![《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产，它充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理*和求知精神的歌颂。下列对《神曲...]( "《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产，它充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理*和求知精神的歌颂。下列对《神曲...")
- 问题详情：《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产，它充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理*和求知精神的歌颂。下列对《神曲》作者称谓正确的是A．新时代的最初一位诗人 B．意大利伟大的艺术大师C．英国杰出的文学巨匠 ...
- 21510
![【广西桂林市】下列句子中没有语病的一项是（ ）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。...]( "【广西桂林市】下列句子中没有语病的一项是（ ）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。...")
- 问题详情：【广西桂林市】下列句子中没有语病的一项是（ ）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D．我市将通过实施老城区特*街区改造工程，进...
- 15925
![“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（ ）A.实践是认识发展...]( "“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（ ）A.实践是认识发展...")
- 问题详情： “造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（ ）A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的和归宿C.认识是实践的唯一来源 D.认识对实践有促进作用【回答】B知识点：探索世界与追求真理求索...
- 12650
![（15分）阅读材料，回答问题。材料一 十四世纪时，意大利学者对于希腊文学的求知心，便是十分热烈的……古学复兴的...]( "（15分）阅读材料，回答问题。材料一 十四世纪时，意大利学者对于希腊文学的求知心，便是十分热烈的……古学复兴的...")
- 问题详情：（15分）阅读材料，回答问题。材料一 十四世纪时，意大利学者对于希腊文学的求知心，便是十分热烈的……古学复兴的第一个效果，是创立一个研究真理的批判精神，为欧洲的*驱除数百年来胸中的茅塞。中古教*利欲者，乃是*的愚暗，俾自己可以享受思想*的特权。……人文学者的态度，则恰...
- 23024
![以德治国与读书求知①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的...]( "以德治国与读书求知①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的...")
- 问题详情：以德治国与读书求知①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。 ②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，美不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是...
- 26333
![求知心切造句怎么写]( "求知心切造句怎么写")
- 求知心切：追求知识，心情十分迫切。由于求知心切,他废寝忘食地发奋学习。...
- 20122
![“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一说法所要表达的哲学观点是A．实践是认识发...]( "“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一说法所要表达的哲学观点是A．实践是认识发...")
- 问题详情： “造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一说法所要表达的哲学观点是A．实践是认识发展的动力 B．认识对实践具有促进作用C．实践是认识的唯一来源 D．实践是认识的目的和归宿【回答】【*】D【解析】试题分析：“为”即目的，学习...
- 20749
![古希腊哲学家西摩尼德斯说：“德行，住在难以攀登的高峰…………求知、智慧、向善，才能登上这人*之巅。”下列观点与...]( "古希腊哲学家西摩尼德斯说：“德行，住在难以攀登的高峰…………求知、智慧、向善，才能登上这人*之巅。”下列观点与...")
- 问题详情：古希腊哲学家西摩尼德斯说：“德行，住在难以攀登的高峰…………求知、智慧、向善，才能登上这人*之巅。”下列观点与该句最为契合的是A.人是万物的尺度 B.社会秩序建立在约定上C.美德即知识 D.信奉圣经，献身...
- 25005
![玄奘12岁出家，遍读佛典，其西行之路被现代人认为是一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路。历史上，他曾（ ...]( "玄奘12岁出家，遍读佛典，其西行之路被现代人认为是一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路。历史上，他曾（ ...")
- 问题详情：玄奘12岁出家，遍读佛典，其西行之路被现代人认为是一条由信念、坚持和智慧浇灌而成的求知之路。历史上，他曾（ ）A．西游天竺 B．东渡日本 C．出使西域 D．七下西洋【回答】A知识点：唐朝的中外文化交流题型：选择题...
- 23469
![下列句子中没有语病的一项是（ ）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧...]( "下列句子中没有语病的一项是（ ）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧...")
- 问题详情：下列句子中没有语病的一项是（ ）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D．我市将通过实施老城区特*街区改造工程，进一步提升城市形象...
- 30352
![下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是（ ）A．某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力...]( "下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是（ ）A．某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力...")
- 问题详情：下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是（ ）A．某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力量。”B．某中学有一个教室贴了一幅标语：“人生求痛快，先痛而后快”C．某中学校门处立了一块告示牌：“同学，进出学校请佩带校徽。”D．某体育馆内挂了一幅横标：“冲处...
- 29354
![孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“以行...]( "孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“以行...")
- 问题详情：孙中山先生指出,人的认识过程是“以行而求知,因知以进行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更进于行”。“以行而求知”“行其所不知以致其所知”包含的哲理是 A．实践是认识的来源B．实践是认识的目的C．实践的主体、手段、对象都是客观的D．实践是检验认识的真理...
- 7354
![一个生机勃勃和富有好奇心的人，总是瞪大双眼，带着求知的饥渴，观察周围的一切事物，从中获得灵感，捕捉满足自己好奇...]( "一个生机勃勃和富有好奇心的人，总是瞪大双眼，带着求知的饥渴，观察周围的一切事物，从中获得灵感，捕捉满足自己好奇...")
- 问题详情：一个生机勃勃和富有好奇心的人，总是瞪大双眼，带着求知的饥渴，观察周围的一切事物，从中获得灵感，捕捉满足自己好奇心的“猎物”。这说明好奇心①往往是形成兴趣的直接原因 ②不利于人们正常的学习和生活 ③是我们行动的动力 ④给我们的学习和生活增添情趣...
- 24119
![对下列校园广告词理解不正确的一项是 A．“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。 B．“求知而来，载...]( "对下列校园广告词理解不正确的一项是 A．“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。 B．“求知而来，载...")
- 问题详情：对下列校园广告词理解不正确的一项是A．“字字含意蕴，句句传真情”指的是宣传橱窗。B．“求知而来，载知而归”指的是阅览室。C．“懒惰者不会在此留下矫健的身影”指的教室。D．“你的爱心，能托起一项事业”指的是希望事业。【回答】C知识点：综合*学习题型：选择题...
- 15394
![复旦大学钱文忠在讲述唐朝对外关系时说：“一位伟大的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇筑而成的求知之路，一个民族...]( "复旦大学钱文忠在讲述唐朝对外关系时说：“一位伟大的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇筑而成的求知之路，一个民族...")
- 问题详情：复旦大学钱文忠在讲述唐朝对外关系时说：“一位伟大的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇筑而成的求知之路，一个民族胸襟开阔，海纳百川的真实写照。”这位伟大僧人是（ ）A．释迦牟尼 B．玄奘 C．鉴真 D．郦道元...
- 21536
![从“长征精神”到“载人航天精神”，到今天，我们的自立精神、竞争意识、效率意识、*法制意识、求知意识、科学精神...]( "从“长征精神”到“载人航天精神”，到今天，我们的自立精神、竞争意识、效率意识、*法制意识、求知意识、科学精神...")
- 问题详情：从“长征精神”到“载人航天精神”，到今天，我们的自立精神、竞争意识、效率意识、*法制意识、求知意识、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大加强。这说明A．中华民族精神是一成不变的B．中华文化博大精深、源远流长C．“长征精神”已经过时了D．中华民族精神在各个历...
- 17843
![当我们讨论学习的苦和乐时，是否遗忘了什么呢?是否还记得下图这个女孩一双渴望求知的大眼睛，还有那些一直渴望拥有自...]( "当我们讨论学习的苦和乐时，是否遗忘了什么呢?是否还记得下图这个女孩一双渴望求知的大眼睛，还有那些一直渴望拥有自...")
- 问题详情：当我们讨论学习的苦和乐时，是否遗忘了什么呢?是否还记得下图这个女孩一双渴望求知的大眼睛，还有那些一直渴望拥有自己的课本和教室的求学儿童?（1）图片中的这个女孩是哪个工程的形象代言人?（2）为保*所有的适龄儿童和未成年人都享有受教育权，我国制定了哪部法律?（3）看到这个...
- 11445
![求知造句怎么写]( "求知造句怎么写")
- 1、求知无坦途。2、第一，求知的能力。3、如果说有罪，明白我不对，爱情无所谓，谁比谁沉醉。4、求知心切：追求知识，心情十分迫切。5、真正渴求知识的人总能求得知识。6、既要又要全必要，求知疑知近真知。7、若要求知识，须从勤苦得。8、求知无坦途，学问无捷径。9、如今求知之路畅通无...
- 31538
![“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（ ）A.实践是认识发...]( "“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（ ）A.实践是认识发...")
- 问题详情： “造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（ ）A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的目的C.认识是实践的唯一来源 D.认识对实践有促进作用【回答】B...
- 8756
![“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调( ) A．实践是认识发展的...]( "“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调( ) A．实践是认识发展的...")
- 问题详情：“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调( ) A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的目的C．认识是实践的唯一来源 D．认识对实践有促进作用【回答】B知识点：探索世界与追求真理求索真理的历程题型：选择题...
- 5433
![2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）A．对自我要有约束力，对他人要有亲合力，对处世要有宽容力，对求知要...]( "2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）A．对自我要有约束力，对他人要有亲合力，对处世要有宽容力，对求知要...")
- 问题详情：2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）A．对自我要有约束力，对他人要有亲合力，对处世要有宽容力，对求知要有精进力，对困境要有忍耐力，对成功要有推动力。B．看着洁净如水的天空挂着一轮骄阳，看着嫩青的果实，看着郁郁葱葱的树，心中，不免有一丝丝隐隐的愁怅。C．天高水深，那无数的...
- 30291
![(2016，桂林)下列句子中没有语病的一项是()A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B...]( "(2016，桂林)下列句子中没有语病的一项是()A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B...")
- 问题详情： (2016，桂林)下列句子中没有语病的一项是()A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D．我市将通过实施老城区特*街区改造工程，进一步提升...
- 7347
![下列句子中没有语病的一项是A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧桂林”城市...]( "下列句子中没有语病的一项是A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧桂林”城市...")
- 问题详情：下列句子中没有语病的一项是A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D．我市将通过实施老城区特*街区改造工程，进一步提升城市形象。【回...
- 14259
![一个伟大僧人西行取经的传奇故事／一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路／一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照...]( "一个伟大僧人西行取经的传奇故事／一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路／一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照...")
- 问题详情：一个伟大僧人西行取经的传奇故事／一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路／一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。这位“伟大僧人”是（ ）：A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和【回答】B知识点：唐朝的中外文化交...
- 9630
![“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调A．实践是认识发展的动力 ...]( "“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调A．实践是认识发展的动力 ...")
- 问题详情：“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这是在强调A．实践是认识发展的动力 B．实践是认识的目的C．认识是实践的唯一来源 D．认识对实践有促进作用【回答】B知识点：探索世界与追求真理求索真理的历程题型：选...
- 18386
中文谷
