屋簷下游走的光*樑惠娣①“茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜...

問題詳情：

屋簷下游走的光*

樑惠娣

①“茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閒讀宋詞，陶醉於*棄疾的《清平樂•村居》的美好鄉村生活裡，更勾起了我對屋簷的美好記憶。

②屋簷，是屬於故鄉、屬於童年的。

③小時候，在故鄉的小山村裡，住的是泥牆瓦屋頂的老屋，老屋有大大的屋簷，像傘一般守護著我度過快樂的童年。

④每年的春訊是屋簷下的燕子告訴我的。當屋簷下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當屋簷下露出幾隻憨憨的黑*小腦袋、當一個個黑*的剪尾劃過屋簷，我便知道，春天來了。小時候大人告訴我們燕子是益鳥，村裡所有人都愛護著燕子，也以燕子在自家的屋簷下築巢為榮。那時候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋簷尋覓，尋找有沒有燕巢。長大後讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得簷燕》：“拂水競何忙，傍簷如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。令君裁杏樑，更欲年年去。”以及南朝吳均《山中雜詩》中：“鳥向簷上飛，雲從窗裡出。”這些詩句，總能勾起我對屋簷與燕子的陣陣懷想。

⑤小時候炎熱的夏天，我與外祖母在屋簷下納涼。白晃晃的陽光透過屋簷投*到斑駁的泥牆上，光影靈動。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地搖扇，搖下涼快和無數童年的故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥牆旁，以標點符號的姿勢，記錄著農家人的農耕歲月。驕傲的大公雞在屋簷下昂首挺胸地踱著步，發出動人的聲音，謙虛的小花貓在牆根旁安靜地睡覺……一切如此安詳寧靜，彷彿一幅靜物工筆畫。

⑥屋簷下看雨聽雨又是另一番景緻。下雨的時候，屋外是潮溼的世界，大雨順著屋簷開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點像多情女子的巧手，屋簷是古琴，輕輕地*奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然後變成了雨簾。每每那時，總會看見老母雞帶著一隊小雞在屋簷下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地迴應，聲音透著慈愛。後來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡裡愁，雨聲落落屋簷頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會想起童年時在屋簷下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。

⑦長大後，我離開了家鄉，離開了那些年住的老屋，我就越發思念老屋的屋簷。在異鄉的城市裡，林立的高樓大廈是沒有屋簷的，“屋簷”變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。於是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光*。回到老家，屋簷還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋簷下，她對著我慈祥地笑，問我在城裡的工作和生活，唸叨著我什麼時候領個外孫子回來給她瞅瞅。多年後，我領著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋簷下，她依然會念叨我的名字，可是她已認不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光*，在屋簷下靜靜地遊走。

（選自《思維與智慧》2013年第1期，有刪改）

9．下列對文章的理解，不正確的一項是（   ）（3分）

A．文章的結尾卒章顯志，並與標題、第②節相呼應，寫出了對童年時光的懷念。

B．第⑤節以動襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發出的聲音來襯托當時的寧靜。

C．①④⑥節引用古詩，增加了文學情味與閱讀美感，同時暗示了思鄉皆因讀詩。

D．第⑥節視覺和聽覺相結合，用“滴滴答答”、“嘰嘰”等擬聲詞來增強現場感。

10．閱讀選文，回答下列問題。（5分）

（1）本文以什麼線索將童年往事串連在一起？（2分）

（2）本文寫了哪幾件童年往事，請依次概括。 （3分）

11．從文中畫直線的句子中，任選一句品味語言。（4分）

12．第⑦節作者為什麼說“‘屋簷’變成了我埋藏在記憶深處的一個夢”？（4分）

【回答】

（3分）  C

（5分） 以屋簷為線索。（2分） “我”挨著各家房子的屋簷尋找燕巢；“我”與外祖母在屋簷下納涼；“我在屋簷下看雨聽雨。（每點1分）

（4分） （1） “緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態，“輕輕”和“緊緊”形成對比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，也突出了外祖母的細心和當時安靜祥和的氛圍。

（2）運用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點”、“屋簷”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動地寫出了雨打屋簷所產生的動聽聲音，表達了作者在屋簷下看雨聽雨的享受之情。

（4分）在異鄉的城市裡沒有屋簷；屋簷承載著“我”快樂的童年，美好的光*。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀