![南實生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液...]( "南實生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液...")
- 問題詳情：南實生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液麪平齊，然後關閉活塞開關，8小時後，觀察記錄實驗數據如下表。容器植物部位光質(光照強度相同且適宜)温度(°C)兩側水柱高度差(mL/8h)1天竺葵葉紅252402天...
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![南實造句怎麼寫]( "南實造句怎麼寫")
- 這樣使得瓊南乃至整個海南實際屬於馮冼家族世襲領地。“新交法”湖南實施辦法草案再作重大修改。河南實行行政執法人員持*上崗制新華社。早就曾經聽段夢雪提及,毒龍教乃是西南實至名歸第一大派教,教眾萬千,遍及西南各地。早就曾經聽段夢雪提及，毒龍教乃是西南實至名歸第一...
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![南瓜果實的黃*和白*是由一對等位基因(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代F1既有黃...]( "南瓜果實的黃*和白*是由一對等位基因(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代F1既有黃...")
- 問題詳情：南瓜果實的黃*和白*是由一對等位基因(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代F1既有黃*果實南瓜也有白*果實南瓜，讓F1自交產生的F2的表現型如圖所示。下列説法錯誤的是A.由③可以判定白*是顯**狀B.P中白果的基因型是aaC.F2中黃果與白果的理論比例...
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![“朝廷在故都時，實仰東南財賦。”説明*經濟重心開始南移，*經濟重心南移始於( )A.隋朝中後期 ...]( "“朝廷在故都時，實仰東南財賦。”説明*經濟重心開始南移，*經濟重心南移始於( )A.隋朝中後期 ...")
- 問題詳情： “朝廷在故都時，實仰東南財賦。”説明*經濟重心開始南移，*經濟重心南移始於( )A.隋朝中後期 B.唐朝中後期 C.北宋前期 D.五代中後期【回答】B知識點：（補充）輝煌的隋唐文化題型：選擇題...
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![南通市實驗中學造句怎麼寫]( "南通市實驗中學造句怎麼寫")
- 昨天,趙丹的妻子黃宗英及趙丹母校南通市實驗中學校長接受了本報記者的採訪。...
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![*大陸實現統一的標誌是（ ） A、**攻佔南京 ...]( "*大陸實現統一的標誌是（ ） A、**攻佔南京 ...")
- 問題詳情：*大陸實現統一的標誌是（ ） A、**攻佔南京 B、新疆和平解放 C、*和平解放 C、雲南和平解放【回答】C知識點：中華*共和國的成...
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![碧雲天，黃花地， ，北雁南飛。（王實甫《長亭送別》）]( "碧雲天，黃花地， ，北雁南飛。（王實甫《長亭送別》）")
- 問題詳情：碧雲天，黃花地， ，北雁南飛。（王實甫《長亭送別》）【回答】西風緊知識點：其他題型：填空題...
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![南美洲經濟實力最強的國家是阿根廷。( )]( "南美洲經濟實力最強的國家是阿根廷。( )")
- 問題詳情：南美洲經濟實力最強的國家是阿根廷。( )【回答】錯知識點：其他題型：判斷題...
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![實用指南造句怎麼寫]( "實用指南造句怎麼寫")
- 賈思勰的書是耕作的實用指南。每問題和它解決辦法短暫描述，課學習進補足書的實用指南發黴。人類學家大衞·吉文斯所著《愛的信號》(LoveSignals)一書是如何用身體語言誘惑對方的實用指南。有關各方極大地豐富了本報告的內容範疇以及使其作為一個實用指南的價值。一切你所...
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![指南針是我國古代四大發明之一，其實質就是一個小磁針，它有N、S兩極，使用時指南的那端是 極．指南針能夠指南...]( "指南針是我國古代四大發明之一，其實質就是一個小磁針，它有N、S兩極，使用時指南的那端是 極．指南針能夠指南...")
- 問題詳情：指南針是我國古代四大發明之一，其實質就是一個小磁針，它有N、S兩極，使用時指南的那端是 極．指南針能夠指南北是因為地球周圍的空間存在着 ．【回答】S；地磁場．【解析】*古代的四大發明：造紙術、印刷術、指南針、火*。算盤也是古代的重要發明。本題的指南針應用...
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![印度旱澇災害頻繁的原因是( )A．西南季風實力弱 B．西南季風實力強C．氣候終年炎熱多雨D．西南季...]( "印度旱澇災害頻繁的原因是( )A．西南季風實力弱 B．西南季風實力強C．氣候終年炎熱多雨D．西南季...")
- 問題詳情：印度旱澇災害頻繁的原因是( )A．西南季風實力弱 B．西南季風實力強C．氣候終年炎熱多雨D．西南季風不穩定【回答】D．知識點：印度題型：選擇題...
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![河南省實驗中學造句怎麼寫]( "河南省實驗中學造句怎麼寫")
- 收錄了河南省實驗中學中學生進行的社會調研報道的《雛鳳清聲——河南省實驗中學研究*學習成果報告》一書，由河南大學出版社正式出版。一天上午，爺爺奶奶和爸爸媽媽領着我到河南省實驗中學，在校史館裏我有了驚喜發現。河南省實驗中學高三生物教師、生物學科備課組長袁秀英説，...
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![南海問題實質上是*與某些東南亞國家在南*海諸島*歸屬上的爭議，其焦點是南沙羣島的*歸屬。近段時間以來，...]( "南海問題實質上是*與某些東南亞國家在南*海諸島*歸屬上的爭議，其焦點是南沙羣島的*歸屬。近段時間以來，...")
- 問題詳情：南海問題實質上是*與某些東南亞國家在南*海諸島*歸屬上的爭議，其焦點是南沙羣島的*歸屬。近段時間以來，越南、菲律賓等國家均以不同方式主張南海*歸屬，不斷挑釁我國南海權益，我國對待南海問題的態度是 A．南海*完整是*的核心和戰略利益，不容侵犯B．堅持和平共處五項原...
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![(2015·天津南開區期末)奧斯特實驗説明]( "(2015·天津南開區期末)奧斯特實驗説明")
- 問題詳情：(2015·天津南開區期末)奧斯特實驗説明_______________________________,之後,許多科學家進行了逆向思考,經過10年的探索,物理學家法拉第發現了________現象,根據這一現象發明了發電機。【回答】奧斯特在1820年發現了通電導線周圍存在着磁場,1831年法拉第發現了...
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![南開實驗學校造句怎麼寫]( "南開實驗學校造句怎麼寫")
- 李文韜和陳心這兩位女子組冠*選手今年才，就讀於南開實驗學校，別看她們年紀小，一路破關斬將，以全勝的成績取得冠*。李文韜和陳心這兩位女子組冠*選手今年才13歲,就讀於南開實驗學校,別看她們年紀小,一路破關斬將,以全勝的成績取得冠*。...
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![《實用*閲讀指南》經典語錄]( "《實用*閲讀指南》經典語錄")
- 經典語錄設定行動目標的關鍵之一，是要明白“什麼是不緊急但重要的事情"。一本書的主要內容只佔整本書的20%，這20%中最重要的僅有4%。最開始就找出書中最核心的那4%去'集中火力‘，這樣取得的效果要好得多。大部分人在讀書的時候，這些“目標”會變得模糊。然而與小説不同，商務...
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![東晉南朝時期*南地區得以開發的原因中沒有（ ）A．北方戰事多，南方戰事較少，相對安定B．北方人口南遷，充實...]( "東晉南朝時期*南地區得以開發的原因中沒有（ ）A．北方戰事多，南方戰事較少，相對安定B．北方人口南遷，充實...")
- 問題詳情：東晉南朝時期*南地區得以開發的原因中沒有（ ）A．北方戰事多，南方戰事較少，相對安定B．北方人口南遷，充實了*南勞動力C．北方*給南方帶去了先進的農業、手工業技術D．南方遍佈人工運河【回答】D知識點：東晉南朝時期*南地區的開發題型：選擇題...
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![南瓜果實的顏*是由一對等位基因(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代(F1)既有黃*...]( "南瓜果實的顏*是由一對等位基因(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代(F1)既有黃*...")
- 問題詳情：南瓜果實的顏*是由一對等位基因(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代(F1)既有黃*果實南瓜也有白*果實南瓜，讓F1自交產生的F2的表現型如圖*所示；為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生*狀的遺傳規律，設計了兩組純種豌豆雜交實驗，如圖乙所示。根...
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![（2020·南寧模擬）下列實驗*作能達到實驗目的是（ ） 選項實驗目的實驗*作A分離Ca(OH)2和CaCO3...]( "（2020·南寧模擬）下列實驗*作能達到實驗目的是（ ） 選項實驗目的實驗*作A分離Ca(OH)2和CaCO3...")
- 問題詳情：（2020·南寧模擬）下列實驗*作能達到實驗目的是（ ） 選項實驗目的實驗*作A分離Ca(OH)2和CaCO3固體粉末加水溶解、攪拌B除去CO2氣體中少量HCl氣體通過NaOH溶液C檢驗廢水中是否含有SO42-滴加BaCl2溶液D鑑別溶液：BaCl2、NaOH、HCl、MgSO4將組內物質相互混合，觀察現象【回...
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![南瓜實蠅造句怎麼寫]( "南瓜實蠅造句怎麼寫")
- 此外，利用南瓜汁、蛋白腖和蜜糖配成食物誘餌置於誘捕器內，則可以捕殺雌*和雄*的南瓜實蠅和瓜實蠅。...
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![南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳基因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，F1既有黃*...]( "南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳基因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，F1既有黃*...")
- 問題詳情：南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳基因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，F1既有黃*果實南瓜也有白*果實南瓜，讓F1自交產生的F2*狀表現類型如圖所示。下列説法不正確的是( ) A.由①②可知黃果是隱**狀B.由③可以判定白果是顯**狀C.F2中，...
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![南瓜果實的黃*和白*是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代（F1）既...]( "南瓜果實的黃*和白*是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代（F1）既...")
- 問題詳情：南瓜果實的黃*和白*是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃*果實南瓜也有白*果實南瓜，讓F1自交產生的F2表現型如圖所示．下列説法不正確的是（） A． P中白果的基因型與F2中白果相同的概率是 B． 由③可以判定...
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![(08年河南)下列實驗方案不可行的是 ...]( "(08年河南)下列實驗方案不可行的是 ...")
- 問題詳情： (08年河南)下列實驗方案不可行的是 ( )A.用肥皂水區分硬水與軟水 B.用水區分**銨固體與蔗糖固體C.用pH試紙區分澄清石灰水和食鹽水 ...
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![南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代(F1)既...]( "南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代(F1)既...")
- 問題詳情：南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代(F1)既有黃*果實南瓜也有白*果實南瓜，讓F1自交產生的F2*狀表現如圖所示。下列説法不正確的是( )A．由①②可知黃果是隱**狀B．由③可以判定白果是顯**狀C．P中白...
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![南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代...]( "南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代...")
- 問題詳情：南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃*果實南瓜也有白*果實南瓜，讓Fl自交產生的F2*狀表現如圖所示。下列説法不正確的是A.F2中,黃果與白果的理論比例是5:3 B.由③可以判定白果是顯**狀C...
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