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- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（〈），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。修改：在错的词下...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下书信。书信*有10处错误，每句中最多有两...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下书信。书信*有10处错误，每句中最多有两...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下书信。书信*有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏词符号∧，并在此符号下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线＼划掉。 修改：在...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作 文。作文*有10处语言错误，每句中...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作 文。作文*有10处语言错误，每句中...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作 文。作文*有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词 的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏子符号（^）并在其下面写出该加的词。 删除：在错的词下划一横线...
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![在一堂英语课上，老师组织全班同学开展有关“做家务活”的讨论。假如以下是你所做的小组讨论记录，请你根据记录用英语...]( "在一堂英语课上，老师组织全班同学开展有关“做家务活”的讨论。假如以下是你所做的小组讨论记录，请你根据记录用英语...")
- 问题详情：在一堂英语课上，老师组织全班同学开展有关“做家务活”的讨论。假如以下是你所做的小组讨论记录，请你根据记录用英语向全班做一个汇报。NameHouseworkWuJunCleanuptheroom JiaMeiHelpMomcookdinner WangPingWashclothes I……...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误。错误仅涉及...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误。错误仅涉及...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号∧，并在其下面写出该加的单词。删除：把多余的单词用\划掉。修改：在错的单词下面画一横线，并在...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文 *有10处语言错误，每句中最...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文 *有10处语言错误，每句中最...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文 *有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修 改。 增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线(...
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![假定英语课上老师要求用桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中错误涉及一...]( "假定英语课上老师要求用桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中错误涉及一...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求用桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文* 有10处错误，每句中最多有两处。...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文* 有10处错误，每句中最多有两处。...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文* 有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(＾)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下划一横线，并...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每处错误仅涉...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每处错误仅涉...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线（\）划掉。 修改:在错的词下划...
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![假定英语课上老师要求交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句最多有两处，每处错误...]( "假定英语课上老师要求交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句最多有两处，每处错误...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该...
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![书面表达小组合作（groupwork)是我们英语课堂中的一个重要学习方法。最近在英语课上英语老师组织了一次题为...]( "书面表达小组合作（groupwork)是我们英语课堂中的一个重要学习方法。最近在英语课上英语老师组织了一次题为...")
- 问题详情：书面表达小组合作（groupwork)是我们英语课堂中的一个重要学习方法。最近在英语课上英语老师组织了一次题为“IsgroupworkusefulforustoimproveEnlish?”的讨论，以下是讨论的结果。请你根据讨论的结果写一篇短文，并谈谈你自己的看法。 Somestudents’ideasOtherstud...
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![英语课上,老师要求同桌同学相互修改作文。假设以下便条为你同桌所写，你对其进行修改。便条*有10处错误，...]( "英语课上,老师要求同桌同学相互修改作文。假设以下便条为你同桌所写，你对其进行修改。便条*有10处错误，...")
- 问题详情： 英语课上,老师要求同桌同学相互修改作文。假设以下便条为你同桌所写，你对其进行修改。便条*有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（^）。并在其下面写出修改后的词。 删除：把多余的词用斜线（/）划...
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![明天的英语课轮到你进行课前英语小演讲。请根据以下信息，以“健康早餐”为主题写一份演讲稿。［写作内容］1. ...]( "明天的英语课轮到你进行课前英语小演讲。请根据以下信息，以“健康早餐”为主题写一份演讲稿。［写作内容］1. ...")
- 问题详情：明天的英语课轮到你进行课前英语小演讲。请根据以下信息，以“健康早餐”为主题写一份演讲稿。［写作内容］1. 现象：有些同学不吃早餐；有些同学吃早餐，但营养不均衡。2.后果：严重影响身体健康；影响学习效率。3.建议（1）早起，吃营养均衡的早餐。（2）营养均衡的早餐包括：含有碳...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文*有10处语言错误，每句中...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文*有10处语言错误，每句中...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文*有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏子符号（∧），并在其下面写出该加的词。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面...
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![假段定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最...]( "假段定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最...")
- 问题详情： 假段定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用（＼）划掉。 修...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。文*有10处错误。错误涉及一个单词的增加、...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。文*有10处错误。错误涉及一个单词的增加、...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的作文。文*有10处错误。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词出加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）花掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中最多有两...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中最多有两...")
- 问题详情：假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(\)划掉。 修...
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![乐乐上学迟到了，心里责怪妈妈没有叫他早起；英语课上，老师让他与同桌表演口语对话，而乐乐却结结巴巴，又怪爸爸昨晚...]( "乐乐上学迟到了，心里责怪妈妈没有叫他早起；英语课上，老师让他与同桌表演口语对话，而乐乐却结结巴巴，又怪爸爸昨晚...")
- 问题详情：乐乐上学迟到了，心里责怪妈妈没有叫他早起；英语课上，老师让他与同桌表演口语对话，而乐乐却结结巴巴，又怪爸爸昨晚没有教他读单词。放学回到家，乐乐就开始抱怨起妈妈、爸爸……。判断：理由：【回答】判断：错误。理由：自立就要克服依赖*。乐乐遇到问题，不是从自身找原因，而是处...
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![假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，要求你在错误的地方...]( "假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，要求你在错误的地方...")
- 问题详情：假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，要求你在错误的地方增加、删除或修改某个单词。 增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写上该加的词。 删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。 修改：在错的词下划一...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写韵以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写韵以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写韵以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中有10处语言错误，每句中最多有两...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中有10处语言错误，每句中最多有两...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中有10处语言错误，每句中最多有两处。每处仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词...
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![假定英语课上老师要求同桌交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。...]( "假定英语课上老师要求同桌交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文*有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏词符号（∧）。并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错的词下划...
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![假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的一下作文。文*有10处寓言错误，每句中最多有两...]( "假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的一下作文。文*有10处寓言错误，每句中最多有两...")
- 问题详情： 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的一下作文。文*有10处寓言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删减：把多余的词用斜线（\）划掉。修改：在错词下面...
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