![方者造句怎麼寫]( "方者造句怎麼寫")
- 犯我東方者，雖遠必誅！圓者不行，方者不止，是謂“大功”。凶年饑歲，子之民，老羸轉於溝壑，壯者散而之四方者，幾。明勁，方者以正其中;暗勁，圓者以應其外;化勁，三回九轉是一式。凶年饑歲，君之民老弱轉乎溝壑，壯者散而之四方者，幾千人矣;而君之。明勁,方者以正其中;暗勁,圓者以應其外;化勁,三...
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![下列各組熱化學方程式的ΔH前者大於後者的是( )①C(s)＋O2(g)===CO2(g) ΔH1C(s)＋O...]( "下列各組熱化學方程式的ΔH前者大於後者的是( )①C(s)＋O2(g)===CO2(g) ΔH1C(s)＋O...")
- 問題詳情：下列各組熱化學方程式的ΔH前者大於後者的是()①C(s)＋O2(g)===CO2(g)ΔH1C(s)＋O2(g)===CO(g)ΔH2②S(s)＋O2(g)===SO2(g)ΔH3S(g)＋O2(g)===SO2(g)ΔH4③H2(g)＋O2(g)===H2O(l)ΔH52H2(g)＋O2(g)===2H2O(l)ΔH6④CaCO3(s)===CaO(s)＋CO2(g)ΔH7CaO(s)＋H2O(l)===Ca(OH)2(s)ΔH8...
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![鳳凰網評論説，當西方被定*為侵略者和剝削者(魔鬼般的西方)時，義和團對西方的反抗使*的愛國者深感滿足，並很容...]( "鳳凰網評論説，當西方被定*為侵略者和剝削者(魔鬼般的西方)時，義和團對西方的反抗使*的愛國者深感滿足，並很容...")
- 問題詳情：鳳凰網評論説，當西方被定*為侵略者和剝削者(魔鬼般的西方)時，義和團對西方的反抗使*的愛國者深感滿足，並很容易被冠以讚美之詞。然而，當西方被看成是現代生活的源泉(天使般的西方)時，義和團那種毀壞西方電報電話設施、鐵路和汽輪船的行為，則往往成為造成嚴重困境的緣由...
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![孫中山在《民族主義》中指出：“適者生存，不適者滅亡；優者勝，劣者敗。……抵抗外國的方法有兩種：一是積極的，這種...]( "孫中山在《民族主義》中指出：“適者生存，不適者滅亡；優者勝，劣者敗。……抵抗外國的方法有兩種：一是積極的，這種...")
- 問題詳情：孫中山在《民族主義》中指出：“適者生存，不適者滅亡；優者勝，劣者敗。……抵抗外國的方法有兩種：一是積極的，這種方法就是振起民族精神，求民權、民生之解決，以與外國奮鬥。二是消極的，這種方法就是不合作。不合作是消極的*，使外國的帝國主義減少作用，以維持民族的地位，免致滅...
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![24、西方各國**化過程大體上可歸納為三種模式：和平漸進方式、**方式、舊統治者主導**化的方式。...]( "24、西方各國**化過程大體上可歸納為三種模式：和平漸進方式、**方式、舊統治者主導**化的方式。...")
- 問題詳情：西方各國**化過程大體上可歸納為三種模式：和平漸進方式、**方式、舊統治者主導**化的方式。其中是“舊統治者主導**化”的國家是 A．美國 B．英國 C．德國 D．法國【回答】C知識點：歐美代議制的...
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![明清時期山西外出經商者眾多，達到“挾輕資牽車四方者，則十室九空”的地步，但是依舊“壯者服賈，老者歸田”。這主要...]( "明清時期山西外出經商者眾多，達到“挾輕資牽車四方者，則十室九空”的地步，但是依舊“壯者服賈，老者歸田”。這主要...")
- 問題詳情：明清時期山西外出經商者眾多，達到“挾輕資牽車四方者，則十室九空”的地步，但是依舊“壯者服賈，老者歸田”。這主要説明（）A.商品經濟佔據主導地位 B.重商主義觀念盛行C.重農抑商觀念影響深遠 D.社會逐利風氣不斷增長【回答】C知識點：古代*的經...
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![惠施説：“日方中方睨，物方生方死。”下列觀點中與其相近是 A．靜者靜動，非不動也 ...]( "惠施説：“日方中方睨，物方生方死。”下列觀點中與其相近是 A．靜者靜動，非不動也 ...")
- 問題詳情：惠施説：“日方中方睨，物方生方死。”下列觀點中與其相近是 A．靜者靜動，非不動也 B．萬物都在概念中運動C．人一次也不能踏進同一條河流 D．旋嵐偃嶽而常靜，*河競注而不流【回答】C知識點：探索世界與追求真理探究世界的本質題型：選擇題...
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![請翻譯下列句子①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②友人慚，下車引之，元方入門不顧。(3)、《陳太丘與友期》...]( "請翻譯下列句子①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②友人慚，下車引之，元方入門不顧。(3)、《陳太丘與友期》...")
- 問題詳情：請翻譯下列句子①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②友人慚，下車引之，元方入門不顧。(3)、《陳太丘與友期》一文給我們怎樣的啟示?答：【回答】①對於學習，知道怎麼學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的之，又不如以學習為樂趣的人。 ②父親的朋友感到慚愧，便從車裏下...
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![有一對錶現型正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方雙親表現正常，這對正常夫婦生出...]( "有一對錶現型正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方雙親表現正常，這對正常夫婦生出...")
- 問題詳情：有一對錶現型正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的弟弟也是白化病患者，但女方雙親表現正常，這對正常夫婦生出白化病的孩子的概率是A．1/2 B．1/6 C．2/3 D．1/4【回答】...
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![作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的?]( "作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的?")
- 問題詳情：作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的?【回答】【參考*】1、文章先寫山，後寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點;寫水，則描繪不同季節的不同景象。知識點：課文內容理解題型：語言表達...
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![下面圖片是*特*的地方制度，兩者都有很大地方自治權，它們最大的不同是 A．前者實行社會主義制度，後者實行...]( "下面圖片是*特*的地方制度，兩者都有很大地方自治權，它們最大的不同是 A．前者實行社會主義制度，後者實行...")
- 問題詳情：下面圖片是*特*的地方制度，兩者都有很大地方自治權，它們最大的不同是 A．前者實行社會主義制度，後者實行資本主義制度B．前者有利於各民族的繁榮，後者有利於祖國的統一C．前者享有高度的自治權，後者享有完全的自治權 D．前者是少數民族當家作主，後者是外國人當家作主【...
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![火柴可以擦燃，也可以用火點燃，前者是用 的方式使火柴燃燒，後者是用 的方法使火柴燃燒，兩種...]( "火柴可以擦燃，也可以用火點燃，前者是用 的方式使火柴燃燒，後者是用 的方法使火柴燃燒，兩種...")
- 問題詳情：火柴可以擦燃，也可以用火點燃，前者是用的方式使火柴燃燒，後者是用的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內能．【回答】做功，熱傳遞．知識點：內能題型：填空題...
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![某校以“謠言止於智者(正方)／謠言止於公開(反方)”為辯題開展辯論。下列合理的闡述有①謠言止於智者：智者能通過...]( "某校以“謠言止於智者(正方)／謠言止於公開(反方)”為辯題開展辯論。下列合理的闡述有①謠言止於智者：智者能通過...")
- 問題詳情：某校以“謠言止於智者(正方)／謠言止於公開(反方)”為辯題開展辯論。下列合理的闡述有①謠言止於智者：智者能通過主觀臆測過濾虛假信息，阻止謠言的傳播②謠言止於智者：智者能憑藉淵博的知識明辨是非，不為謠言所困③謠言止於公開：唯有公民不懈地質疑，才會不斷加大*信息公...
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![下列各組物質中，將前者加入後者時，無論前者是否過量，都能用同一個化學方程式表示的是( ) ...]( "下列各組物質中，將前者加入後者時，無論前者是否過量，都能用同一個化學方程式表示的是( ) ...")
- 問題詳情：下列各組物質中，將前者加入後者時，無論前者是否過量，都能用同一個化學方程式表示的是() A．稀鹽*，Na2CO3溶液 ...
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![轉移支付分為一般轉移支付和專項轉移支付兩種，前者由*財政一次*劃撥地方財政，納入地方預算；後者根據地方項目建...]( "轉移支付分為一般轉移支付和專項轉移支付兩種，前者由*財政一次*劃撥地方財政，納入地方預算；後者根據地方項目建...")
- 問題詳情：轉移支付分為一般轉移支付和專項轉移支付兩種，前者由*財政一次*劃撥地方財政，納入地方預算；後者根據地方項目建設和產業扶持需要，由*各部門將資金撥付給需要扶持的地方和企業。表：2013年*對地方專項轉移支付預算表用途預算數（億元）佔比節能環保2007.5710.7%社會保障和就...
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![惠施説：“日方中方睨，物方生方死”。下列觀點中與其相近的是 A．靜者靜動，非不動也 ...]( "惠施説：“日方中方睨，物方生方死”。下列觀點中與其相近的是 A．靜者靜動，非不動也 ...")
- 問題詳情：惠施説：“日方中方睨，物方生方死”。下列觀點中與其相近的是 A．靜者靜動，非不動也 B．萬物都在概念中運動C．人一次也不能踏進同一條河流 D．旋嵐偃嶽而常靜，*河競注而不流【回答】C知識點：探索世界...
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![下面兩幅圖所體現的決策方式有所不同，其實質是A．前者是**，後者是*集體決策B．前者是**決策，後者...]( "下面兩幅圖所體現的決策方式有所不同，其實質是A．前者是**，後者是*集體決策B．前者是**決策，後者...")
- 問題詳情：下面兩幅圖所體現的決策方式有所不同，其實質是A．前者是**，後者是*集體決策B．前者是**決策，後者是地方*決策C．前者是皇帝決策，後者是公民大會決策D．前者是*各部門與皇帝共同決策，後者是公民大會下各機構共同決策【回答】A知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![某校以“謠言止於智者（正方）／謠言止於公開（反方）”為辯題開展辯論。下列合理的闡述有 ①謠言止於智者：智者能通...]( "某校以“謠言止於智者（正方）／謠言止於公開（反方）”為辯題開展辯論。下列合理的闡述有 ①謠言止於智者：智者能通...")
- 問題詳情：某校以“謠言止於智者（正方）／謠言止於公開（反方）”為辯題開展辯論。下列合理的闡述有 ①謠言止於智者：智者能通過主觀臆測過濾虛假信息，阻止謠言的傳播 ②謠言止於智者：智者能憑藉淵博的知識明辨是非，不為謠言所困 ③謠言止於公開：唯有公民不懈地質疑，才會不斷加大*信息...
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![下列有關生態系統方面知識的敍述，正確的是 A．生態系統由生產者、消費者和分解者組成 B．生物以各種方式...]( "下列有關生態系統方面知識的敍述，正確的是 A．生態系統由生產者、消費者和分解者組成 B．生物以各種方式...")
- 問題詳情：下列有關生態系統方面知識的敍述，正確的是 A．生態系統由生產者、消費者和分解者組成 B．生物以各種方式適應環境，影響環境 C．在生態系統中，一些不易分解的有毒物質能夠沿食物鏈逐漸減少 D．生態系統具有一定的自動調節能力，可以大量捕殺某一動物【回答...
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![火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者用 的方法使火柴燃燒，而後者是用 的方法使他燃...]( "火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者用 的方法使火柴燃燒，而後者是用 的方法使他燃...")
- 問題詳情：火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者用 的方法使火柴燃燒，而後者是用 的方法使他燃燒。 【回答】小、比熱容、大知識點：比熱容題型：填空題...
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![火柴可以點燃，也可以擦燃。前者是用 的方法使火柴燃燒起來，後者是用 的方法使火柴燃燒起來...]( "火柴可以點燃，也可以擦燃。前者是用 的方法使火柴燃燒起來，後者是用 的方法使火柴燃燒起來...")
- 問題詳情：火柴可以點燃，也可以擦燃。前者是用 的方法使火柴燃燒起來，後者是用 的方法使火柴燃燒起來，這兩種方法都可以用來改變物體的 。用熱傳遞的方法來改變物體的內能，實際上是 從一個物體 到另一個物體...
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![填空作者方苞，字鳳九，號]( "填空作者方苞，字鳳九，號")
- 問題詳情：填空作者方苞，字鳳九，號________，安徽桐城人，他主張文章要有“義法”，務求雅潔。所謂“義”即“________”，所謂“法”即“________”。方苞被稱為________的始祖。【回答】望溪,言有物,言有序,桐城派知識點：人物傳記類題型：名句默寫...
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![西方侵略者造句怎麼寫]( "西方侵略者造句怎麼寫")
- 1840年，當西方侵略者拿着*，帶着*，站到*門前的時候。西方侵略者深入*內地之後，莫高窟更是遭受了浩劫。其中圓明園為我國古典園林建築中登峯造極的傑作，可惜後來被西方侵略者燒為廢墟。...
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![將下面的詞語正確、工整地抄寫在方格內（2分）近朱者赤 近墨者黑]( "將下面的詞語正確、工整地抄寫在方格內（2分）近朱者赤 近墨者黑")
- 問題詳情：將下面的詞語正確、工整地抄寫在方格內（2分）近朱者赤 近墨者黑【回答】抄寫無錯誤，書寫工整。知識點：書寫規範題型：填空題...
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![“當西方被定*為侵略者和剝削者（魔鬼般的西方）時，義和團對西方的反抗使*的愛國者深感滿足，並被冠以讚美之詞...]( "“當西方被定*為侵略者和剝削者（魔鬼般的西方）時，義和團對西方的反抗使*的愛國者深感滿足，並被冠以讚美之詞...")
- 問題詳情： “當西方被定*為侵略者和剝削者（魔鬼般的西方）時，義和團對西方的反抗使*的愛國者深感滿足，並被冠以讚美之詞。然而，當西方被看成是工業文明的源泉（天使般的西方）時，義和團那種毀壞西方電報電話設施、鐵路和汽船的行為，則往往成為造成嚴重困境的緣由而遭到嚴厲的譴責。”...
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