史活動課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A．古代希臘、羅馬文化的復興 B．資產階級文化的興起C．封建文化的重新興盛 D．神學文化的復...
- 15221
![在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時，不應該出現的是A、強渡大渡河 B、四渡赤水河 ...]( "在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時，不應該出現的是A、強渡大渡河 B、四渡赤水河 ...")
- 問題詳情：在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時，不應該出現的是A、強渡大渡河 B、四渡赤水河 C、翻越大雪山 D、會師進岡山【回答】 D知識點：*工農紅*長征題型：選擇題...
- 15030
![在一次數學活動課上，數學老師在同一平面內將一副直角三角板如圖位置擺放，點C在FD的延長線上，AB∥CF，∠F=...]( "在一次數學活動課上，數學老師在同一平面內將一副直角三角板如圖位置擺放，點C在FD的延長線上，AB∥CF，∠F=...")
- 問題詳情：在一次數學活動課上，數學老師在同一平面內將一副直角三角板如圖位置擺放，點C在FD的延長線上，AB∥CF，∠F=∠ACB=90°，∠E=45°，∠A=60°，AC=10，試求CD的長．【回答】解答：解：過點B作BM⊥FD於點M，在△ACB中，∠ACB=90°，∠A=60°，AC=10，∴∠ABC=30°，BC=ACtan60°=10，∵AB∥CF，∴∠BCM=...
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![在一次歷史活動課上，李璐同學向全班介紹了俄國1861年農奴制改革。你認為他的下列表述哪一項不正確？（ ）。...]( "在一次歷史活動課上，李璐同學向全班介紹了俄國1861年農奴制改革。你認為他的下列表述哪一項不正確？（ ）。...")
- 問題詳情：在一次歷史活動課上，李璐同學向全班介紹了俄國1861年農奴制改革。你認為他的下列表述哪一項不正確？（ ）。A．農奴已獲得了“解放” B．*再也不許地主任意交換和買賣農民C．農民獲得了一塊份地 D．農奴不但自...
- 4241
![活動課造句怎麼寫]( "活動課造句怎麼寫")
- 在學習這一課題時，我把它設計成活動課的形式。從結構類型來看，綜合實踐活動課是綜合課程、是經驗課程或體驗課程也是必修課程。參加校內外各項英語活動。如英語日、英語活動課、英語競賽，優質課評比等等。在活動課上，我幫助我的英語老師剪輯音樂。但是傳統的活動課僅只停留在...
- 30280
![學習了人類文明的開端後，歷史老師要求某班同學以此為素材設計活動課，你認為下列作為活動課的主題哪一個不符合科學*...]( "學習了人類文明的開端後，歷史老師要求某班同學以此為素材設計活動課，你認為下列作為活動課的主題哪一個不符合科學*...")
- 問題詳情：學習了人類文明的開端後，歷史老師要求某班同學以此為素材設計活動課，你認為下列作為活動課的主題哪一個不符合科學*（ ）A.自然地理環境與人類文明的關係 B.世界文明的多元化C.東西方文明差異的根源 D．漢謨拉比法典—...
- 8035
![某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是（ ）...]( "某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是（ ）...")
- 問題詳情：某歷史活動課場景：同學們激烈討論，暢所欲言，內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是（ ）A.上古亞非文明 B.上古歐洲文明 C.*封建國家 D.歐洲封建國家【...
- 15116
![在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時不應該出現的是（ ）A、強渡大渡河 B、四渡赤...]( "在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時不應該出現的是（ ）A、強渡大渡河 B、四渡赤...")
- 問題詳情：在“重走長征路”的活動課上，學生再現歷史場景時不應該出現的是（ ）A、強渡大渡河 B、四渡赤水河 C、過雪山草地 D、井岡山會師 【回答】D知識點：*工農紅*長征題型：選擇題...
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![在數學活動課上，同學們判斷一個四邊形門框是否為矩形．下面是某學習小組4位同學擬定的方案，其中正確的是( ) ...]( "在數學活動課上，同學們判斷一個四邊形門框是否為矩形．下面是某學習小組4位同學擬定的方案，其中正確的是( ) ...")
- 問題詳情：在數學活動課上，同學們判斷一個四邊形門框是否為矩形．下面是某學習小組4位同學擬定的方案，其中正確的是() A．測量對角線是否相互平分 B．測量兩組對邊是否分別相等 C．測量其中三個角是否都為直角 D．測量對角線是否相等【回答】.C知識點：特殊的平行四邊形題型：選擇題...
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![在綜合實踐活動課上，小明同學用紙板製作了一個圓錐形漏斗模型．如圖所示，它的底面半徑OB=6cm，高OC=8cm...]( "在綜合實踐活動課上，小明同學用紙板製作了一個圓錐形漏斗模型．如圖所示，它的底面半徑OB=6cm，高OC=8cm...")
- 問題詳情：在綜合實踐活動課上，小明同學用紙板製作了一個圓錐形漏斗模型．如圖所示，它的底面半徑OB=6cm，高OC=8cm，則這個圓錐漏斗的側面積是A．30cm B．30πcm C．60πcm D．120cm 【回答】C 知識點：弧長和扇形面積題型：選擇題...
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