![聲重造句怎麼寫]( "聲重造句怎麼寫")
- 形聲重文，即《説文》所收重文中的形聲字。沙威小聲重複一遍：“七號。”胄**的一聲重重地摔在了地上。他砰的一聲重重放下一袋水泥誰都沒管帶門,於是門砰的一聲重重地關上了.囑受檢者重複。必要時可用談話語調或大聲重複。霹靂一聲重險失,流星忙去捷書傳。開學了，和暑假説聲...
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![聲音是人們交流信息的重要渠道，下列有關聲現象的説法正確的是 ( ) A.一切發聲體都在振動 B...]( "聲音是人們交流信息的重要渠道，下列有關聲現象的説法正確的是 ( ) A.一切發聲體都在振動 B...")
- 問題詳情：聲音是人們交流信息的重要渠道，下列有關聲現象的説法正確的是 ( ) A.一切發聲體都在振動 B．摩托車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的 C.聲音可以在真空中傳播 D.我們可以利用響度區分不同人説話的聲音 【回答】A知識點：聲現象單元測試...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 ...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度 D.音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音...]( "小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音...")
- 問題詳情：小明上課發言聲音太小，李老師要他大聲重複一次，這是要求小明改變聲音的A.音調 B.音* C.響度 D.聲速【回答】知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣， ，裹着...]( "細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣， ，裹着...")
- 問題詳情：細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣， ，裹着萬般柔情， 。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。【回答】彷彿神祕幽遠...
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![重擊聲造句怎麼寫]( "重擊聲造句怎麼寫")
- 排擊聲和重擊聲使法蘭西想到了捱打的場面。機器的重擊聲把他們震聾了。正時鏈條或皮帶可能會拍擊正時帶罩，發出重擊聲或摩擦聲。正當他往前衝時，他聽到一陣咣噹當的重擊聲。接着，隨着刺耳的喇叭聲和鼓的重擊聲，演出開始了。後面的戰場傳來快速的重擊聲和迅速加熱。等離子手雷...
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![重聲造句怎麼寫]( "重聲造句怎麼寫")
- 他鄭重聲明他是清白的。他鄭重聲明此事屬實。我得鄭重聲明，此事完全與公家無涉。我得鄭重聲明，我丈夫非常擅長給孩子穿襪子。我們遵守每一條法律，這是我發出的鄭重聲明。本人鄭重聲明以上資料真實無誤及明白此聲明具有與宣誓下作供之同等效力。我要鄭重聲明—你們不錄以備案...
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![一聲聲造句怎麼寫]( "一聲聲造句怎麼寫")
- 1、短信一條條，祝福一聲聲，問候一聲聲。2、一聲聲寶寶乖，一聲聲我的孩，難忘母親給的愛。3、一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四*。4、我聽見，一聲聲，痛苦的呻吟，一聲聲，絕望的哀嚎。5、你聽一聲聲賣花，把讀書聲差。湯顯祖6、一聲聲柳笛聲呼喚着那天真歲月。7、湘湘在放聲嚎哭，只聽見一...
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![蔬菜在超聲波的“樂曲”聲中“聞歌起舞”，生長速度增加了1倍以上；大蘿蔔和捲心菜在超聲波中長到20多公斤重；超聲...]( "蔬菜在超聲波的“樂曲”聲中“聞歌起舞”，生長速度增加了1倍以上；大蘿蔔和捲心菜在超聲波中長到20多公斤重；超聲...")
- 問題詳情：蔬菜在超聲波的“樂曲”聲中“聞歌起舞”，生長速度增加了1倍以上；大蘿蔔和捲心菜在超聲波中長到20多公斤重；超聲波處理桔梗的等中草*種子，發芽率提高了2～4倍。這都*①意識是物質世界長期發展的產物 ②一切物質都具有反應的特*③物質的反應形式是意識產生的前...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A.音調 B.頻率 C.響度 D.音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調 B．頻率 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調 B．頻率 ...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）A．音調 B．頻率 C．響度 D．音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![（1） ，任重而道遠。 （《孔子語錄》）（2）五更鼓角聲悲壯， 。...]( "（1） ，任重而道遠。 （《孔子語錄》）（2）五更鼓角聲悲壯， 。...")
- 問題詳情：（1） ，任重而道遠。 （《孔子語錄》）（2）五更鼓角聲悲壯， 。 （杜甫《*夜》）（3） ，贏糧而景從。 （賈誼《過秦論》）（4） ，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（5）古人云：“...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 B．...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 B．...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 B．頻率 C．響度 D．傳播速度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![聲音是由物體 振動 產生的．噪聲會影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要．公路兩旁的噪聲是在 傳播途中 （...]( "聲音是由物體 振動 產生的．噪聲會影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要．公路兩旁的噪聲是在 傳播途中 （...")
- 問題詳情：聲音是由物體振動產生的．噪聲會影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要．公路兩旁的噪聲是在傳播途中（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．【回答】 聲音是由物體振動發生的．公路兩旁的噪聲是在傳播途中減弱噪聲；故*為：振動；傳播途中．知識點：聲現象單元...
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![閲讀《無聲的尊重》無聲的尊重馮雪珺 ①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。候車者五六人，有序...]( "閲讀《無聲的尊重》無聲的尊重馮雪珺 ①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。候車者五六人，有序...")
- 問題詳情：閲讀《無聲的尊重》無聲的尊重馮雪珺 ①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時，一人牽着一*，從遠處走來。暮*下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼着他的德國牧羊...
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![聲聲思造句怎麼寫]( "聲聲思造句怎麼寫")
- 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。弦弦掩抑聲聲思似訴平生不得志低眉信手續續*説盡心中無限事弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續*，説盡心中無盡事。聲聲問蒿下誰人答聲聲思蒿下誰人知恍恍惚惚憶前事隔山隔水隔音塵茫茫渺渺魂身住一...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A.音調 B.頻率 C.響度 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A.音調 B.頻率 C.響度 ...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A.音調 B.頻率 C.響度 D.音調及響度【回答】C知識點：聲音的特*題型：選擇題...
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![鄭重聲明造句怎麼寫]( "鄭重聲明造句怎麼寫")
- 我得鄭重聲明，此事完全與公家無涉。但是,紫銘鄭重聲明,本故事絕對的出乎你的意料。因此，我要鄭重聲明，那些宣稱所謂的“超級天使”已經滅絕的説法嚴重地誇大其辭了。本人瑪麗伊麗莎白卡森，身體健康，思想健全，在此鄭重聲明，此乃本人最後的遺囑。本人鄭重聲明，我已仔細閲讀並充分理...
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![林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在]( "林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在")
- 問題詳情：林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在__________中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的__________不同來加以辨別．【回答】空氣，音*【解析】試題分析：聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中...
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![《重生之花開無聲》經典語錄]( "《重生之花開無聲》經典語錄")
- 經典語錄林曄黯然的退後，原來這就是手足情。幸福時，可以一塊兒留着淚笑；難過時，可以一塊兒抱着頭哭；會有誤會，可卻絕不會因為誤會就割捨彼此；會有矛盾，可絕不會因為矛盾就彼此仇恨；不管何時何地，你就是離我最近的人，不會因為距離的接近而彼此排斥……？只是因為，你是我最重要的人，所以，不...
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![聲聲造句怎麼寫]( "聲聲造句怎麼寫")
- 鑼鼓聲,號角聲,聲聲相應,在天空中震盪。一聲兩聲三四聲，四聲五聲六七聲，七聲八聲九十聲，聲聲刺耳，聲聲刺心。別煩心，那鬧鈴聲為你早起湊響的交響樂，是你早起的衝鋒號，快點起牀，早上好心情哦。一下又一下，聲聲感人肺腑，聲聲催人淚下。你聽一聲聲賣花，把讀書聲差。湯顯祖風聲、雨聲、...
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![小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 ...]( "小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 ...")
- 問題詳情：小明的發言聲音太小，老師要他大聲重複一次，老師是要求小明提高聲音的A．音調 B．頻率 C．響度 D．音調及響度【回答】C【詳解】（1）聲音的高低...
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![噪聲嚴重影響着人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是A．通過科學研究，使噪聲源不發生B．將所有噪聲源隔...]( "噪聲嚴重影響着人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是A．通過科學研究，使噪聲源不發生B．將所有噪聲源隔...")
- 問題詳情：噪聲嚴重影響着人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是A．通過科學研究，使噪聲源不發生B．將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾C．城市裏在穿過住宅區的高速公路兩旁建隔音牆、一般道路兩旁植樹種花D．建築工地多安裝噪聲監測裝置【回答】C【詳解】A、在噪...
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![(2017廣西桂林二模)控制噪聲,優化人們生活環境,是當今社會的一項重要課題。主要在“消聲、吸聲、隔聲”三個方...]( "(2017廣西桂林二模)控制噪聲,優化人們生活環境,是當今社會的一項重要課題。主要在“消聲、吸聲、隔聲”三個方...")
- 問題詳情：(2017廣西桂林二模)控制噪聲,優化人們生活環境,是當今社會的一項重要課題。主要在“消聲、吸聲、隔聲”三個方面採取措施,下列屬於通過“吸聲”方式減弱噪聲的是( )A.摩托車的消聲器B.學校附近禁止汽車鳴笛C.道路兩旁的隔音板D.歌劇院的裝飾板上做成蜂窩狀【回...
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![聲音在生活中無處不在。市區內某些路段“禁止鳴笛”，這是在 減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，説明鼓由於 發聲...]( "聲音在生活中無處不在。市區內某些路段“禁止鳴笛”，這是在 減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，説明鼓由於 發聲...")
- 問題詳情：聲音在生活中無處不在。市區內某些路段“禁止鳴笛”，這是在 減弱噪聲；“響鼓還需重錘敲”，説明鼓由於發聲。【回答】在聲源處；振動。【分析】（1）減弱噪聲的途徑有三個：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；（2）響度大小和發聲體的振幅大小有關。【解答】解：（1）市區...
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