![不改變分式的值，使分式的各項係數化為整數，分子、分母應乘以( )．A．10 B．9 ...]( "不改變分式的值，使分式的各項係數化為整數，分子、分母應乘以( )．A．10 B．9 ...")
- 問題詳情：不改變分式的值，使分式的各項係數化為整數，分子、分母應乘以()．A．10 B．9 C．45 D．90【回答】D點撥：取分子、分母各分數係數分母的最小公倍數，即為所乘的數．故選D.知識點：分式的運算題型：選擇題...
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![一組資料的方差是s2，將這組資料中的每一個數據都乘以2，所得到的一組資料的方差是]( "一組資料的方差是s2，將這組資料中的每一個數據都乘以2，所得到的一組資料的方差是")
- 問題詳情：一組資料的方差是s2，將這組資料中的每一個數據都乘以2，所得到的一組資料的方差是________．【回答】4s2解析：s′2＝＝＝4s2知識點：統計題型：填空題...
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![*總理在2003年訪美期間發表演講時曾說：*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大...]( "*總理在2003年訪美期間發表演講時曾說：*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大...")
- 問題詳情：*總理在2003年訪美期間發表演講時曾說：*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題；不管多麼可觀的財力、物力，只要除以13億，那就成為很低很低的人均水平。*在演講中，表述了*的一個基本國情，這就是 ...
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![*總理*在訪美期間發表演講時曾說過這樣一句話，*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就...]( "*總理*在訪美期間發表演講時曾說過這樣一句話，*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就...")
- 問題詳情：*總理*在訪美期間發表演講時曾說過這樣一句話，*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題；不管多麼可觀的財力、物力，只要除以13億，那就成為很低很低的人均水平。這句話的意思是說A*人口太多，給經濟發展、資源、環境帶來了沉重的負擔B從資源量來...
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![*總理有一句名言：“多麼小的問題，乘以13億，都會變得很大，多麼大的經濟總量，除以13億，都會變得很小”．...]( "*總理有一句名言：“多麼小的問題，乘以13億，都會變得很大，多麼大的經濟總量，除以13億，都會變得很小”．...")
- 問題詳情：*總理有一句名言：“多麼小的問題，乘以13億，都會變得很大，多麼大的經濟總量，除以13億，都會變得很小”．如果每人每天浪費0.01千克糧食，我國13億人每天就浪費糧食（）A．1.3×105千克 B．1.3×106千克 C．1.3×107千克 D．1.3×108千克【回答】C．【考點】科學...
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![18.“組成光束的每一個量子所擁有的能量等於頻率乘以普朗克常數。假若光子的頻率大於某極限頻率，則這光子擁有足夠...]( "18.“組成光束的每一個量子所擁有的能量等於頻率乘以普朗克常數。假若光子的頻率大於某極限頻率，則這光子擁有足夠...")
- 問題詳情：18.“組成光束的每一個量子所擁有的能量等於頻率乘以普朗克常數。假若光子的頻率大於某極限頻率，則這光子擁有足夠能量來使得一個電子逃逸。”這一科學論述的意義在A.否定了絕對的時空 B.首次深入微觀世界C.成功解釋了光電效應 D.標誌量子理論誕生【回答】C...
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![一組資料的平均數是3.8，方差是0.96，若將這組資料中的每一個數據都乘以10再加1，得到一組新資料，則所得新...]( "一組資料的平均數是3.8，方差是0.96，若將這組資料中的每一個數據都乘以10再加1，得到一組新資料，則所得新...")
- 問題詳情：一組資料的平均數是3.8，方差是0.96，若將這組資料中的每一個數據都乘以10再加1，得到一組新資料，則所得新資料的平均數和方差分別是（ ）A.39，96 B.38,96 C.39,9.6 D.38,9.6【回答】A知識點：統計題型：選擇題...
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![的意義是( )A、3個相乘 B、3個相加C、乘以3 ...]( "的意義是( )A、3個相乘 B、3個相加C、乘以3 ...")
- 問題詳情：的意義是( )A、3個相乘 B、3個相加C、乘以3 D、的相反數【回答】D知識點：有理數的乘方題型：選擇題...
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![在解方程時,方程兩邊同時乘以6,去分母后,正確的是：A．2x-1+6x=3(3x+1) ...]( "在解方程時,方程兩邊同時乘以6,去分母后,正確的是：A．2x-1+6x=3(3x+1) ...")
- 問題詳情：在解方程時,方程兩邊同時乘以6,去分母后,正確的是：A．2x-1+6x=3(3x+1) B．2(x-1)+6x=3(3x+1)C．2(x-1)+x=3(3x+1) ...
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![在直角座標系中，A（1，2）點的橫座標乘以－1，縱座標不變，得到點，則A與的關係是（ ）A、關於x軸對...]( "在直角座標系中，A（1，2）點的橫座標乘以－1，縱座標不變，得到點，則A與的關係是（ ）A、關於x軸對...")
- 問題詳情：在直角座標系中，A（1，2）點的橫座標乘以－1，縱座標不變，得到點，則A與的關係是（ ）A、關於x軸對稱 B、關於y軸對稱 C、關於原點軸對稱 D、不確定【回答】B，知識點：軸對稱題型：選擇...
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![*總理*在訪美期間發表演講時曾說過這樣一句話：“*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那...]( "*總理*在訪美期間發表演講時曾說過這樣一句話：“*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那...")
- 問題詳情：*總理*在訪美期間發表演講時曾說過這樣一句話：“*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題；不管多麼可觀的財力、物力，只要除以13億，那就成為很低很低的人均水平。”這句話的意思是說（ ）A.*人口太多，給經濟發展、資源、環境帶來了沉重負擔B.從資...
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![“3加2乘以5是多少？”是一個歧義句。可以理解為：A．（3+2）×5=25 B．3+2×5=13 若消除歧...]( "“3加2乘以5是多少？”是一個歧義句。可以理解為：A．（3+2）×5=25 B．3+2×5=13 若消除歧...")
- 問題詳情： “3加2乘以5是多少？”是一個歧義句。可以理解為：A．（3+2）×5=25 B．3+2×5=13 若消除歧義，可以改變說法。（2分）如是A，可表述為： 如...
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![下列語句不是全稱命題的是 ( )A.任何一個實數乘以零都等於零B.自然數都是正整數C.高二(一)班絕大多數同...]( "下列語句不是全稱命題的是 ( )A.任何一個實數乘以零都等於零B.自然數都是正整數C.高二(一)班絕大多數同...")
- 問題詳情：下列語句不是全稱命題的是()A.任何一個實數乘以零都等於零B.自然數都是正整數C.高二(一)班絕大多數同學是團員D.每一個向量都有大小【回答】C.“高二(一)班絕大多數同學是團員”,即“高二(一)班有的同學不是團員”,是特稱命題.知識點：常用邏輯用語題型：選擇題...
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![在汶川抗震救災中流傳這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得...]( "在汶川抗震救災中流傳這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得...")
- 問題詳情：在汶川抗震救災中流傳這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是：A．個人獻出一點點愛心微不足道B．集體的力量是無窮的C．只有人人主動承擔責任，才能共創美好幸福的生活D．“人心齊，泰山移”，團結的集...
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![抗震救災中流傳著這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不...]( "抗震救災中流傳著這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不...")
- 問題詳情：抗震救災中流傳著這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是A．個人獻出的一點點愛心微不足道B．集體的力量是無窮的C．只有人人主動承擔責任，才能共創美好D．“人心齊，泰山移”，團結的集體才有凝聚力...
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![下列四種說法（1）分式的分子、分母都乘以（或除以）（），分式的值不變；（2）分式的值不可能等於零；（3）方程的...]( "下列四種說法（1）分式的分子、分母都乘以（或除以）（），分式的值不變；（2）分式的值不可能等於零；（3）方程的...")
- 問題詳情：下列四種說法（1）分式的分子、分母都乘以（或除以）（），分式的值不變；（2）分式的值不可能等於零；（3）方程的解是；（4）的最小值為零；其中正確的說法有 ...
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![若將的三個頂點的縱座標保持不變，橫座標分別乘以，依次連線新的這些點，則所得三角形與原三角形的位置關係是 ...]( "若將的三個頂點的縱座標保持不變，橫座標分別乘以，依次連線新的這些點，則所得三角形與原三角形的位置關係是 ...")
- 問題詳情：若將的三個頂點的縱座標保持不變，橫座標分別乘以，依次連線新的這些點，則所得三角形與原三角形的位置關係是 （） A.原三角形向軸的負方向平移一個單位即為所得三角形 B.關於原點對稱 C.關於軸對稱 D.關於軸對稱【回答】D【解析】解：...
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![2008年抗震救災中流傳著這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就...]( "2008年抗震救災中流傳著這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就...")
- 問題詳情：2008年抗震救災中流傳著這樣一條簡訊：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是A．個人獻出的一點點愛心微不足道B．集體的力量是無窮的C．只有人人主動承擔責任，才能共創美好幸福的生活D．“人心齊，泰山移”，團結...
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![下列說法正確的是（ ） A.在扇形統計圖中，圓心角度數等於360°乘以對應的資料;B.在扇形統計圖中，圓心...]( "下列說法正確的是（ ） A.在扇形統計圖中，圓心角度數等於360°乘以對應的資料;B.在扇形統計圖中，圓心...")
- 問題詳情：下列說法正確的是（ ）A.在扇形統計圖中，圓心角度數等於360°乘以對應的資料;B.在扇形統計圖中，圓心角度數等於360°乘以對應的百分比;C.在扇形統計圖中，圓心角度數等於180°乘以對應的資料;D.在扇形統計圖中，圓心角度數等於180°乘以對應的百分比.【回答】B；知識點：統計...
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![（神奇的數學遊戲）根據下面的遊戲嚮導來試著玩這個遊戲．寫出一個你喜歡的數，把這個數加上３，把結果乘以5，再減去...]( "（神奇的數學遊戲）根據下面的遊戲嚮導來試著玩這個遊戲．寫出一個你喜歡的數，把這個數加上３，把結果乘以5，再減去...")
- 問題詳情：（神奇的數學遊戲）根據下面的遊戲嚮導來試著玩這個遊戲．寫出一個你喜歡的數，把這個數加上３，把結果乘以5，再減去15，再除以5，結果你會重新得到原來的數。（1）假設一開始寫出的數為n，根據這個遊戲的每一步，列出最後的表示式．（2）將（1）中得到的表示式進行化簡。用你的結果來*實：為什麼遊戲...
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![下列多項式乘以多項式能用平方差公式計算的是………………（ ）（A）； （B）；（C）； ...]( "下列多項式乘以多項式能用平方差公式計算的是………………（ ）（A）； （B）；（C）； ...")
- 問題詳情：下列多項式乘以多項式能用平方差公式計算的是………………（ ）（A）； （B）；（C）； （D）.【回答】A知識點：因式分解題型：選擇題...
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![*總理有句名言：多麼小的問題乘以13億，都會變得很大；多麼大的經濟總量，除以13億都會變得很小．將1300...]( "*總理有句名言：多麼小的問題乘以13億，都會變得很大；多麼大的經濟總量，除以13億都會變得很小．將1300...")
- 問題詳情：*總理有句名言：多麼小的問題乘以13億，都會變得很大；多麼大的經濟總量，除以13億都會變得很小．將1300000000用科學記數法表示為A．13×108 B．1.3×109 C．1.3×108 D．1.39【回答】B知識點：有理數的乘方題型：選擇題...
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![在總體中抽取了一個樣本，為了便於統計，將樣本中的每個資料乘以100後進行分析，得出新樣本的平均數為3，則估計總...]( "在總體中抽取了一個樣本，為了便於統計，將樣本中的每個資料乘以100後進行分析，得出新樣本的平均數為3，則估計總...")
- 問題詳情：在總體中抽取了一個樣本，為了便於統計，將樣本中的每個資料乘以100後進行分析，得出新樣本的平均數為3，則估計總體的平均數為________．【回答】0.03解析一組資料乘以100後得到的新的平均數3應是原平均數的100倍，∴原來樣本平均數為0.03，因此估計總體平均數為0.03.知識點：統...
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![“一個很大很大的困難，除以13億，都會變得微不足道，一點很小很小的愛心，乘以13億，都會聚成愛的海洋。”這句話...]( "“一個很大很大的困難，除以13億，都會變得微不足道，一點很小很小的愛心，乘以13億，都會聚成愛的海洋。”這句話...")
- 問題詳情：“一個很大很大的困難，除以13億，都會變得微不足道，一點很小很小的愛心，乘以13億，都會聚成愛的海洋。”這句話給我們的啟示有A．團結就是力量，凝聚誕生希望B．任何困難都難不倒英雄的**C．*特*社會主義具有巨大的優越*D．中華民族具有強大的凝聚力和向心力【回答】ABCD知識點：青...
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![*總理指出，*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題，不管多麼可觀的人力...]( "*總理指出，*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題，不管多麼可觀的人力...")
- 問題詳情：*總理指出，*有13億人口，不管多麼小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題，不管多麼可觀的人力物力，只要除以13億，那就成為很低很低的水平，這是*領導人任何時候都必須牢牢記住的。要“牢牢記住”是因為A．我國仍不發達B．**始終代表最廣大*的根本利益C．我國是世界上人口...
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中文谷
