![生態學家對某池塘進行能量流動調查，下表是此生態系統第一、第二、第三營養級的能量分析表(單位：J·hm－2·a－...]( "生態學家對某池塘進行能量流動調查，下表是此生態系統第一、第二、第三營養級的能量分析表(單位：J·hm－2·a－...")
- 問題詳情：生態學家對某池塘進行能量流動調查，下表是此生態系統第一、第二、第三營養級的能量分析表(單位：J·hm－2·a－1)。請回答下列問題：注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量（1）該池塘生態系統的結構包括 ...
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![某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm2...]( "某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm2...")
- 問題詳情：某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm2·a）。下圖為該生態系統中碳迴圈模式圖，圖中A、B、C、D表示生態系統的成分，①②③為特定的生理過程。植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量...
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![近年來，包括我國在內，世界很多國家地區遭受各種自然災害侵襲，生態學家分析，自然災害的頻繁發生與環境的破壞有巨大...]( "近年來，包括我國在內，世界很多國家地區遭受各種自然災害侵襲，生態學家分析，自然災害的頻繁發生與環境的破壞有巨大...")
- 問題詳情：近年來，包括我國在內，世界很多國家地區遭受各種自然災害侵襲，生態學家分析，自然災害的頻繁發生與環境的破壞有巨大聯絡。請分析回答下列問題：(1)大氣二氧化碳過多引發溫室效應，導致全球氣候變化，海平面上升，為了減緩溫室效應帶來的危害，**做出了節能減排的承諾，倡導低碳經...
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![棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/(hm2·...]( "棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/(hm2·...")
- 問題詳情：棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/(hm2·a)。下列說法錯誤的是 ()。植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.1...
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![生態學家研究發現，植物群落中的類胡蘿蔔素和葉綠素的比率（黃一綠比率）與群落的比率呈現一定的關係，這種關係如圖所...]( "生態學家研究發現，植物群落中的類胡蘿蔔素和葉綠素的比率（黃一綠比率）與群落的比率呈現一定的關係，這種關係如圖所...")
- 問題詳情：生態學家研究發現，植物群落中的類胡蘿蔔素和葉綠素的比率（黃一綠比率）與群落的比率呈現一定的關係，這種關係如圖所示，以下判斷正確的是（） A． 有機物積累逐漸增多，黃一綠比率有增高趨向 B． 人工林的年平均黃一綠比率過高時，應進行適當採伐 C． ...
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![美國的生態學家奧德姆對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級能量流動的調查，下表是調查結果。表中的①一④分別表示...]( "美國的生態學家奧德姆對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級能量流動的調查，下表是調查結果。表中的①一④分別表示...")
- 問題詳情：美國的生態學家奧德姆對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級能量流動的調查，下表是調查結果。表中的①一④分別表示生產者或不同營養級的消費者，⑤為分解者。表中NP=GP－R。下列敘述中，正確的是生物部分生物同化作用所固定的能量（GP） 生物體貯存的 能量（NP）生物呼吸...
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![下表是生態學家對某棄耕多年的荒地進行調查後，繪製的其中一條食物鏈的3個營養級（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．（...]( "下表是生態學家對某棄耕多年的荒地進行調查後，繪製的其中一條食物鏈的3個營養級（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．（...")
- 問題詳情：下表是生態學家對某棄耕多年的荒地進行調查後，繪製的其中一條食物鏈的3個營養級（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．（單位：J/hm2•a）：營養級同化能量未被利用能量分解者分解量呼吸釋放量淨生產量A2.48×10112×10111.2×10113.6×10102.12×1011B2.4×1076×1054×1052.3×107...
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![生態學家高斯(Gause)在0.5mL培養液中放入5個大草履蟲，在培養第5天之後大草履蟲的數量基本維持在375...]( "生態學家高斯(Gause)在0.5mL培養液中放入5個大草履蟲，在培養第5天之後大草履蟲的數量基本維持在375...")
- 問題詳情：生態學家高斯(Gause)在0.5mL培養液中放入5個大草履蟲，在培養第5天之後大草履蟲的數量基本維持在375個左右，將此數值定為K值。關於K值的描述，正確的是()A．高斯實驗得到的K值僅適用大草履蟲在該培養條件下B．高斯實驗得到的K值也適用大草履蟲在其他培養條件下C．不同的物種...
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![生態學家對某地區兩個生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進行了調查，結果如圖所示．下列關於對種群Ⅰ和Ⅱ實施重點保護時期的...]( "生態學家對某地區兩個生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進行了調查，結果如圖所示．下列關於對種群Ⅰ和Ⅱ實施重點保護時期的...")
- 問題詳情：生態學家對某地區兩個生物種群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率進行了調查，結果如圖所示．下列關於對種群Ⅰ和Ⅱ實施重點保護時期的敘述正確的是（）A．種群Ⅰ和Ⅱ都為7～10歲時期B．種群Ⅰ和Ⅱ都為1～10歲的全部時期C．種群Ⅱ為0～1歲時期D．種群Ⅱ為1歲以後各年齡期，種群I為7歲以後各年齡期【回答】C知...
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![生態學家對某棄耕農田多年後形成的荒地進行調查。下表是此生態系統三個營養級的能量分析表。請回答下列問題： ...]( "生態學家對某棄耕農田多年後形成的荒地進行調查。下表是此生態系統三個營養級的能量分析表。請回答下列問題： ...")
- 問題詳情：生態學家對某棄耕農田多年後形成的荒地進行調查。下表是此生態系統三個營養級的能量分析表。請回答下列問題： (單位：J／hm2•a)營養級同化量未被利用量...
- 30880
![美國的生態學家H.T.Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級和能量流動情況的調查，下表是調查結果。表...]( "美國的生態學家H.T.Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級和能量流動情況的調查，下表是調查結果。表...")
- 問題詳情：美國的生態學家曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級和能量流動情況的調查，下表是調查結果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養級，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲存著的能量(NP＝GP－R)，下列敘述中不正確的...
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![生態學家做過這樣一個實驗：在0.5毫升培養液中放入5個大草履蟲，然後每隔24小時統計一次大草履蟲的數量，經反覆...]( "生態學家做過這樣一個實驗：在0.5毫升培養液中放入5個大草履蟲，然後每隔24小時統計一次大草履蟲的數量，經反覆...")
- 問題詳情：生態學家做過這樣一個實驗：在0.5毫升培養液中放入5個大草履蟲，然後每隔24小時統計一次大草履蟲的數量，經反覆實驗，得出圖中所示結果，從圖中可以看出：⑴大草履蟲所處的實驗環境條件是有限的，因此，種群增長不可能按照______________曲線增長。⑵在有限環境中，隨著__________...
- 29606
![右圖為哈尼族梯田生態系統示意圖，這一結構被文化生態學家盛讚為*河—森林—村寨—梯田四度同構的人與自然高度協調的...]( "右圖為哈尼族梯田生態系統示意圖，這一結構被文化生態學家盛讚為*河—森林—村寨—梯田四度同構的人與自然高度協調的...")
- 問題詳情：右圖為哈尼族梯田生態系統示意圖，這一結構被文化生態學家盛讚為*河—森林—村寨—梯田四度同構的人與自然高度協調的、可持續發展的、良*迴圈的生態系統。據此回答5～6題。5．維持這一生態系統“人與自然高度協調的、可持續發展的、良*迴圈”的關鍵是()A．*河B．森林C．村寨...
- 16324
![為了研究某降水豐沛、氣溫較高的山區群落演替規律，生態學家利用把同一時間內的不同群落當做同一群落不同演替階段的原...]( "為了研究某降水豐沛、氣溫較高的山區群落演替規律，生態學家利用把同一時間內的不同群落當做同一群落不同演替階段的原...")
- 問題詳情：為了研究某降水豐沛、氣溫較高的山區群落演替規律，生態學家利用把同一時間內的不同群落當做同一群落不同演替階段的原理，研究了灌草叢、針闊葉混交林、常綠闊葉林和針葉林4個群落的相關特徵，結果如下表。(注：葉面積指數是指單位土地面積上的葉片總面積)下列有關說法...
- 18241
![生態學家常常用麵包蟲進行各種種群生態學實驗，它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在麵粉裡。如圖是兩種具有捕食習*的面...]( "生態學家常常用麵包蟲進行各種種群生態學實驗，它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在麵粉裡。如圖是兩種具有捕食習*的面...")
- 問題詳情：生態學家常常用麵包蟲進行各種種群生態學實驗，它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在麵粉裡。如圖是兩種具有捕食習*的麵包蟲(*麵包蟲：實心點曲線；乙麵包蟲：空心點曲線)在不同環境下的生長情況。圖1表示*、乙麵包蟲生活在裝有面粉的容器內；圖2表示*、乙麵包蟲生活在麵粉中...
- 27892
![生態學家高斯（Gause）在0.5mL培養液中放人5個大草履蟲，在培養第5天之後，大草履蟲的數量基本維持在37...]( "生態學家高斯（Gause）在0.5mL培養液中放人5個大草履蟲，在培養第5天之後，大草履蟲的數量基本維持在37...")
- 問題詳情：生態學家高斯（Gause）在0.5mL培養液中放人5個大草履蟲，在培養第5天之後，大草履蟲的數量基本維持在375個左右。對此實驗認識不正確的是 A．高斯實驗得到的K值受到培養液容量的限制 B．高斯實驗得到的K值是375 C．在相同條件下培養...
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![生物體的生命活動需要能量作為動力，生命活動中發生著能量形式的轉變。20世紀80年代，生態學家對哺乳動物的個體總...]( "生物體的生命活動需要能量作為動力，生命活動中發生著能量形式的轉變。20世紀80年代，生態學家對哺乳動物的個體總...")
- 問題詳情：生物體的生命活動需要能量作為動力，生命活動中發生著能量形式的轉變。20世紀80年代，生態學家對哺乳動物的個體總代謝率(每小時耗氧量)、單位體重代謝率(每小時每千克體重的耗氧量)與個體大小的關係進行了研究，部分實驗資料如下表。動物體重/kg總耗氧量/O2·h-1單位...
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![32．（11分）近年來，包括我國在內，世界很多國家地區遭受各種自然災害侵襲，生態學家分析，自然災害的頻繁發生與...]( "32．（11分）近年來，包括我國在內，世界很多國家地區遭受各種自然災害侵襲，生態學家分析，自然災害的頻繁發生與...")
- 問題詳情：32．（11分）近年來，包括我國在內，世界很多國家地區遭受各種自然災害侵襲，生態學家分析，自然災害的頻繁發生與環境的破壞有巨大聯絡。請分析回答下列問題：（1）大氣二氧化碳過多引發溫室效應，導致全球氣候變化，海平面上升，為了減緩溫室效應帶來的危害，**做出了節能減排的承諾，倡導低...
- 21744
![下圖是美國生態學家林德曼對一個結構相對簡單的天然湖泊——賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，得出的部分資料。圖中...]( "下圖是美國生態學家林德曼對一個結構相對簡單的天然湖泊——賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，得出的部分資料。圖中...")
- 問題詳情：下圖是美國生態學家林德曼對一個結構相對簡單的天然湖泊——賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，得出的部分資料。圖中數字為能量數值，單位是J／(cm2·a)（焦每平方釐米年）。請回答下列問題。（1）除該圖中所示之外，生態系統組成成分還包括 ，生態...
- 14922
![生態學家對我國某高山群落演替的過程進行了研究，該地區分佈著常綠闊葉林、常綠落葉混交林、針闊混交林等多種植被型別...]( "生態學家對我國某高山群落演替的過程進行了研究，該地區分佈著常綠闊葉林、常綠落葉混交林、針闊混交林等多種植被型別...")
- 問題詳情：生態學家對我國某高山群落演替的過程進行了研究，該地區分佈著常綠闊葉林、常綠落葉混交林、針闊混交林等多種植被型別，不同海拔高度植被型別不同。如圖為*、乙兩個群落在演替過程中物種豐富度的變化曲線，下列分析合理的是（）A．第5年至25年變化說明群落乙的抵抗力穩定*比...
- 30935
![某廢棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm...]( "某廢棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm...")
- 問題詳情：某廢棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm2•a）。植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107(1)能量從田鼠...
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![生態學家對某草原生態系統中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數量進行較長時間的跟蹤調查後，得到如圖所示的生物數量變化...]( "生態學家對某草原生態系統中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數量進行較長時間的跟蹤調查後，得到如圖所示的生物數量變化...")
- 問題詳情：生態學家對某草原生態系統中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數量進行較長時間的跟蹤調查後，得到如圖所示的生物數量變化曲線，請回答下列問題：（1）從生態系統的成分看，鼠類屬於__________；除了圖中表示出的成分外，該草原生態系統的成分還應有__________和非生物環境．（2）圖中所示...
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![美國的生態學家H．T．Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級和能量流動情況的調查，下表是調查結果．表...]( "美國的生態學家H．T．Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級和能量流動情況的調查，下表是調查結果．表...")
- 問題詳情：美國的生態學家H．T．Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態系統營養級和能量流動情況的調查，下表是調查結果．表中的①、②、③、④分別表示不同的營養級，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體儲存著的能量（NP=GP-R），下列敘述中不正確...
- 10118
![某生態學家以“保護和利用草原生態系統”為課題,對某草原進行了幾項專題研究,並繪製瞭如下兩圖。其中:*圖表示一個...]( "某生態學家以“保護和利用草原生態系統”為課題,對某草原進行了幾項專題研究,並繪製瞭如下兩圖。其中:*圖表示一個...")
- 問題詳情：某生態學家以“保護和利用草原生態系統”為課題,對某草原進行了幾項專題研究,並繪製瞭如下兩圖。其中:*圖表示一個鼠群遷入一個新的生態系統後的種群增長曲線;乙圖表示單位面積的放牧量與生產者的淨生產量的關係,圖中的虛線代表未放牧時,草原中生產者的淨生產量,...
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![2．生態學家研究可可西里的藏羚羊數量變化和繁殖情況，他們的研究屬於生命系統的結構層次中的A．個體 ...]( "2．生態學家研究可可西里的藏羚羊數量變化和繁殖情況，他們的研究屬於生命系統的結構層次中的A．個體 ...")
- 問題詳情：2．生態學家研究可可西里的藏羚羊數量變化和繁殖情況，他們的研究屬於生命系統的結構層次中的A．個體 B．種群 C．群落 D．生態系統【回答】B知識點：生命系統層次題...
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