![（2016屆遼寧省葫蘆島市海濱九年級上學期期中）填入橫線的句子，與上文銜接最恰當的一項是（）天地有大美，於簡單...]( "（2016屆遼寧省葫蘆島市海濱九年級上學期期中）填入橫線的句子，與上文銜接最恰當的一項是（）天地有大美，於簡單...")
- 問題詳情：（2016屆遼寧省葫蘆島市海濱九年級上學期期中）填入橫線的句子，與上文銜接最恰當的一項是（）天地有大美，於簡單處得，人生有大疲憊，在複雜處收藏。人， ； 。這反映出的現實問題是：更多的人， ； ...
- 32306
![根據上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當的一項是( )清晨，醒來的峽*抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個哈欠，...]( "根據上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當的一項是( )清晨，醒來的峽*抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個哈欠，...")
- 問題詳情：根據上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當的一項是( )清晨，醒來的峽*抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個哈欠， 。 。 。 。①停下來的*霧，一眼看上去如同曬場上鋪的新...
- 7042
![19、依次填入下列橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一組是（ ）（3分）學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力...]( "19、依次填入下列橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一組是（ ）（3分）學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力...")
- 問題詳情：依次填入下列橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一組是（）（3分）學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，。A.劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強B.李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強C.劉言的記憶能力比李莉強，李莉的...
- 11634
![“那荷花精神、顏*，無一不像；只多着一張紙。就像是湖裏長的，又像才從湖裏摘下來貼在紙上的。”上文所述，可用下...]( "“那荷花精神、顏*，無一不像；只多着一張紙。就像是湖裏長的，又像才從湖裏摘下來貼在紙上的。”上文所述，可用下...")
- 問題詳情： “那荷花精神、顏*，無一不像；只多着一張紙。就像是湖裏長的，又像才從湖裏摘下來貼在紙上的。”上文所述，可用下列哪一個成語來形容（ ）A．亭亭淨植 B．栩栩如生 C．春意盎然 D．畫中有詩【回答】B 點撥：理解成語的意思與句中表達的意思。知識點：成語...
- 22190
![將下列帶序號的句子合理排序，與上文銜接最緊密、語意最連貫的一項是（ ） 要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀...]( "將下列帶序號的句子合理排序，與上文銜接最緊密、語意最連貫的一項是（ ） 要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀...")
- 問題詳情：將下列帶序號的句子合理排序，與上文銜接最緊密、語意最連貫的一項是（ ） 要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀*南的古鎮：假若把整個*南比作一部委婉柔麗、行雲流水般的樂章，那麼古鎮就是一個個非常精*的樂段。 ...
- 8565
![與上文銜接最恰當的一項是（ ）（3分） 看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那麼翻滾。你立定呆呆地看三分...]( "與上文銜接最恰當的一項是（ ）（3分） 看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那麼翻滾。你立定呆呆地看三分...")
- 問題詳情：與上文銜接最恰當的一項是（ ）（3分） 看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那麼翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便會覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠那麼純潔，永遠那麼活潑，永遠那麼鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量： ...
- 23404
![根據下面提供的語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與上文組成協調完整的一段話。在日常生活中，人們常常着眼於雄壯、...]( "根據下面提供的語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與上文組成協調完整的一段話。在日常生活中，人們常常着眼於雄壯、...")
- 問題詳情：根據下面提供的語境，在橫線上填寫恰當的語句，使其與上文組成協調完整的一段話。在日常生活中，人們常常着眼於雄壯、大氣的美，其實，離我們最近，最能觸動我們心靈的卻往往是那些細微處的美：美是遊蕩在藍天上的幾縷白雲，美是依偎在山岡上的幾點殘雪，________________________...
- 28921
![15.填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當的一項是( )（3分）大雁是有靈*的，它只能選擇適宜於它生存...]( "15.填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當的一項是( )（3分）大雁是有靈*的，它只能選擇適宜於它生存...")
- 問題詳情：15.填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當的一項是( )（3分）大雁是有靈*的，它只能選擇適宜於它生存的環境；同時，大雁也無法改變它的天*——飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠遠地避開人羣， 。A.遠遠地飛走，甚至不願回來，飛走...
- 32902
![根據上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當的一項是（ ）清晨，醒來的峽*抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個哈欠，]( "根據上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當的一項是（ ）清晨，醒來的峽*抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個哈欠，")
- 問題詳情：根據上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當的一項是（ ）清晨，醒來的峽*抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個哈欠，________。________。________。________。①停下來的*霧，一眼看上去如同曬場上鋪的新棉，白花花耀人眼目。②*面驟然升起一層*霧。③*霧上漲到一定高度便收住了腳步...
- 28170
![16.補寫出下列句子的空缺部分。(1)《勸學》用“故”歸納上文，又用“]( "16.補寫出下列句子的空缺部分。(1)《勸學》用“故”歸納上文，又用“")
- 問題詳情：16.補寫出下列句子的空缺部分。(1)《勸學》用“故”歸納上文，又用“____________，____________”兩個比喻進行論*，進而推論出人必須通過學習和參省才能達到“知明而行無過”的境地。(2)《醉翁亭記》中，歐陽修因“_______________，____________”而取“醉翁”之號。(3)...
- 14407
![10．填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當的語序是：位於西安市臨潼縣東5公里的下河村、被譽為“世界第八奇蹟”...]( "10．填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當的語序是：位於西安市臨潼縣東5公里的下河村、被譽為“世界第八奇蹟”...")
- 問題詳情：10．填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當的語序是：位於西安市臨潼縣東5公里的下河村、被譽為“世界第八奇蹟”的秦陵兵馬俑，___________，__________。__________，__________。__________，__________。這場爭論的核心問題是：兵馬俑究竟是不是秦始皇的陪葬品?①在調查和...
- 13943
![下列句中橫線處與上文銜接最恰當的一項是( )(2分) 崇山峻嶺，比起人來，是那樣的高大雄偉，人站在它面...]( "下列句中橫線處與上文銜接最恰當的一項是( )(2分) 崇山峻嶺，比起人來，是那樣的高大雄偉，人站在它面...")
- 問題詳情：下列句中橫線處與上文銜接最恰當的一項是( )(2分) 崇山峻嶺，比起人來，是那樣的高大雄偉，人站在它面前不過如芝麻粒兒，但人們總是踩山於腳下，哪怕它是高山之王——珠穆朗瑪峯，人為攀登而欣喜，——— A．而山也再一次向人們展示了它的高大雄偉 B．而山卻...
- 5111
![請根據上文內容和下列問題提示進行續寫，使之失構成一個完整的故事。注意： 1.續寫故事的詞數為80左右； ...]( "請根據上文內容和下列問題提示進行續寫，使之失構成一個完整的故事。注意： 1.續寫故事的詞數為80左右； ...")
- 問題詳情：請根據上文內容和下列問題提示進行續寫，使之失構成一個完整的故事。注意： 1.續寫故事的詞數為80左右； 2.展開合理想象，適當發揮，以使行文連貫； 3.可根據需要自主選用以下參考詞彙： Callthepolice dangerousescapecatch robber(強盜) ...
- 13541
![按照下面畫線部分的句式，仿照三個句子，要求與上文意思連貫。人人都向往天堂，然而天堂何在？什麼是天堂？其實，天堂...]( "按照下面畫線部分的句式，仿照三個句子，要求與上文意思連貫。人人都向往天堂，然而天堂何在？什麼是天堂？其實，天堂...")
- 問題詳情：按照下面畫線部分的句式，仿照三個句子，要求與上文意思連貫。人人都向往天堂，然而天堂何在？什麼是天堂？其實，天堂是地獄的終極，地獄是天堂的走廊。；；；。【回答】略知識點：選用、仿用、變換句式題型：填空題...
- 28489
![填入下面文中橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一項是（3分）（1）我沿着夕陽下的小徑散步， ...]( "填入下面文中橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一項是（3分）（1）我沿着夕陽下的小徑散步， ...")
- 問題詳情：填入下面文中橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一項是（3分）（1）我沿着夕陽下的小徑散步， 聽泉水低低地吟唱。（2）王維是唐代傑出的詩人，又是一位出*的畫家，他擅長以繪畫之理融通於詩，往往着*不多而意境高遠，後人謂之： ...
- 25434
![【2019•山東濰坊】請根據上文內容和下列問題提示進行續寫，使之構成一個完整的故事。 注意：1.續寫故事的詞...]( "【2019•山東濰坊】請根據上文內容和下列問題提示進行續寫，使之構成一個完整的故事。 注意：1.續寫故事的詞...")
- 問題詳情：【2019•山東濰坊】請根據上文內容和下列問題提示進行續寫，使之構成一個完整的故事。 注意：1.續寫故事的詞數為80左右； 2.展開合理想象，適當發揮，以使行文連貫； 3.可根據需要自主選用以下參考詞彙： Callthepolice dangerousescapecatch robber(強盜...
- 24705
![下列句子與上文銜接最恰當的一項是（ ）（2分）人們喜愛竹子，因為它體現了一種美好的品格：它用淡薄豁達的胸...]( "下列句子與上文銜接最恰當的一項是（ ）（2分）人們喜愛竹子，因為它體現了一種美好的品格：它用淡薄豁達的胸...")
- 問題詳情：下列句子與上文銜接最恰當的一項是（ ）（2分）人們喜愛竹子，因為它體現了一種美好的品格：它用淡薄豁達的胸襟面對自身的平凡樸實，它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私， 。A.它頑強執著地對抗着漫天雪雨風霜的世界B.它對抗世間的雪雨風霜總是...
- 18951
![上文貫穿全文的線索是]( "上文貫穿全文的線索是")
- 問題詳情：上文貫穿全文的線索是________，描寫月夜庭中景*的句子是“________________。”其主要內容可用4個字概括為：□□□□。（須扣住“月”字概括。）【回答】月光；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”；“庭中月*”（或“月*空明”）知識點：詩題型：填空題...
- 17285
![填入橫線的句子，與上文銜接最恰當的一項是（） 天地有大美，於簡單處得，人生有大疲憊，在複雜處收藏。人， ...]( "填入橫線的句子，與上文銜接最恰當的一項是（） 天地有大美，於簡單處得，人生有大疲憊，在複雜處收藏。人， ...")
- 問題詳情：填入橫線的句子，與上文銜接最恰當的一項是（） 天地有大美，於簡單處得，人生有大疲憊，在複雜處收藏。人， ； 。這反映出的現實問題是：更多的人， ； 。①要活出簡單來不容易 ②一簡單就快...
- 25669
![填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一組是每當落日黃昏，暮*疏雨的時候， ①縷縷白*的炊* ...]( "填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一組是每當落日黃昏，暮*疏雨的時候， ①縷縷白*的炊* ...")
- 問題詳情：填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一組是每當落日黃昏，暮*疏雨的時候， ①縷縷白*的炊* ②瀰漫在山野的四周 ③繚繞在茅舍的*囱上④山腳下便籠罩着一片蒼茫的*幕 ⑤一種松脂燃燒的香味A、⑤①③②④ B、...
- 7108
![18．在下面橫線上續寫一句話，要求與上文內容協調、句式一致。真正的光明決不是沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗掩蔽...]( "18．在下面橫線上續寫一句話，要求與上文內容協調、句式一致。真正的光明決不是沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗掩蔽...")
- 問題詳情：18．在下面橫線上續寫一句話，要求與上文內容協調、句式一致。真正的光明決不是沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗掩蔽罷了。真正的英雄決不是沒有卑下的情*，只是永不被卑下的情*征服罷了。____________________。【回答】真正的淡泊不是沒有浮躁的時候，只是永不被浮躁裹挾...
- 12833
![請在下面橫線上補寫一個句子。要求緊接上文，另舉一個例子，句式要與畫波浪線的一句相同。古往今來，彪炳史冊的傑出人...]( "請在下面橫線上補寫一個句子。要求緊接上文，另舉一個例子，句式要與畫波浪線的一句相同。古往今來，彪炳史冊的傑出人...")
- 問題詳情：請在下面橫線上補寫一個句子。要求緊接上文，另舉一個例子，句式要與畫波浪線的一句相同。古往今來，彪炳史冊的傑出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋涉山水，遍嘗百草，沒有他數十年如一日的蒐集整理，筆耕不輟，哪裏會有*學...
- 7058
![將下面備選的①②③三句話分別還原到語段的A、B、C處，使上下文連貫。(直接將*的序號填在下面對應的橫線上)文...]( "將下面備選的①②③三句話分別還原到語段的A、B、C處，使上下文連貫。(直接將*的序號填在下面對應的橫線上)文...")
- 問題詳情：將下面備選的①②③三句話分別還原到語段的A、B、C處，使上下文連貫。(直接將*的序號填在下面對應的橫線上)文字的誕生，結束了先民“口説無憑”的模糊交際狀態，生活有了鮮活的*據。( )，(B)，(C)，都化為有形的可視、可讀、可思的文字。一部文字史，即是一部文化史。①從...
- 24965
![5．填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當的一項是（ ）大雁是有靈*的，它只能選擇適宜於它生存的環境；同...]( "5．填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當的一項是（ ）大雁是有靈*的，它只能選擇適宜於它生存的環境；同...")
- 問題詳情：5．填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當的一項是（ ）大雁是有靈*的，它只能選擇適宜於它生存的環境；同時，大雁也無法改變它的天*——飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠遠地避開人羣， 。A．遠遠地飛走，甚至不願回來，飛走。 B．飛...
- 22830
![語言運用——根據語境，與上文銜接最恰當的一項是（3分） 本書與許多教材不同，強調環境問題的認識與環境...]( "語言運用——根據語境，與上文銜接最恰當的一項是（3分） 本書與許多教材不同，強調環境問題的認識與環境...")
- 問題詳情：語言運用——根據語境，與上文銜接最恰當的一項是（3分） 本書與許多教材不同，強調環境問題的認識與環境健康知識的普及， 。 A．力求用通俗的語言、生動的故事、鮮活的事例介紹環境問題和環境健康知識 B．力求用通俗的語言、生動...
- 13581
中文谷
