![“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無慾而民自樸”老子的這句話對當前社會主義市場經濟條件下我國...]( "“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無慾而民自樸”老子的這句話對當前社會主義市場經濟條件下我國...")
- 問題詳情：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無慾而民自樸”老子的這句話對當前社會主義市場經濟條件下我國*工作的啟示是( )①要充分發揮市場的決定作用，減少*對微觀經濟的直接干預②相信羣眾會自覺遵循市場規律，不要試圖引導羣眾③要處理好*與市場的...
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![歷史活動課上，一學生説出這樣的台詞：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無慾，而民自樸”...]( "歷史活動課上，一學生説出這樣的台詞：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無慾，而民自樸”...")
- 問題詳情：歷史活動課上，一學生説出這樣的台詞：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無慾，而民自樸”。他代表的思想流派應該是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家【回答】B 知識點：百家爭...
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![《道德經》載：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無慾，而民自樸。”其含義是 ...]( "《道德經》載：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無慾，而民自樸。”其含義是 ...")
- 問題詳情：《道德經》載：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無慾，而民自樸。”其含義是 （）A．同情*疾苦，主張實...
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![“我無為而民自化，我好靜而民自正,我無事而民自富,我無慾而民自樸”老子的這句話對當前社會主義市場經濟條件下我...]( "“我無為而民自化，我好靜而民自正,我無事而民自富,我無慾而民自樸”老子的這句話對當前社會主義市場經濟條件下我...")
- 問題詳情： “我無為而民自化，我好靜而民自正,我無事而民自富,我無慾而民自樸”老子的這句話對當前社會主義市場經濟條件下我國*工作的啟示是①要充分發揮市場經濟的決定作用，減少*的行政干預②相信羣眾會自覺遵循市場規律，不要試圖去引導羣眾③*應當廉潔自律，自覺*私慾的誘惑...
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![不尚賢使民不爭,……法令滋章，盜賊多有，故聖人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無慾而民...]( "不尚賢使民不爭,……法令滋章，盜賊多有，故聖人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無慾而民...")
- 問題詳情：不尚賢使民不爭,……法令滋章，盜賊多有，故聖人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無慾而民自樸。”材料反映的思想派別是（ ）A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演...
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![融人情境，探究問題。 材料一 與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。 ...]( "融人情境，探究問題。 材料一 與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。 ...")
- 問題詳情：融人情境，探究問題。 材料一 與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。 ——亞歷山大二世 材料二 農民這樣獲得一定數量的土地為私產後，因為贖買了土...
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![亞歷山大二世説：“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。”這説明沙皇推行1861年改革的直接原...]( "亞歷山大二世説：“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。”這説明沙皇推行1861年改革的直接原...")
- 問題詳情：亞歷山大二世説：“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。”這説明沙皇推行1861年改革的直接原因是（ ）A．解放農奴 B．順應資本主義發展潮流C．避免*...
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![《禮記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而後禮”。周代統治者提出了“天視自我民視，天聽自我民聽”（《泰誓》）...]( "《禮記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而後禮”。周代統治者提出了“天視自我民視，天聽自我民聽”（《泰誓》）...")
- 問題詳情：《禮記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而後禮”。周代統治者提出了“天視自我民視，天聽自我民聽”（《泰誓》）等思想。殷周天命觀實質上體現了（）A．早期**的特徵 B．早期*的神祕化** C．對於天命神意的批判...
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![閲讀下列材料，回答問題：材料一 與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。——亞歷山大二世1856...]( "閲讀下列材料，回答問題：材料一 與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。——亞歷山大二世1856...")
- 問題詳情：閲讀下列材料，回答問題：材料一 與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。——亞歷山大二世1856年3月的一次演説材料二 農民還有權贖買他們所居住的房屋，並在獲得地主同意後，贖買分配給他們長期使用的土地和其他附屬地作為私產……因為贖買了土地，他們...
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![泱泱中華有着豐富多*的文化遺產。面對優秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（13分）（1）孔子是春秋時期...]( "泱泱中華有着豐富多*的文化遺產。面對優秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（13分）（1）孔子是春秋時期...")
- 問題詳情：泱泱中華有着豐富多*的文化遺產。面對優秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（13分）（1）孔子是春秋時期哪家學派的創始人？ ，他思想的核心是什麼 。（2分）？（2）説出孔子關於指導學習的名句（至少兩句）（2分）（3）被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離...
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![40.《禮記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而後禮”。周代統治者提出了“天視自我民視，天聽自我民聽”（《泰...]( "40.《禮記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而後禮”。周代統治者提出了“天視自我民視，天聽自我民聽”（《泰...")
- 問題詳情：40.《禮記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而後禮”。周代統治者提出了“天視自我民視，天聽自我民聽”（《泰誓》）等思想。殷周天命觀實質上體現了 A.早期**的特徵 B.早期*的神祕化** C.對於天命神意的批判否定 D....
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![俄國亞歷山大二世在廢除農奴制改革前説:“與其等農民自下而上起來解放自己,不如自上而下解放農民。”這表明其改革的...]( "俄國亞歷山大二世在廢除農奴制改革前説:“與其等農民自下而上起來解放自己,不如自上而下解放農民。”這表明其改革的...")
- 問題詳情：俄國亞歷山大二世在廢除農奴制改革前説:“與其等農民自下而上起來解放自己,不如自上而下解放農民。”這表明其改革的目的是A.給農民以自由的權利 B.發展資本主義經濟C.維護封建生產方式 D.維護君主*制度【回答】D知識點：歷史上的重...
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![沙皇亞歷山大二世曾説：“與其讓農民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農民。”1863年，沙皇*在報告中説...]( "沙皇亞歷山大二世曾説：“與其讓農民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農民。”1863年，沙皇*在報告中説...")
- 問題詳情：沙皇亞歷山大二世曾説：“與其讓農民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農民。”1863年，沙皇*在報告中説：“農民抱怨封建義務過重。”兩則材料對比説明A．1861年改革使俄國走上了資本主義道路 B．1861年改革具有**和不徹底*C．1861年改革的目的是解放農奴 ...
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![發展基層*，實行村民自治和城市居民自治（ ） ①是社會主義*廣泛而深刻的實踐 ②擴大了公民的政...]( "發展基層*，實行村民自治和城市居民自治（ ） ①是社會主義*廣泛而深刻的實踐 ②擴大了公民的政...")
- 問題詳情：發展基層*，實行村民自治和城市居民自治（ ） ①是社會主義*廣泛而深刻的實踐 ②擴大了公民的*權利 ③是公民當家作主最有效的途徑 ④是發展社會主義**的基礎*工程 A．①② B．②③ C．②④ D．①④【...
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![我國社會主義*最為廣泛而深刻的實踐是（ ）A．村民自治 B．城市居民自治 C．基層*自治 ...]( "我國社會主義*最為廣泛而深刻的實踐是（ ）A．村民自治 B．城市居民自治 C．基層*自治 ...")
- 問題詳情：我國社會主義*最為廣泛而深刻的實踐是（ ）A．村民自治 B．城市居民自治 C．基層*自治 D．*選舉 【回答】C知識點：公民的*生活公民的*參與題型：選擇題...
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![世界上每個國家、每個民族，都有自己獨特的文化。而能集中展示和表達民族文化的是() A．慶祝民族節日 ...]( "世界上每個國家、每個民族，都有自己獨特的文化。而能集中展示和表達民族文化的是() A．慶祝民族節日 ...")
- 問題詳情：世界上每個國家、每個民族，都有自己獨特的文化。而能集中展示和表達民族文化的是()A．慶祝民族節日 B．種類繁多的體育運動項目C．民族的文化遺產 D．民族的語言文字【回答】A知識點：文化的傳承與...
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![作為民族區域自治地區的自治機關．要自主地管理好教育、文化等事業，維護好民族文化遺產，發展和繁榮民族文化事業。這...]( "作為民族區域自治地區的自治機關．要自主地管理好教育、文化等事業，維護好民族文化遺產，發展和繁榮民族文化事業。這...")
- 問題詳情：作為民族區域自治地區的自治機關．要自主地管理好教育、文化等事業，維護好民族文化遺產，發展和繁榮民族文化事業。這反映了A．民族的平等發展 B．民族的團結互助 C．民族的文化事業共同繁榮 D．民族區域自治地區的文化管理自*【回答】D知識...
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![材料一：“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農民”。“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都...]( "材料一：“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農民”。“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都...")
- 問題詳情：材料一：“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農民”。“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一地做到了。” ——亞歷山大二世 材料二：當日本19世紀中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時，能夠以這些國家為榜...
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![一個民族要想自立於世界民族之林，必須具有民族自信心和自尊心。而民族自信心和自尊心有其思想基礎，即要對民族文化的...]( "一個民族要想自立於世界民族之林，必須具有民族自信心和自尊心。而民族自信心和自尊心有其思想基礎，即要對民族文化的...")
- 問題詳情：一個民族要想自立於世界民族之林，必須具有民族自信心和自尊心。而民族自信心和自尊心有其思想基礎，即要對民族文化的優秀傳統有比較全面的瞭解。這説明( )A．傳統文化具有相對穩定*B．傳統文化在世代相傳中要與時俱進C．傳統文化具有民族*，同時是維繫民族生存和發展的精...
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![閲讀下列材料：材料一：與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。亞歷山大二世1856年3月的一次談...]( "閲讀下列材料：材料一：與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。亞歷山大二世1856年3月的一次談...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料一：與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。亞歷山大二世1856年3月的一次談話材料二：諸位會深信：凡能夠維護地主利益的措施都已一一地做到了。——亞歷山大二世在俄國國務會議最後審查改革方案時説請回答： ①材料中談到的改革是...
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![中華文化自古就是以開放*姿態融合各地域和各民族文化而豐富起來的。中華文化“能不它化而自存”，故文明綿延未斷；“...]( "中華文化自古就是以開放*姿態融合各地域和各民族文化而豐富起來的。中華文化“能不它化而自存”，故文明綿延未斷；“...")
- 問題詳情：中華文化自古就是以開放*姿態融合各地域和各民族文化而豐富起來的。中華文化“能不它化而自存”，故文明綿延未斷；“能化它而相存”，故能教化四邊；“能和而不同而共存”。這主要體現出中華文化具有 的特徵。A．源遠流長 B．博大精深 C．包容* D．民族*【回...
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![**為解決民族問題而採取的基本*制度是A、民族團結 B、民族區域自...]( "**為解決民族問題而採取的基本*制度是A、民族團結 B、民族區域自...")
- 問題詳情：**為解決民族問題而採取的基本*制度是A、民族團結 B、民族區域自治 C、民族大雜居 D、民族共同繁榮 【回答】B知識點：民族大團結題型：選擇題...
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![《道德經》載：“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使心不亂。”“我無為，而民自化；我好靜，...]( "《道德經》載：“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使心不亂。”“我無為，而民自化；我好靜，...")
- 問題詳情：《道德經》載：“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使心不亂。”“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無慾，而民自樸。”其含義是（ ）A．同情*疾苦，主張實行仁政 B.主張統治者對*加強控制C.統治者應清淨無為以緩和階級矛盾 ...
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![探究題：泱泱中華有着豐富多*的文化遺產。面對優秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（1）為什麼説孔子是我...]( "探究題：泱泱中華有着豐富多*的文化遺產。面對優秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（1）為什麼説孔子是我...")
- 問題詳情：探究題：泱泱中華有着豐富多*的文化遺產。面對優秀的民族文化，民族自信心、自豪感油然而生。（1）為什麼説孔子是我國偉大的教育家？（2）被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學名著《史記》的作者是誰？它的體例是什麼？（3）請任舉三例我國三國兩晉南北朝時期的藝術成就。（數學、...
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![世界上每個國家、每個民族都有自己的獨特的文化。而能夠集中展示民族文化和表達民族情感的是A.民族語言文字 B....]( "世界上每個國家、每個民族都有自己的獨特的文化。而能夠集中展示民族文化和表達民族情感的是A.民族語言文字 B....")
- 問題詳情：世界上每個國家、每個民族都有自己的獨特的文化。而能夠集中展示民族文化和表達民族情感的是A.民族語言文字 B.慶祝民族節日 C.民族文化遺產 D.體育運動項目【回答】B 知識點：文化與生活文化對人的影響題型：選擇題...
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