![于民者造句怎么写]( "于民者造句怎么写")
- 谋度于义者必得，事因于民者必成。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。“富家巨室,小民所赖,国家所以藏富于民者也。唾骂兀术，视死如归，岂知其自为布衣时，所立已卓然矣。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。晏子对曰：明其教令，而先之以行义；养民不苛，而防止以刑僻；所求于下...
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![张九龄上疏（唐玄宗）言：“县令、刺史，陛下所与共理，尤亲于民者也。今京官出外，乃反以为斥逐，非少重其选不可。’...]( "张九龄上疏（唐玄宗）言：“县令、刺史，陛下所与共理，尤亲于民者也。今京官出外，乃反以为斥逐，非少重其选不可。’...")
- 问题详情：张九龄上疏（唐玄宗）言：“县令、刺史，陛下所与共理，尤亲于民者也。今京官出外，乃反以为斥逐，非少重其选不可。’’（玄宗）于是下诏择京官有善政者补刺史。这表明玄宗时期（ ） A．京官*导致民心丧失 B．京官地位不及地方...
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![阅读下列材料，回答问题。材料一 吾*言民族主义者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族...]( "阅读下列材料，回答问题。材料一 吾*言民族主义者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族...")
- 问题详情：阅读下列材料，回答问题。材料一吾*言民族主义者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内……诸族以对于国外诸族是也。——梁启超材料二今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患。后乘*多事……灭我*，据我*，迫...
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![蚩蚩者民的意思及解释]( "蚩蚩者民的意思及解释")
- 【蚩蚩者民的拼音】:chīchīzhěmín【蚩蚩者民的近义词】:倒屣相迎、倒屣迎宾【蚩蚩者民的反义词】:漠不关心【蚩蚩者民的意思】:蚩蚩：无知的样子。无知识的就是老百姓【蚩蚩者民出处】:《诗经·卫风·氓》：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”【成语接龙】:【蚩蚩者民】→【民脂民膏...
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![公民记者造句怎么写]( "公民记者造句怎么写")
- 被称为左拉的公民记者周曙光，生活在数百英里之外的湖南省。重庆“钉子户”事件在*催生出一个特殊的群体——公民记者。在维基新闻的背后有一个被称作公民记者的新闻获取小圈子。所有这些新的人才，包括记日志的博客和公民记者对于社会整体而言，其影响应该是极其正面的。到本...
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![民族志学者造句怎么写]( "民族志学者造句怎么写")
- 因为关系事实上是存货和好民族志学者的贸易，当离开领域的时候，照料一定被采取。半岛上最著名的博物馆之一是康蒂基博物馆，是由著名的民族志学者和探险家托尔·海尔达尔建立的。我的学习生涯在更大程度上是循着这些想法进行的；在去*之前我在密苏里州南部做一个民族志学者，而且...
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![1553年，攫取在我国广东*居住权的是( )A.葡萄牙殖民者 B.西班牙殖民者 C.英国殖民者...]( "1553年，攫取在我国广东*居住权的是( )A.葡萄牙殖民者 B.西班牙殖民者 C.英国殖民者...")
- 问题详情：1553年，攫取在我国广东*居住权的是( )A.葡萄牙殖民者 B.西班牙殖民者 C.英国殖民者 D.荷兰殖民者【回答】A知识点：明朝的对外关系题型：选择题...
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![民族学者造句怎么写]( "民族学者造句怎么写")
- 锡伯族族源、族称，历来为各民族学者与史家所重视，观点也不相异同。他是文史哲淹通的少数民族学者，具有富于*思考的哲学思想，在研究他时要用文化学的视点去看高奣映现象。...
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![“窃惟为治之道莫大于得民心，得民心之道莫大于恤民力。盖民者，国之本也，虽畏威易役，实至愚如神然。或重役以穷民力...]( "“窃惟为治之道莫大于得民心，得民心之道莫大于恤民力。盖民者，国之本也，虽畏威易役，实至愚如神然。或重役以穷民力...")
- 问题详情：“窃惟为治之道莫大于得民心，得民心之道莫大于恤民力。盖民者，国之本也，虽畏威易役，实至愚如神然。或重役以穷民力，则其本伤矣。本既伤而欲国之治，未之有也。”明朝周玺《论罢兴作疏》中的观点对**执政的启示是①加强社会建设，不断增进*福祉②要把*利益摆在至高无上的位...
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![17、*近代有人士认为：“君主者权偏于上，*者权偏于下，君民共主者权得其平。”可知这位人士的*倾向是( ...]( "17、*近代有人士认为：“君主者权偏于上，*者权偏于下，君民共主者权得其平。”可知这位人士的*倾向是( ...")
- 问题详情：*近代有人士认为：“君主者权偏于上，*者权偏于下，君民共主者权得其平。”可知这位人士的*倾向是()A．维护君主* B．废除封建制度 C．倡导*共和 D．主张君主立宪 【回答】D知识点：近代*的思想解放潮流题型：选择题...
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![民心者造句怎么写]( "民心者造句怎么写")
- 兵不能胜大患，不能合民心者也。“民惟邦本,本固邦宁”“民心似秤,*如山”“得民心者得天下,逆民心者失天下”,这是一条亘古不变的历史定律。兵用力多功少，不知时者也。兵不能胜大患，不能合民心者也。得民心者得天下，民心的向背决定王朝的兴衰。民心所向就是天下大势的方向，历...
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![印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( ) A．吠舍 B．刹帝利 ...]( "印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( ) A．吠舍 B．刹帝利 ...")
- 问题详情：印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( ) A．吠舍 B．刹帝利 C．首陀罗 D．婆罗门【回答】A知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：分析说明题...
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![民族主义者造句怎么写]( "民族主义者造句怎么写")
- 所有的民族主义者都排斥她。在他看来，日本“*化”的前提是肃清“*国主义者”和“超国家主义者”，即民族主义者中的极端分子。现今，这个国家由民族主义者掌权并分派工作。印度教民族主义者的可憎倾向是人尽皆知的。第三*的敌人——*国主义者和民族主义者觉得他们自己受了自由...
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![移民者造句怎么写]( "移民者造句怎么写")
- 1、想要移民的具体人数无法统计，因为移民者通常不会事先通知俄国的移民局他们想走。2、但说到移民者，即便是非法的移民者的驱使和诉求，似乎他并没有领会到多少。3、移民者的母语是产生澳大利亚英语变体的一个重要因素，其他因素包括移民者移民时的年龄、受教育背景、在澳大利...
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![*近代一位人士认为：“君主者权偏于上，*者权偏于下，君民共主者权得其平。”此人实际的*主张是（ ） ...]( "*近代一位人士认为：“君主者权偏于上，*者权偏于下，君民共主者权得其平。”此人实际的*主张是（ ） ...")
- 问题详情：*近代一位人士认为：“君主者权偏于上，*者权偏于下，君民共主者权得其平。”此人实际的*主张是（ ） A．维护君主* B.废除封建制度 C.主张君主立宪 D．倡导*共和【回答】C知识点：历史上的重大改革戊戌变法题型：选择题...
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![商鞅变法后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是A．“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩...]( "商鞅变法后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是A．“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩...")
- 问题详情：商鞅变法后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是A．“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌者同赏”B．“有*功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小”C．“宗室非有*功论，不得为属籍”D．“燔诗书而明法令”【回答】B知识点：历史上的重大改革商鞅变...
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![王安石：“昔日贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息，而民救其乏。”司马光：“取利约近一倍，虽兼并之家，乘...]( "王安石：“昔日贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息，而民救其乏。”司马光：“取利约近一倍，虽兼并之家，乘...")
- 问题详情：王安石：“昔日贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息，而民救其乏。”司马光：“取利约近一倍，虽兼并之家，乘此饥谨取民利息，亦不至如此之重。”据此可知王安石与司马光分歧的焦点是青苗法()A．是否有助于限制兼并之家 B．是否有利于改善*财政状况C...
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![印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( ) A.吠舍 B．刹帝利 ...]( "印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( ) A.吠舍 B．刹帝利 ...")
- 问题详情：印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于() A.吠舍 B．刹帝利 C．首陀罗 D．婆罗门【回答】A知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：选择题...
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![印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( )A.吠舍 B.刹帝利 ...]( "印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( )A.吠舍 B.刹帝利 ...")
- 问题详情：印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( )A.吠舍 B.刹帝利 C.首陀罗 D.婆罗门【回答】A知识点：大河流域人类文明的摇篮题型：选择题...
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![商鞅变法实行后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是A.不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏 ...]( "商鞅变法实行后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是A.不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏 ...")
- 问题详情：商鞅变法实行后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是A.不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏 B.有*功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小C.宗室非有*功论，不得为属籍D.为田开阡陌封疆【回答】 B知识点：古代*的*制度秦*集权制度...
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![《管子•任法》说：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也”。其“法治”思想的实质...]( "《管子•任法》说：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也”。其“法治”思想的实质...")
- 问题详情： 《管子•任法》说：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也”。其“法治”思想的实质是 A．法律体现*意志保护*利益 B．用法律约束每个人的行动C．法律是君主*主义统治的工具 D．体现*古代的*思想【回答】C知识点：*传统文化...
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![“井田废，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田资于富民，富民之家地大业广……是以田者日累其半，以至于富强...]( "“井田废，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田资于富民，富民之家地大业广……是以田者日累其半，以至于富强...")
- 问题详情： “井田废，田非耕者之所有，而有田者不耕也。耕者之田资于富民，富民之家地大业广……是以田者日累其半，以至于富强；耕者日食其半，以至于穷饿而无告。”苏轼认为废井田（ ） A．促使土地数量增加 B．加大社会贫富悬殊 Ｃ．有利社会合理分工 D．有效遏...
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![殖民者造句怎么写]( "殖民者造句怎么写")
- 他是帝国创立者的原型，囚犯殖民者。他是一个殖民者，帝国建造者。布尔人是指南非荷兰殖民者或荷兰殖民者的后裔。换言之，驱使殖民者开拓殖民地的，并非只有一种心态。印地安人经常袭击殖民者的定居点。愿望是殖民者手中的皮鞭。五年后那些水牛因殖民者失败一轰而散.当中或有热...
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![阅读材料，回答问题。材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。”...]( "阅读材料，回答问题。材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。”...")
- 问题详情：阅读材料，回答问题。材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。”——《管子·任法》（《管子》是春秋时期齐国*家、思想家管仲及管仲学派的著述总集。） “制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的。因为人们始终...
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![阅读下列材料（22分）： 材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也...]( "阅读下列材料（22分）： 材料一 “有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也...")
- 问题详情：阅读下列材料（22分）： 材料一“有生法，有守法，有法于法。夫生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。” ——《管子·任法》“制定宪法与拥立德高望重者为王的理由是相同的。因为人们始终在求索的就是在法律面前享有平等的权利。因为凡是权利，就应当人人共享，否则就...
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