![2012年度*国家机关及其附属机构考试录用公务员的招考加大了对考生“德”的考查，坚持德才兼备、以德为先的标...]( "2012年度*国家机关及其附属机构考试录用公务员的招考加大了对考生“德”的考查，坚持德才兼备、以德为先的标...")
- 问题详情： 2012年度*国家机关及其附属机构考试录用公务员的招考加大了对考生“德”的考查，坚持德才兼备、以德为先的标准，严格把关，而不是仅仅看重笔试和面试成绩。这表明A.思想道德修养决定科学文化修养 B.科学文化修养和思想道德修养相互联系C.只有具有良好的思想道德...
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![洋务时期外交家郭嵩焘感到夏、商、周三代圣人之治也有一些欠缺：“圣人治民以德”，但“一身之圣德不能常也”，而“西...]( "洋务时期外交家郭嵩焘感到夏、商、周三代圣人之治也有一些欠缺：“圣人治民以德”，但“一身之圣德不能常也”，而“西...")
- 问题详情：洋务时期外交家郭嵩焘感到夏、商、周三代圣人之治也有一些欠缺：“圣人治民以德”，但“一身之圣德不能常也”，而“西洋治民之法”，“推其法以绳之诸国”，法不以一君异而变，法是相对永恒的，可以“推衍无穷”这表明他A.向往美国式的议会制** B．主张彻底摒弃传...
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![秦始皇建立的*集权制度最重要的原则是 A、“天下之事，无大小，皆决于上” B、“节用裕民„„以德服...]( "秦始皇建立的*集权制度最重要的原则是 A、“天下之事，无大小，皆决于上” B、“节用裕民„„以德服...")
- 问题详情：秦始皇建立的*集权制度最重要的原则是 A、“天下之事，无大小，皆决于上” B、“节用裕民„„以德服人” C、“以法为教，以吏为师” D、“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”【回答】A知识点：古代*的*制度秦*集权制度的形成题型：选择题...
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![菲茨杰没以德经典语录]( "菲茨杰没以德经典语录")
- 经典语录大有都间芸芸众生，家看么是便将时自人追求，家看么追求时自人，家看么忙忙碌碌，家看么劳累不堪社们格会种充学和不公国后现种上。你先不家看想去改造它，只能先适去利它。（过天为你管不了它）。当一个人奋斗了天*带久，看到梦想如此自开到说近，生觉是不们格会种*易后而弃的生觉...
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![下列哪一观点体现老子的思想主张 A．“道之以德，齐之以礼” B．“无为而治” C...]( "下列哪一观点体现老子的思想主张 A．“道之以德，齐之以礼” B．“无为而治” C...")
- 问题详情：下列哪一观点体现老子的思想主张 A．“道之以德，齐之以礼” B．“无为而治” C．“民贵君轻” D．“法治”【回答】B知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![阅读下面的文字，完成24-26题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县...]( "阅读下面的文字，完成24-26题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县...")
- 问题详情： 阅读下面的文字，完成24-26题。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者*。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。...
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![西周时期产生了“以德配天”和“明德慎罚”的法律思想。“天”是天下各族共有的神，“天命”属于有“德”能使*归顺...]( "西周时期产生了“以德配天”和“明德慎罚”的法律思想。“天”是天下各族共有的神，“天命”属于有“德”能使*归顺...")
- 问题详情：西周时期产生了“以德配天”和“明德慎罚”的法律思想。“天”是天下各族共有的神，“天命”属于有“德”能使*归顺的人；重视教化作用，立法、司法时慎重用刑。这表明，西周时A．确立了重德仁政的立法传统 B．神权法**日渐浓厚C．儒家...
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![阅读材料，完成下列要求。材料一 *古代王朝的对外政策，服从于“以德抚远”的*目标，希望建构一个以*古代王...]( "阅读材料，完成下列要求。材料一 *古代王朝的对外政策，服从于“以德抚远”的*目标，希望建构一个以*古代王...")
- 问题详情：阅读材料，完成下列要求。材料一 *古代王朝的对外政策，服从于“以德抚远”的*目标，希望建构一个以*古代王朝为中心，具有共同道义和文化基础的稳定的*体系。汉代外交“临西海而望大秦”，使节出使各国，“远人宾服”。唐代时，要求选派的对外使节，“到彼宜阐扬经典，使知大国儒...
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![21．阅读下列材料，回答问题。材料一 *古代从周公“以德配天”、孟子的“民贵君轻”的主张，到董仲舒的“天人感...]( "21．阅读下列材料，回答问题。材料一 *古代从周公“以德配天”、孟子的“民贵君轻”的主张，到董仲舒的“天人感...")
- 问题详情：21．阅读下列材料，回答问题。材料一*古代从周公“以德配天”、孟子的“民贵君轻”的主张，到董仲舒的“天人感应”说；从朱熹要求君主收拾身心去其私念、主张加强宰相和谏官的职权，到黄宗羲等启蒙思想家的“君臣共治、地方分治”，这些闪耀着分权制约光芒的思想越来越受到...
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![人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如《陋室铭》中所云：“ ...]( "人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如《陋室铭》中所云：“ ...")
- 问题详情：人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如《陋室铭》中所云：“ ， 。”【回答】斯是陋室，惟吾德馨知识点：诗题型：填空题...
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![洋务时期外交家郭嵩焘感到夏、商、周三代圣人之治也有一些欠缺：“圣人治民以德”， 但“一身之圣德不能常也”，而...]( "洋务时期外交家郭嵩焘感到夏、商、周三代圣人之治也有一些欠缺：“圣人治民以德”， 但“一身之圣德不能常也”，而...")
- 问题详情：洋务时期外交家郭嵩焘感到夏、商、周三代圣人之治也有一些欠缺：“圣人治民以德”， 但“一身之圣德不能常也”，而“西洋治民之法”，“推其法以绳之诸国”，法不以君 异而变，法是相对永恒的，可以“推衍无穷”。这表明他() A．向往美国式的议会制** B．主张彻...
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![在以下孟子的话中，说明其主张人*本善的是（ ）A、恻隐之心，人皆有之 B、思诚者，人之道也C、以德服...]( "在以下孟子的话中，说明其主张人*本善的是（ ）A、恻隐之心，人皆有之 B、思诚者，人之道也C、以德服...")
- 问题详情：在以下孟子的话中，说明其主张人*本善的是（ ）A、恻隐之心，人皆有之B、思诚者，人之道也C、以德服人D、欲贵者，人之同心也【回答】A知识点：*传统文化主流思想的演变汉代儒学成为正统思想题型：选择题...
- 19219
![阅读春秋战国时期，一些思想流派的言论：材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。材...]( "阅读春秋战国时期，一些思想流派的言论：材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。材...")
- 问题详情：阅读春秋战国时期，一些思想流派的言论：材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。材料二：古者圣王之为政，立德而尚贤。……自贵且智者为政则治，自愚且贱者为政则乱，是以尚贤之为政本也。材料三：不尚贤，使民不争；……大道废，存仁义；……法令滋章，盗贼多有。...
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![33.（15分）阅读下面春秋战国时期思想家的言论：材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，...]( "33.（15分）阅读下面春秋战国时期思想家的言论：材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，...")
- 问题详情：33.（15分）阅读下面春秋战国时期思想家的言论：材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。材料二：古者圣王之为政，列德而尚贤。……自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚且贱者为政乎贵且智者则乱，是以尚贤之为政本也。材料三：不尚贤，使民不争，……大道废，存...
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![以德报恩造句怎么写]( "以德报恩造句怎么写")
- 滴水之恩,涌泉相报;衔环结草,以德报恩;*绵延多少年的古老成语,告诉我们人要心存感恩之情。有了这层渊源,美国一直希望叙利亚以德报恩,日后乖乖听话。伊朗以德报恩，施加影响，使两名黎巴嫩劫机犯释放美国*。在他的办公室里,挂着一块匾,上写“父母厚德无量,教子有方;子女贤孝...
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![2013年*机关及其直属机构考试录用公务员工作继续坚持了德才兼备、以德为先的标准。这一标准的文化生活依据是(...]( "2013年*机关及其直属机构考试录用公务员工作继续坚持了德才兼备、以德为先的标准。这一标准的文化生活依据是(...")
- 问题详情：2013年*机关及其直属机构考试录用公务员工作继续坚持了德才兼备、以德为先的标准。这一标准的文化生活依据是()①具有较高的知识水平和理论水平，有助于自觉树立正确的思想道德观念②具有良好思想道德修养，才能用所掌握的知识为人类造福、为社会造福③具有丰富的科...
- 7506
![以德为先造句怎么写]( "以德为先造句怎么写")
- 行医以德为先，服务以诚为本，做人以品为重，做官以廉为先。品行是一个人的内涵，名誉是一个人的外貌。做人以德为先，待人以诚为先，做事以勤为先。读书穷理，识趣为先；为人处事，坦诚为先；待人接物，明礼为先；人之相敬，以德为先；仁慈典范，以爱为先；修身律己，文明当先！摘要：孩子的智力开发与品德培养...
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![阅读下面的文字张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛...]( "阅读下面的文字张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛...")
- 问题详情： 阅读下面的文字张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者*。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右...
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![以德造句怎么写]( "以德造句怎么写")
- 若以德报怨,何以报德?当然要以直报怨,以德报德。若以德报怨，何以报德?当然要以直报怨，以德报德。那夫子还说过,以德抱怨,何以抱德?当以直抱怨,以德抱德。或曰：“以德报怨”。子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德”。孔子 嗯,以直报怨,以德报德,理所应当。嗯，以直报怨，以德报德，理...
- 28995
![公元前1世纪，古罗马法学家西塞罗在《国家论》中提出以德*为基础的*理论， 认为国家是履行德*、根据有关法...]( "公元前1世纪，古罗马法学家西塞罗在《国家论》中提出以德*为基础的*理论， 认为国家是履行德*、根据有关法...")
- 问题详情：公元前1世纪，古罗马法学家西塞罗在《国家论》中提出以德*为基础的*理论， 认为国家是履行德*、根据有关法律与权利的协议而结合的多民族共同体．这一理论的 提出反映了 A.西塞罗主张以德治国 B．西塞罗最早提出社会契约论 33 c．罗马法体系...
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![孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以礼治国 ③有教无类 ...]( "孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以礼治国 ③有教无类 ...")
- 问题详情：孔子的教育成就主要有（ ）①以德教民 ②以礼治国 ③有教无类 ④当仁不让 A①② B③④ C①②③ D①②③④【回答】 B知识点：百家...
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![孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以礼治国 ③有教无类 ④当仁...]( "孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以礼治国 ③有教无类 ④当仁...")
- 问题详情：孔子的教育成就主要有（ ）。①以德教民 ②以礼治国 ③有教无类 ④当仁不让 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④【回答】B知识点：百家争鸣题型：选择题...
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![“秦承周末，为汉驱除，自以德兼三皇，功包五帝，故并以为号。汉高祖受命，功德宜之，因而不改也。”材料表明西汉继...]( "“秦承周末，为汉驱除，自以德兼三皇，功包五帝，故并以为号。汉高祖受命，功德宜之，因而不改也。”材料表明西汉继...")
- 问题详情： “秦承周末，为汉驱除，自以德兼三皇，功包五帝，故并以为号。汉高祖受命，功德宜之，因而不改也。”材料表明西汉继承了秦朝的A．皇帝制度 B．丞相制度 C．郡县制度 D．监察制度【回答】A知识点：古代*的*制度秦*集权制度的形成题型：选择题...
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![（20分）阅读下列材料，回答问题材料一 *古代从周公“以德配天”孟子的“民贵君轻”的主张，到董仲舒的“天人感...]( "（20分）阅读下列材料，回答问题材料一 *古代从周公“以德配天”孟子的“民贵君轻”的主张，到董仲舒的“天人感...")
- 问题详情：（20分）阅读下列材料，回答问题材料一 *古代从周公“以德配天”孟子的“民贵君轻”的主张，到董仲舒的“天人感应”说，从朱熹要求君主收拾身心去其私念、主张加强宰相和谏官的职权，到黄宗羲等启蒙思想家的“君臣共治、地方分治”，这些闪耀着分权制约光芒的思想越来越受到...
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![以德配天造句怎么写]( "以德配天造句怎么写")
- 所以到了周王朝，周公对成王的教诲便成了“明德慎罚”、“敬德保民”、“以德配天”。周公提出了“天命靡常”、“以德配天”的天命观，并要求统治者“敬天保民”以维护王业久远，最终构建了其“敬天”、“明德”、“保民”相结合的法律思想体系。...
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