閱讀下面的宋詞，完成下列各題。酹*月·驛中言別*剡水天空闊，恨東風，不借世間英物。蜀鳥吳花殘照裡，忍見荒城頹壁...

問題詳情：

閱讀下面的宋詞，完成下列各題。

酹*月·驛中言別

*剡

水天空闊，恨東風，不借世間英物。蜀鳥吳花殘照裡，忍見荒城頹壁。銅雀春情，金人秋淚，此恨憑誰雪？堂堂劍氣，鬥牛空認奇傑。

那信*海餘生，南行萬里，屬扁舟齊發。正為鷗盟留醉眼，細看濤生雲滅。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古衝冠發。伴人無寐，秦淮應是孤月。

【註釋】①*剡，南宋詞人，追隨文天祥抗元。南宋滅亡後被俘，與文天祥一起被押赴北上，因病重被留在金陵就醫，此詞當作此時。②銅雀，指銅雀臺，杜牧詩有“銅雀春深鎖二喬”句，這裡指南宋滅亡後，皇后嬪妃都被元兵擄往北方。③金人，銅人，傳說東漢亡後，魏明帝把長安建章宮前的銅人運往洛陽，在遷運時，銅人眼裡流出淚水。

7．“酹*月”是 __________ ，它的另一名稱是 __________。

8．下列對本詞內容的理解和賞析，不正確的一項是

A. 開頭三句借用了火燒赤壁的典故，鮮明表達出抗元失敗、功業未就的遺憾之情。

B. “忍見”實為“不忍見”，寫出金陵城中殘垣斷壁的悽慘景象所帶來的複雜心情。

C. 上闋最後兩句用“空”字突出悲壯蒼涼，與陸游“塞上長城空自許”內涵相同。

D. 下闋末尾扣住題目中的一個“別”字，寫自己在孤月之下陪伴著不眠的文天祥。

9．*剡作此詞後，文天祥也有和詞《酹*月·和友驛中言別》：

乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風雨牢愁無著處，那更寒蛩四壁。橫槊題詩，登樓作賦，萬事空中雪。*流如此，方來還有英傑。

堪笑一葉漂零，重來淮水，正涼風新發。鏡裡朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙，*山回首，一線青如發。故人應念，杜鵑枝上殘月。

其內容與*詞有諸多相和應答之處，請從兩詞中舉出一例加以分析。

10．請簡要分析“睨柱吞嬴，回旗走懿，千古衝冠發”三句，運用了哪兩種手法刻畫出文天祥怎樣的形象。

11．“睨柱吞嬴，回旗走懿，千古衝冠發”，以典故與細節生動表現出人物的精神品質。在《吶喊》《邊城》《紅巖》《老人與海》《紅樓夢》《平凡的世界》六部作品中，也有精神品質與之類似的人物形象，請舉出一例加以分析。

【回答】

7．詞牌名念奴嬌

8．D

9．如*詩中的“堂堂劍氣，鬥牛空認奇傑”， 和文詩中的“橫槊題詩，登樓作賦，萬事空中雪”，共同寫出了英雄空有才華志向，因不幸被捕而無法完成復國大業的遺憾、憤懣之情。

10．典故和細節描寫；形象寫出文天祥面對敵人正氣凜然、威武不屈，以及戰場之上以赫赫威名讓敵*聞風喪膽的英雄形象。

11．略。

【解析】

7．試題分析：文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現象、文學流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。本題考查的是對詞牌的瞭解。

8．試題分析：D. 下闋末尾扣住題目中的一個“別”字，寫自己在孤月之下陪伴著不眠的文天祥。詞中的“孤月”是虛寫。

9．試題分析：本題考查的是對比閱讀理解類試題，考生要注意認真研讀詩歌的文字，本題可以作答為，如*詩中的“堂堂劍氣，鬥牛空認奇傑”， 和文詩中的“橫槊題詩，登樓作賦，萬事空中雪”，共同寫出了英雄空有才華志向，因不幸被捕而無法完成復國大業的遺憾、憤懣之情。

點睛：詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現兩首詩歌，運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點或不同點，有時給出比較的物件，有時不給。如果給出就按要求進行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特徵、情感差別、手法的運用、寫景的角度、詩歌的格調等方面著眼分析，此題為比較異同，並且給出比較的範圍，較為容易，結合詩歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。

10．試題分析：本題考查的是手法賞析和人物形象概括的綜合類試題，考生要注意分步答題，典故和細節描寫；形象寫出文天祥面對敵人正氣凜然、威武不屈，以及戰場之上以赫赫威名讓敵*聞風喪膽的英雄形象。

11．試題分析：本題考查的是拓展閱讀能力的試題，考生要注意題幹中所給的詩句，要認真理解詩句中的典故中的人物形象，然後從所給的賞析作品中選取一個自己熟悉的人物，這樣就能很好的作答本題。

知識點：詞

題型：語言表達