![在“验*力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结...]( "在“验*力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结...")
- 问题详情：在“验*力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．(1)本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差______________． A．两个分力FF2间的夹角尽量小些 B．两个分力FF2的大小要适当大些 C．...
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![在“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC...]( "在“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC...")
- 问题详情：在“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．①图乙中的F与F′两力中，由实验测出来的是 ．方向一定沿AO方向的是 ．②本实验采用的科学方法是 ．A．理想实验法 ...
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![某同学做“验*力的平行四边形定则”的实验情况如下图*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，O...]( "某同学做“验*力的平行四边形定则”的实验情况如下图*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，O...")
- 问题详情：某同学做“验*力的平行四边形定则”的实验情况如下图*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）下列叙述正确的是__________（填选项前的字母）A、同一实验过程中，结点的位置必须都拉到同一位置O点，不能随意...
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![在“验*力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结...]( "在“验*力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结...")
- 问题详情：在“验*力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的_______是力F1和F2的合力的理论值，_________是力F1和F2的合力的实际测量值；在实验中，如果将...
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![在做“研究平抛物体的运动”的实验中：（1）除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是 ．（填...]( "在做“研究平抛物体的运动”的实验中：（1）除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是 ．（填...")
- 问题详情：在做“研究平抛物体的运动”的实验中：（1）除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是 ．（填序号）A．秒表 B．坐标纸 C．天平 D．*簧秤（2）如图所示，用一张印有小方格的纸记录轨进，小方格的边长L=1.6cm．若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所...
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![在探究“互成角度的两个力的合成”的实验如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC...]( "在探究“互成角度的两个力的合成”的实验如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC...")
- 问题详情：在探究“互成角度的两个力的合成”的实验如图*所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）图乙中的F和F′，两力中，方向一定沿OA方向的是′．（2）本实验采用的科学方法是 A．理想实验法 B．等效替代法...
- 6675
![根据要求，完成“验*力的平行四边形定则”实验.①如图*所示，把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉...]( "根据要求，完成“验*力的平行四边形定则”实验.①如图*所示，把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉...")
- 问题详情：根据要求，完成“验*力的平行四边形定则”实验.①如图*所示，把白纸固定在木板上后，再把木板竖立在桌面上，用图钉把橡皮筋的一端固定在A点，另一端B连结两条轻绳，跨过定滑轮后各栓一细绳套，分别挂上3个钩码和4个钩码（每个钩码重lN)，调整滑轮的位置，稳定后结点B位于O处，记下____...
- 25240
![(2015·安徽高考)在“验*力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的...]( "(2015·安徽高考)在“验*力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的...")
- 问题详情：(2015·安徽高考)在“验*力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端。用两个*簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图所示。...
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![（1）研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示（F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细...]( "（1）研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示（F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细...")
- 问题详情：（1）研究“共点力的合成”时得到的实验结果为如图所示（F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点），需要进行比较的是 ...
- 31489
![（2016·湖南郴州二模）如下图示的器材是：木质轨道（其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长）、小铁块、两枚图钉、...]( "（2016·湖南郴州二模）如下图示的器材是：木质轨道（其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长）、小铁块、两枚图钉、...")
- 问题详情：（2016·湖南郴州二模）如下图示的器材是：木质轨道（其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长）、小铁块、两枚图钉、一根细线、一个万能量角器（万能角度尺又被称为角度规、游标角度尺和万能量角器，它是利用游标卡尺读数原理来直接测量工件角度或进行划线的一种角度量具，其主尺刻线...
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![（1）“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和...]( "（1）“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和...")
- 问题详情：（1）“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图．①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______．②本实验采用的科学方法是________．A．理想实验法B．等效替...
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![（2015•扬州）下列实例中属于增大压强的是（ ） A． 图钉尖很尖锐 B． 书包背带较宽 C． 铁...]( "（2015•扬州）下列实例中属于增大压强的是（ ） A． 图钉尖很尖锐 B． 书包背带较宽 C． 铁...")
- 问题详情：（2015•扬州）下列实例中属于增大压强的是（） A． 图钉尖很尖锐 B． 书包背带较宽 C． 铁轨下铺设枕木 D．穿滑雪板滑雪【回答】A解：A、图钉尖很尖锐，减小了受力面积，增大了压强，符合题意；B、书包背带较宽，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；C、铁轨下铺设枕木，增大...
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![如图所示为生活中常用的一些物品，使用时主要用来减小压强的是（ ） A．图钉尖很尖锐 B． 逃生锤的...]( "如图所示为生活中常用的一些物品，使用时主要用来减小压强的是（ ） A．图钉尖很尖锐 B． 逃生锤的...")
- 问题详情：如图所示为生活中常用的一些物品，使用时主要用来减小压强的是（） A．图钉尖很尖锐 B． 逃生锤的锤头很尖C． 切苹果器的*片做的很薄D．书包带较宽【回答】D解：A、图钉尖很尖锐，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；B、逃生锤很尖，是在压力一定的...
- 7802
![淘气的小明把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用]( "淘气的小明把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用")
- 问题详情：淘气的小明把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用______________________________的方法改变了物体的内能．把瓶装水放在*箱里，一会儿变凉了，这是用______________________________的方法改变了物体的内能．【回答】 做...
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![在“验*力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两...]( "在“验*力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两...")
- 问题详情：在“验*力的平行四边形定则”实验中，某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端，用两个*簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使橡皮条伸长，结点到达纸面上某一位置，如图所示，请将以下的实验*作和...
- 28817
![在做“探究力的平行四边形定则”实验时：（1）除已有的器材方木板、白纸、*簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外...]( "在做“探究力的平行四边形定则”实验时：（1）除已有的器材方木板、白纸、*簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外...")
- 问题详情：在做“探究力的平行四边形定则”实验时：（1）除已有的器材方木板、白纸、*簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外，还必须有 和 ．（2）要使每次合力与分力产生相同的效果，必须 A．每次把橡皮条拉到同样的位置 B．每次把橡皮条拉直C．每次准确读出*簧测力计的...
- 14447
![在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把*簧秤．（1）为完成实验，某同学另找来...]( "在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把*簧秤．（1）为完成实验，某同学另找来...")
- 问题详情：在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把*簧秤．（1）为完成实验，某同学另找来一根*簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：*力F（N）0.501.001.502.002.503.003.50伸长量x（10﹣2m）0.741.802.803.724.605.586.42在图中用作图法作*力F与伸长量x...
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![某同学在探究“互成角度的两个力合成的平行四边形定则”实验时，把橡皮条的一端用图钉固定于P点，同时用两个*簧秤将...]( "某同学在探究“互成角度的两个力合成的平行四边形定则”实验时，把橡皮条的一端用图钉固定于P点，同时用两个*簧秤将...")
- 问题详情：某同学在探究“互成角度的两个力合成的平行四边形定则”实验时，把橡皮条的一端用图钉固定于P点，同时用两个*簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O．这时两*簧秤的示数分别为FA=3.5N、FB=4.0N，其位置记录如图*中A、B所示．倘若橡皮条的活动端仅用一个*簧秤拉着，也把它拉到O点位...
- 27072
![如图所示，图钉尖的面积是10－7m2，图钉帽的面积是10－4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×l06Pa。下...]( "如图所示，图钉尖的面积是10－7m2，图钉帽的面积是10－4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×l06Pa。下...")
- 问题详情：如图所示，图钉尖的面积是10－7m2，图钉帽的面积是10－4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×l06Pa。下列说法正确的是（ ）A．手指必须用大于0,4N的压力，图钉尖才能进入墙壁B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力D．图钉静止时...
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![在“验*力的平行四边形法则”实验中，某同学的实验结果如图:其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置...]( "在“验*力的平行四边形法则”实验中，某同学的实验结果如图:其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置...")
- 问题详情：在“验*力的平行四边形法则”实验中，某同学的实验结果如图:其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置。图中 是F1与F2的合力的理论值； 是力F1与F2合力的实验值。通过把 和 进行比较，验*平行四边形法则。【回答】F 、 ...
- 8895
![在“验*力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图*所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的...]( "在“验*力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图*所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的...")
- 问题详情：在“验*力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图*所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)图乙中的是力F1和F2的合力的理论值;是力F1和F2的合力的实际测量值。(2)在实验中,如果将...
- 20447
![小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图*所示。制完进行调节后就可...]( "小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图*所示。制完进行调节后就可...")
- 问题详情：小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图*所示。制完进行调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。（1）*图可以探究声音的音调与琴弦 的关系。（2）小林在乙图中用木片垫在橡皮筋下面，依次用相同力度拨动木片左侧的...
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![(2017届成都七中期末)在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把*簧测力计．...]( "(2017届成都七中期末)在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把*簧测力计．...")
- 问题详情：(2017届成都七中期末)在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把*簧测力计．(取三位有效数字)(1)为完成实验，某同学另找来一根*簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：*力F/N0.501.001.502.002.503.003.50伸长量x/×10－2m0.741.802.8...
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![某同学做“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图1*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，O...]( "某同学做“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图1*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，O...")
- 问题详情：某同学做“验*力的平行四边形定则”的实验情况如图1*所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）如果没有*作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是 ．（2）本实验采用的科学方法是 ．A．理想实验法...
- 31726
![在“验*力的平行四边形定则”实验中（1）其中两个实验步骤分别是：A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把...]( "在“验*力的平行四边形定则”实验中（1）其中两个实验步骤分别是：A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把...")
- 问题详情：在“验*力的平行四边形定则”实验中（1）其中两个实验步骤分别是：A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个细绳套，通过细绳套同时用两个*簧测力计（*簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位...
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