![在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时A.都可以观察到细胞壁、细胞核B.都可以观察到核糖体C.若发现视野上方较暗下...]( "在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时A.都可以观察到细胞壁、细胞核B.都可以观察到核糖体C.若发现视野上方较暗下...")
- 问题详情：在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时A.都可以观察到细胞壁、细胞核B.都可以观察到核糖体C.若发现视野上方较暗下方较亮,应调节反光镜D.在低倍镜观察之后,直接换上高倍物镜【回答】C知识点：生物基本特征题型：选择题...
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![SARS病毒、大肠杆菌、蘑菇、杨树和人都具有的物质或结构是（） A．细胞壁 ...]( "SARS病毒、大肠杆菌、蘑菇、杨树和人都具有的物质或结构是（） A．细胞壁 ...")
- 问题详情：SARS病毒、大肠杆菌、蘑菇、杨树和人都具有的物质或结构是（） A．细胞壁 B．细胞质 C． 细胞膜 D．核*【回答】D知识点：生物基本特征题型：选择题...
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![有关大肠杆菌半乳糖苷酶的叙述正确的是 （ ） A．是细胞内一直存在的酶 ...]( "有关大肠杆菌半乳糖苷酶的叙述正确的是 （ ） A．是细胞内一直存在的酶 ...")
- 问题详情：有关大肠杆菌半乳糖苷酶的叙述正确的是 （ ） A．是细胞内一直存在的酶 B．环境中存在乳糖就能形成该酶 C．环境中有葡萄糖时此酶不能合成 D．此酶不是诱导酶【回答】C知识点：生物技术的...
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![自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌...]( "自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌...")
- 问题详情：自然界中的微生物往往是混杂生长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯，然后进行数量的测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题。实验步骤：（1）制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液。（2）为了得到更加准确的结果，你选用___________...
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![大肠杆菌在繁殖时，细胞内钾离子的浓度是培养液中的3000倍。如果在培养液中加入一种叫箭毒的*物，大肠杆菌细胞内...]( "大肠杆菌在繁殖时，细胞内钾离子的浓度是培养液中的3000倍。如果在培养液中加入一种叫箭毒的*物，大肠杆菌细胞内...")
- 问题详情：大肠杆菌在繁殖时，细胞内钾离子的浓度是培养液中的3000倍。如果在培养液中加入一种叫箭毒的*物，大肠杆菌细胞内钾离子浓度立即下降，这种*物很可能( )A．使细胞膜变成了全透*膜 B．抑制膜上载体的活动C．加快细胞膜的流动 D．使载体运动方向...
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![下列人类对微生物的利用中，合理的是A.用酵母菌制作米酒 B.用大肠杆菌酿醋C.用乳*菌制作酱油 D.用细菌...]( "下列人类对微生物的利用中，合理的是A.用酵母菌制作米酒 B.用大肠杆菌酿醋C.用乳*菌制作酱油 D.用细菌...")
- 问题详情：下列人类对微生物的利用中，合理的是A.用酵母菌制作米酒 B.用大肠杆菌酿醋C.用乳*菌制作酱油 D.用细菌提取青霉素【回答】A知识点：人类对细菌和真菌的利用题型：选择题...
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![科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。人胰岛素...]( "科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。人胰岛素...")
- 问题详情： 科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。人胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA彼此能结合的依据是（ ） A．基因自由组合定律 B．半保留复制原则C．基因分离定律 ...
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![8．大肠杆菌某基因原有183对碱基，现经过突变，成为180对碱基(减少的碱基对与终止密码子无关)，它指导合成的...]( "8．大肠杆菌某基因原有183对碱基，现经过突变，成为180对碱基(减少的碱基对与终止密码子无关)，它指导合成的...")
- 问题详情：8．大肠杆菌某基因原有183对碱基，现经过突变，成为180对碱基(减少的碱基对与终止密码子无关)，它指导合成的蛋白质分子与原来基因指导合成的蛋白质分子相比较，差异可能为()A．只差一个氨基*，其他顺序不变B．除长度相差一个氨基*外，其他顺序也有改变C．长度不变，但顺序改变D．A、B都...
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![5．将人的胰岛素基因，通过基因工程的方法转入大肠杆菌细胞内，结果在大肠杆菌细胞内表达而产生胰岛素，说明：不同种...]( "5．将人的胰岛素基因，通过基因工程的方法转入大肠杆菌细胞内，结果在大肠杆菌细胞内表达而产生胰岛素，说明：不同种...")
- 问题详情：5．将人的胰岛素基因，通过基因工程的方法转入大肠杆菌细胞内，结果在大肠杆菌细胞内表达而产生胰岛素，说明：不同种生物共用一套（ ）A．遗传信息 B．遗传密码 C．DNA D．RNA【回答】B知识点：生物技术的安全*和伦理问题题型：选择题...
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![从生命系统结构层次分析，下列正确的是（ ） A．一个大肠杆菌既属于细胞层次又属于个体层次 B．高等动物和高等...]( "从生命系统结构层次分析，下列正确的是（ ） A．一个大肠杆菌既属于细胞层次又属于个体层次 B．高等动物和高等...")
- 问题详情：从生命系统结构层次分析，下列正确的是（）A．一个大肠杆菌既属于细胞层次又属于个体层次B．高等动物和高等植物都具有器官和系统C．构成生命系统的各结构之间是完全*的D．一个池塘中的所有动物可以看成是一个群落【回答】A知识点：生命系统层次题型：选择题...
- 18463
![某人模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，进行了以下两组实验：①用未标记的T2噬菌体侵染3H标记的大肠杆菌；②用1...]( "某人模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，进行了以下两组实验：①用未标记的T2噬菌体侵染3H标记的大肠杆菌；②用1...")
- 问题详情：某人模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，进行了以下两组实验：①用未标记的T2噬菌体侵染3H标记的大肠杆菌；②用14C标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌以上两组实验，经过适宜时间保温后进行搅拌、离心等*作，可检测到A．①组实验的放**主要出现在上清液中 B．①组实验的放**...
- 27795
![4．研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗*基因；A是抗...]( "4．研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗*基因；A是抗...")
- 问题详情：4．研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗*基因；A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不*入到基因A、B中。大肠杆菌不带有任何抗*基因，则筛选获得“工程菌”的培养基的抗生素首先应该()A．仅有链霉素...
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![蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是A.细胞壁和内质网 B.细胞膜和核糖体C.线粒体和中心体 ...]( "蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是A.细胞壁和内质网 B.细胞膜和核糖体C.线粒体和中心体 ...")
- 问题详情： 蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是A.细胞壁和内质网 B.细胞膜和核糖体C.线粒体和中心体 D.细胞核和线粒体【回答】B知识点：细胞的结构题型：选择题...
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![下列生物学实验*作，能够顺利达到实验目的的是A.在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落B.在接种酵...]( "下列生物学实验*作，能够顺利达到实验目的的是A.在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落B.在接种酵...")
- 问题详情： 下列生物学实验*作，能够顺利达到实验目的的是A.在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落B.在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒C.土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌D.将切下的胡萝卜外植体直接接种在培养基上获得...
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![大肠杆菌、病毒和酵母菌都具有的物质或结构是（） A．细胞壁 B．细胞核 ...]( "大肠杆菌、病毒和酵母菌都具有的物质或结构是（） A．细胞壁 B．细胞核 ...")
- 问题详情：大肠杆菌、病毒和酵母菌都具有的物质或结构是（） A．细胞壁 B．细胞核 C． 核* D．线粒体【回答】C知识点：细胞的结构题型：选择题...
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![科学家将β﹣干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第十七位的半胱氨*，改变成丝氨*，结果大大提高了β...]( "科学家将β﹣干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第十七位的半胱氨*，改变成丝氨*，结果大大提高了β...")
- 问题详情：科学家将β﹣干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第十七位的半胱氨*，改变成丝氨*，结果大大提高了β﹣干扰素的抗病活*，并且提高了储存稳定*．该生物技术为（）A．基因工程B．蛋白质工程C．基因突变D．细胞工程【回答】B知识点：生物技术的安全*和伦理问题题型：选择题...
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![某学生在电子显微镜下观察*、乙、*三种生物材料，其中有菠菜叶细胞、大肠杆菌和鼠的肝脏细胞．发现它们细胞内有四种...]( "某学生在电子显微镜下观察*、乙、*三种生物材料，其中有菠菜叶细胞、大肠杆菌和鼠的肝脏细胞．发现它们细胞内有四种...")
- 问题详情：某学生在电子显微镜下观察*、乙、*三种生物材料，其中有菠菜叶细胞、大肠杆菌和鼠的肝脏细胞．发现它们细胞内有四种结构，分别为a、b、c、d，它们具有下列特征；a、b、c均有双层膜，其中a的膜上有小孔，而b、c没有小孔：d为由囊状结构重叠而成，其单层膜与核膜相连．根据观察结果整...
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![科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15N（） A...]( "科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15N（） A...")
- 问题详情：科学家用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15N（） A． 不出现在T2噬菌体中 B． 仅发现于T2噬菌体的DNA中 C． 发现于T2噬菌体的外壳和DNA中 D． 仅发现于T2噬菌体的外壳中【回答】C知识点：人...
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![5．(杭州高中2012届月考)下图为重组质粒形成示意图。将此重组质粒导入大肠杆菌，然后将大肠杆菌放在四种培养基...]( "5．(杭州高中2012届月考)下图为重组质粒形成示意图。将此重组质粒导入大肠杆菌，然后将大肠杆菌放在四种培养基...")
- 问题详情：5．(杭州高中2012届月考)下图为重组质粒形成示意图。将此重组质粒导入大肠杆菌，然后将大肠杆菌放在四种培养基中培养：a－无抗生素的培养基，b－含四环素的培养基，c－含氨苄青霉素的培养基，d－含四环素和氨苄青霉素的培养基。含重组质粒的大肠杆菌能生长的是()A．a B．a和cC．a和b...
- 16888
![大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的*物，大肠...]( "大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的*物，大肠...")
- 问题详情：大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的*物，大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即下降，这种*物的作用是A．破坏了线粒体的结构 B．抑制了细胞内呼吸酶的活*C．破坏了细胞内的遗传物质 ...
- 9199
![大肠杆菌每过30分钟由1个*成2个，经过3小时后这种大肠杆菌由1个*成的个数是（ ）A．20个 ...]( "大肠杆菌每过30分钟由1个*成2个，经过3小时后这种大肠杆菌由1个*成的个数是（ ）A．20个 ...")
- 问题详情：大肠杆菌每过30分钟由1个*成2个，经过3小时后这种大肠杆菌由1个*成的个数是（）A．20个 B．32个 C．64个 D．128个【回答】C知识点：有理数的乘方题型：选择题...
- 20054
![下列关于大肠杆菌的叙述。正确的是 A．大肠杆菌的细胞膜和核糖体构成其生物膜系统 B．经基因工程改造后可获得人胰...]( "下列关于大肠杆菌的叙述。正确的是 A．大肠杆菌的细胞膜和核糖体构成其生物膜系统 B．经基因工程改造后可获得人胰...")
- 问题详情：下列关于大肠杆菌的叙述。正确的是 A．大肠杆菌的细胞膜和核糖体构成其生物膜系统 B．经基因工程改造后可获得人胰岛素高产菌株 C．大肠杆菌的细胞中只含有A、T、C、G四种碱基 D．能进行无丝*，但不遵循孟德尔遗传定律【回答】B知识点：生物基本特征题型：选择题...
- 21884
![大肠杆菌是一种单细胞细菌，与人的口腔上皮细胞相比，没有的结构是( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 ...]( "大肠杆菌是一种单细胞细菌，与人的口腔上皮细胞相比，没有的结构是( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 ...")
- 问题详情：大肠杆菌是一种单细胞细菌，与人的口腔上皮细胞相比，没有的结构是( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核【回答】D知识点：动物细胞题型：选择题...
- 9737
![埃博拉病毒、大肠杆菌、变形虫、甘蔗均具有的糖是（ ）A、纤维素 B、糖原 C、...]( "埃博拉病毒、大肠杆菌、变形虫、甘蔗均具有的糖是（ ）A、纤维素 B、糖原 C、...")
- 问题详情：埃博拉病毒、大肠杆菌、变形虫、甘蔗均具有的糖是（ ）A、纤维素 B、糖原 C、淀粉 D、核糖【回答】D知识点：细胞的分子组成题型：选择题...
- 31329
![1979年，科学家将鼠体内的能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中发现了胰岛素．如图...]( "1979年，科学家将鼠体内的能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中发现了胰岛素．如图...")
- 问题详情：1979年，科学家将鼠体内的能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌中发现了胰岛素．如图所示，请根据图回答：（1）基因工程中常用的两种酶是 和 ．（2）基因工程常用的运载体是 ，其是 状的DNA分子．（3）基因工程中最重要的...
- 29148
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