張昭字子布，彭城人也。少好學，善隸書，從白侯子安受《左氏春秋》，博覽眾書，與琅邪趙昱、東海王朗俱名友善。弱冠察...

問題詳情：

張昭字子布，彭城人也。少好學，善隸書，從白侯子安受《左氏春秋》，博覽眾書，與琅邪趙昱、東海王朗俱名友善。弱冠察孝廉，不就，與朗共論舊君諱事，州里才士陳琳等皆稱善之。孫策創業，命昭為長史、撫*中郎將，升堂拜母，如比肩之舊，文武之事，一以委昭。

策臨亡，以弟權託昭，昭率群僚立而輔之。權每田獵，常乘馬*虎，虎常突前攀持馬鞍。昭變*而前曰：“將*何有當爾？夫為人君者，謂能駕御英雄，驅使群賢，豈謂馳逐於原野，校勇於猛獸者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”權謝昭曰：“年少慮事不遠，以此慚君。”然猶不能已，乃作*虎車，為方目，間不置蓋，一人為御，自於中*之。時有逸群之獸，輒復犯車，而權每手擊以為樂。昭雖諫爭，常笑而不答。權於武昌，臨釣臺，飲酒大醉。權使人以水灑群臣曰：“今日酣飲，惟醉墮臺中，乃當止耳。”昭正*不言，出外車中坐。權遣人呼昭還，謂曰：“為共作樂耳，公何為怒乎？”昭對曰：“昔紂為糟丘酒池長夜之飲，當時亦以為樂，不以為惡也。”權默然，有慚*，遂罷酒。初，權當置丞相，眾議歸昭。權曰：“方今多事，職統者責重，非所以優之也。”後孫邵卒，百僚復舉昭，權曰：“孤豈為子布有愛乎？領丞相事煩，而此公*剛，所言不從，怨咎將興，非所以益之也。”乃用顧雍。

昭容貌矜嚴，有威風，權常曰：“孤與張公言，不敢妄也。”舉邦憚之。年八十一，嘉禾五年卒。

    (節選自《三國志·昊書·張昭傳》）

11．對下列句中加線詞的解釋，不正確的一項是（  ）(3分)

A．弱冠察孝廉，不就          就：就任

B．升堂拜母，如比肩之舊      比：緊靠

C．孤豈為子布有愛乎          愛：喜歡

D．孤與張公言，不敢妄也      妄：胡亂

12．下列句子分別編為四組，全都說明張昭*情剛直不阿的一組是(    )(3分)

①弱冠察孝廉，不就  ②如有一旦之患，奈天下笑何  ③昭率群僚立而輔之 

④昭正*不言，出外車中坐  ⑤後孫邵卒，百僚復舉昭  ⑥昭容貌矜嚴，有威風

A．①③⑤      B. ①②④      C. ②③⑥      D. ④⑤⑥

13．下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是(3分)(    )

A．張昭年輕時喜歡學習，擅長隸書，跟隨白侯子安學習《左氏春秋》，廣泛閱讀，州里的有才之士陳琳等人都很稱道他。

B．張昭是孫策非常器重的大臣，國家的文武大事，全部委託給張昭。孫策臨死時，把弟弟孫權託付給張昭，請他扶植。

C．作為受孫策委託的大臣，張昭不折不扣地履行了自己的職責。他經常對孫權進行勸諫，為此孫權對他言聽計從。

D．張昭容貌嚴肅，有威懾人的氣質，孫權經常說：“寡人和張公說話，不敢妄也。”舉國上下的人們都很害怕他。

14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

 (1) 夫為人君者,謂能駕御英雄，驅使群賢，豈謂馳逐於原野，校勇於猛獸者乎？(4分)

譯文：

 (2) 權遣人呼昭還，謂曰：“為共作樂耳，公何為怒乎？”(3分)

譯文：

【回答】

【*】

11．C

12．B

13．C

14．(1)做君主的人，指的是能夠駕馭英雄，指揮群賢的人，哪裡(難道)是指在原野上驅馳和猛獸較量的人呢？(豈……乎：難道(哪裡)……嗎？(1分)，驅駛：指揮(1分)，大意對(2分)

   (2孫權派人把張昭喊回來，對他說：“只是大家一起作樂嘛，先生為什麼要生氣呢？(為：是（1分），何為：為什麼（1分）大意對(2分)

【解析】

11．

試題分析：C項中“愛”應為“吝惜，愛惜”

考點：本題考查理解文中重要實詞的能力。

點評：本題的優點是扣教材比較緊，所考實詞均為常見詞。但考查的面有點窄，考查的全都是一詞多義，其實還可以出一個詞類活用、通假字等，使考查的內容更為豐富。

12．

試題分析：③為張昭受孫策所託率領群臣立孫權並輔佐他；⑤說的是孫邵死後百官又推舉張昭做丞相的情形，是百官的行為；⑥說的是張昭的容貌。

考點：本題考查篩選資訊的能力。

點評：本題既是考查學生篩選資訊的能力，也借張昭*情剛直不阿的品*給考生以思想上的教化，體現了大學聯考的選拔功能。

13．

試題分析：C項中“為此孫權對他十分尊重，言聽計從”錯，從文中可知，孫權對張昭的態度是保持尊重，適當聽取意見，但並非言出必從。

考點：本題考查分析並概括文中主要內容的能力。

點評：本題通過幾個選項將文字中較難理解的句子進行了解釋，符合本題的命題意圖。考生在平時的練習中，一定要學會利用文意理解題來理解文字。這類題的錯誤選項錯誤點的設定很小，比如本題僅僅是在“言出必從”上設了陷阱。

14．

試題分析：注意重要的文言現象：(1)驅駛：指揮。豈……乎：難道(哪裡)……嗎？ 校勇於猛獸：狀語後置句。 (2) 為：是。何為：為什麼

考點：本題重點考查考生理解並翻譯文中句子的能力，同時考查理解文言實詞、虛詞的能力。

點評：本題句子選得較好，有古今異義詞（驅使），有常見詞的不常見意義（校），還有固定結構（豈……乎、何為），還考到了判斷句和狀語後置句。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀