把它造句怎麼寫

於是人們把它捲了起來。

她把它們帶回家裡，把它們放在小籠子裡。

第二，把它記下來，讓它暴露無遺。

它們是兩回事，別把它們混起來了。

我先把皮削了，再把它一切兩半。

那把椅子擋著道，請把它搬開。

愛情就是一杯水，你把它倒進杯子中，它就是杯子的形狀，你把它倒進茶壺裡，它就是茶壺的形狀。

城市，你若把它視為一種精神，就會尊敬它，保衛它，珍惜它；你若把它僅僅視為一種物質，就會無度地使用它，任意地改造它，隨心所欲地破壞它。

沒有關係，我還是要把它提出來，並且要頌揚它。

我的意思是你可以使用它，但不要把它當作權威。

男孩低頭看看它，轉身把它踢回到溝槽裡。

我已經把它在椅子上留門旁邊，它現在不在那裡！

它們的旅行會把它們帶到安全而豐裕的繁殖地。

我把畫從畫架上取下來，把它舉到窗戶前。

把電爐開啟,在穿睡衣睡褲之前把它們先烤熱.

本•富蘭克林致富了推薦它，家庭主婦把它繡在枕頭上讚揚它。

一旦有了這個凶暴的偽裝，它就會恐嚇它的兄弟，把它們趕出諾曼底。

“嗯…”我應該把從乾洗店把我的毛衣扔掉以前把它取回來。

好的，我喝，把它倒進我的面罩裡。

也許我只是把它放錯了地方。

我摸索著把它拿過來，用手電筒照，可它滑落到地上，我就把它撿起，放到光線旁。

虐待芭比的方式多種多樣，而且很有創意，有的把芭比娃娃的頭髮給剃了，有的把她的頭給斬了，有的燒它、把它的身體折斷，甚至有人把它放進微波爐裡。

金錢能做很多事，但它不能做一切事。我們應該知道它的領域。並把它限制在那裡；當它想進一步發展時，甚至要把它們踢回去。

它在比賽中贏得了一個離子激流機，並希望把它的使用。

我們希望一個贊助人買下它、並把它捐給一個重要的博物館。

有一次萬聖節，他為我做了個電南瓜，還把它裝在一個掃帚把上。

他脫掉了靴子和襪子，把襪子塞到靴子裡面把它們扔進黑暗中。

小狐狸哼哼著把檸檬水倒進模子裡，打算把它做成*棒。

秋後在海棠成熟的時候,大家就把它摘下來吃,有的把它做成果子醬,吃起來非常可口。

因此，我們不但要把它看作是迫在眉睫的緊急事件，還應該把它看作為一箇中期發展問題。

其時，歐洲人曾把它做為*茶葉的總稱。

兩位醫生謹謹慎慎地捺住我的右腿,把它扭彎點.

您頭頂上的頭髮很厚了。要不要我把它削薄一點？

該把它燒掉嗎？

我把它命名為巴迪。

難道我們可以把它追溯？

她把它轉到合適的位置然後又把它上下顛倒了。

它黏得這樣緊我沒法把它揭下來。

我把花瓶從桌子上碰掉，把它打碎了。

他把它帶回家，從床上拿起它平時蓋的毯子把它包好，將它安葬在後面門廊的不遠處。

我們也想把每一個外國國名，按照它的發音，把它們音譯成孟加拉文。

我的心，除了把它敲碎以外，怎能把它開啟呢？紀伯倫

把要洗的衣物捆好，我好把它們拿到洗衣店去。

把大團的根莖挖出來，把它們分成小塊然後種植。

把有蓋的比*皿置於比*槽中，把黑*的*作杆拉下把它鎖住。

因此，把它建在樹林中幾乎可以‘隱身’。

生命真的沒有意圖，它沒有意義，而那正是它的最美之處和最深刻之處。把它簡化為一些意義，就是把它變得世俗，它就失去了它的神聖。

你知道它總有一天會碎，所以從一開始，你就把它看作已經碎了。

—但是把它們放在一起有助於研究它們的互動方式。

一陣大風把床從屋頂上颳了下來，把它摔碎在下面的院子裡。

學生：【聽不見】,教授：不，除非它想把花瓶打成碎片,然後把它們堆到角落裡。

我們的車壞了, 不得不把它拖到修車廠去。

我把它列印了。

你最好今天把它搞完。

他們不是把它扛上來的,他想,而是把它推下來的.

他把信折起來，把它和上封信放在一起。

我把它開進維修廠，一位年輕的機械工只消幾分鐘就把它修好了。

把手提包抓緊，否則在人群中可能有人把它搶去。

我願我能把它從地面上毀滅掉。

守財奴只知道把這頭羔羊養得肥肥的，把它關起來，宰它，烤它，吃掉它，蔑視它。金錢與鄙薄，才是守財奴的養料。巴爾扎克

把動作連線到關聯之後，就可以把它登記到*作系統上。

為了防止鐙繩磨著人腿,要用一小片香牛皮或者栽絨把它蓋上,漢語把它稱之為小韂或者夾墊。

我能把它打裂，卻不能把它打碎。

它只能等候捕鳥的人回來把它宰殺。

等他覺得把右手在水裡泡的時間夠長了，他把它拿出水來，朝它瞧著。

只有一塊蛋糕，但我們把它切成兩半兒。

如果把一隻大黃蜂丟進一隻敞口平底玻璃杯裡，不把它拿出來，它會在那兒一直呆到死。

真糟，我把它忘在家裡了。

等到它需要撤退的時候，我們再把它從池子裡放出去讓它走。

我的自由度就是溫度，這裡我把它固定下來。

當那人看到後，立刻給驢子拴上了韁繩把它還給它的主人。

隨後醫生們計劃把它給縫回去了，而他想把它留給後世。