閱讀下面的小說，完成後面題目：職業(有刪節)汪曾祺文林街一年四季，從早到晚，有各種吆喝叫賣的聲音。街上的居民鋪...

問題詳情：

閱讀下面的小說，完成後面題目：

職業 (有刪節)

汪曾祺

文林街一年四季，從早到晚，有各種吆喝叫賣的聲音。街上的居民鋪戶、大人小孩，和這些叫賣的人自己，都聽得很熟了。

“有舊衣爛衫找來賣！”

我一輩子也沒有聽見過這麼脆的嗓子，就像一個牙口極好的人咬著一個脆蘿蔔似的。這是一箇中年的女人，她這一聲真能喝得千門萬戶開，聲音很高，拉得很長，一口氣。

“有人買貴州遵義板橋的化風丹？……”

我從此人的吆喝中知道了一個一般地理書上所不載的地名：板橋，而且永遠也忘不了，因為我每天要聽好幾次。我好像只看見這人走來走去，吆喝著，沒有見有人買過他的化風丹。

黃昏以後，直至夜深，就有一個極其低沉蒼老的聲音，很悲涼地喊著：

“壁蝨*！虼蚤*！”

壁蝨即臭蟲。昆明的跳蚤也是真多。他這時候出來吆賣是有道理的。白天大家都忙著，不到快挨咬，或已經挨咬的時候，想不起買壁蝨*、虼蚤*。

有時有苗族的少女賣楊梅、賣玉麥粑粑。

“賣楊梅——！”

“玉麥粑粑——！”

她們都是苗家打扮，都長得很秀氣。她們賣的楊梅很大，顏*紅得發黑，叫做“火炭梅”，放在竹籃裡，襯著新鮮的綠葉。玉麥粑粑是嫩玉米磨製成的粑粑，下一點鹽，蒸熟，包在玉米的嫩皮裡，味道清香清香的。這些苗族女孩子把山裡的夏天和初秋帶到了昆明的街頭了。

這些耳熟的叫賣聲中，還有一種，是：“椒鹽餅子西洋糕！”

椒鹽餅子，名副其實：發麵餅，和了一點椒鹽，一邊稍厚，一邊稍薄，像一把老式的木梳。西洋糕即發糕，米麵蒸成，狀如蓮蓬，有一點淡淡的甜味。這兩種食品都不怎麼誘人,淡而無味，虛泡不實。買椒鹽餅子的多半是老頭，他們穿著土布衣裳，喝著大葉清茶，抽金堂葉子菸，泛覽周王傳，流觀山海圖，一邊嚼著這種古式的點心，自得其樂。西洋糕則多是老太太叫住，買給小孫子吃。這玩意好消化，不傷人。當然也有其他的人買了充飢，比如拉車的，趕馬的馬鍋頭，在茶館裡打揚琴說書的瞎子……

賣椒鹽餅子西洋糕的是一個孩子。他斜挎著一個腰圓形的扁淺木盆，餅子和糕分別放在木盆兩側，上面蓋一層白布，白布上放一餅一糕作為幌子，從早到晚，穿街過巷，吆喝著：“椒鹽餅子西洋糕！”

這孩子也就是十一二歲，如果上學，該是國小五六年級。但是他沒有上過學。

我從側面約略知道這孩子的身世。他是個孤兒，父親死得早。母親給人家洗衣服。他還有個外婆，在大西門外擺一個茶攤賣茶，賣葵花子，他外婆還會給人刮痧、放血、拔罐子，這也能得一點錢。他長大了，得自己掙飯吃。母親託人求了糕點鋪的楊老闆，他就做了糕點鋪的小夥計。晚上發麵，天一亮就起來燒火，幫師傅蒸糕、打餅，白天挎著木盆去賣。

“椒鹽餅子西洋糕！”

這孩子是個小大人！他非常盡職，毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的，他從不擠進人群去看，只是找一個有蔭涼、引人注意的地方站著，高聲吆喝：“椒鹽餅子西洋糕！”

每天下午，在華山西路、逼死坡前要過龍雲的馬。這些馬每天由馬伕牽到郊外去遛，放了青，飲了水，再牽回來。他每天都是這時經過逼死坡，他很愛看這些馬。黑馬、青馬、棗紅馬。有一匹白馬，真是一條龍，高腿狹面，長腰秀頸，雪白雪白。它總不好好走路。馬伕拽著它的嚼子，釘了蹄鐵的馬蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路邊看不厭，但是他沒有忘記吆喝：“椒鹽餅子西洋糕！”

餅子和糕賣給誰呢？賣給這些馬嗎？

他吆喝得很好聽，有腔有調。

放了學的孩子，也覺得他吆喝得好聽，愛學他。但是他們把字眼改了，變成了：“捏著鼻子吹洋號！”

昆明人讀“餅”字不走鼻音，“餅子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子們在他身後模仿：“捏著鼻子吹洋號！”

這又不含什麼惡意，他並不發急生氣，愛學就學吧。這些上學的孩子比賣糕餅的孩子要小兩三歲，他們大都吃過他的椒鹽餅子西洋糕。他們長大了，還會想起這個“捏著鼻子吹洋號”，儼然這就是賣糕餅的小大人的名字。

這一天，上午十一點鐘光景，我在一條巷子裡看見他在前面走。這是一條很長的、僻靜的巷子。穿過這條巷子，不遠就是大西門了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃飯去的。他跟楊老闆請了幾個小時的假，把賣剩的糕餅交回到櫃上，才去。雖然只是背影，但看得出他新剃了頭,換了一身乾淨衣裳。我第一次看到這孩子沒有挎著淺盆，散著手走著，覺得很新鮮。他高高興興，大搖大擺地走著。忽然回過頭來看看。他看到巷子裡沒有人，忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：“捏著鼻子吹洋號！……”

（這是三十多年前在昆明寫過的一篇舊作，這一次是第三次重寫了。）

1982．6．29

8． 在寫賣糕餅的孩子的叫賣之前，作者還寫了好幾種叫賣，這些描寫有什麼作用？（3分）

9． 賞析買糕餅的孩子的人物形象。（4分）

10． 說說這篇小說的結尾的妙處。（3分）

11． 小說以“職業”為題是不是太大了，改為“賣糕餅的孩子”好不好？為什麼？（5分）

【回答】

【*】

8．①各種吆喝聲形成了一幅四十年代昆明生活的風俗畫，各種忙碌的叫賣聲也為小說定調，表現了動盪年代生活的奔波勞碌。

②描寫了買糕餅的孩子的“同行”們，為買糕餅的孩子的出場鋪墊。

③各種職業，各種風格，與買糕餅的孩子的動聽的叫賣聲互相襯托，突出買糕餅的孩子的特點。

9．是一個失怙，失學的兒童，但是少年老成，懂事盡職，在沉重乏味的職業中不失童趣童心。

10．①是遊戲，也是對自己的揶揄調侃，表現了買糕餅的孩子的童心童趣。

②是幽默，但是有些**，是含淚的笑。

③意料之外，戛然而止，引人回味。

11．不好。

①從內容上看，小說寫了各種職業的吆喝，買糕餅的孩子是其中詳寫的一個點。

②從主題上看，職業是對人的限制，對人的拘束，意味著人的生活模式的固化，這種固化體現在一個孩子身上，格外令人同情。

③以“買糕餅的孩子”為題，主題會接近於“失落童年”；而“職業”為題，小說的內涵更深遠，是“人生的艱*”。

【解析】

8．

試題分析：1．環境描寫可以見出人物的身份、地位、*情、精神等。

2．環境描寫可以：渲染（  ）氣氛 、烘托（  ）的心情（情緒、感情）、奠定（  ）的感       情基調、為（  ）作鋪墊。

3．環境描寫還可以：襯托人物形象/心境、提供背景、渲染氣氛、暗示/推動情節發展、

為（ ）的埋下伏筆。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：人物形象可從人物的*格（氣質）、遭遇、身份等方面概括。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：小說的結尾非常精*，當然也讓人回味無窮。說它精*是它非常形象的表現了買糕餅的孩子的天真無邪，說出人意料，讓人回味無窮是買糕餅的孩子吆喝了一聲：“捏著鼻子吹洋號！……”讓人回味無窮。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

11．

試題分析：可從內容，主旨等方面分析。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀