![生說造句怎麼寫]( "生說造句怎麼寫")
- 所生無縛,能為眾生說法解縛,如佛所說。"說說你的高見吧，"奧馬登伯克先生說。李醫生說我患了斜視。首席審計員貝爾先生說。娃娃說：玩具重要；學生說：學習重要；媽媽說：感情重要；爺爺說：身體重要。施醫生說,“鶴膝風”就是現在說的膝關節炎。史蒂文：醫生說安妮快生了，她有些陣痛，醫生...
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![3、在歷史課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿衣...]( "3、在歷史課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿衣...")
- 問題詳情：在歷史課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿衣，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點；乙生說：穿衣服要看你的身份地位，什麼身份何種地位，該穿什麼樣的衣服就穿什麼樣的衣服；*生說；講究衣服的穿著是一種浪費，穿得簡單、...
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![一堂中學歷史活動課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化...]( "一堂中學歷史活動課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化...")
- 問題詳情：一堂中學歷史活動課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點”；乙生說：“穿衣服要看你的身份地位，什麼身份何種地位，該穿什麼樣的衣服就穿什麼樣的衣服”；*說：“講究衣服的穿著是一種浪...
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![某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應合乎大自然四季的變化，天...]( "某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應合乎大自然四季的變化，天...")
- 問題詳情：某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點；乙生說：穿衣服要看你的身份地位，什麼身份及何種地位，該穿什麼樣的衣服就穿什麼樣的衣服；*生說：講究衣服的穿著是一種浪費，穿得簡單...
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![在某中學歷史探究課上，學生從“如何遏制學生上自習亂說話現象”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說:“這是...]( "在某中學歷史探究課上，學生從“如何遏制學生上自習亂說話現象”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說:“這是...")
- 問題詳情：在某中學歷史探究課上，學生從“如何遏制學生上自習亂說話現象”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說:“這是品德問題,應該以德教化。”乙生說:“這是違紀行為，應該嚴格懲罰。”*生說：“這是無意識的,要讓學生自我覺悟。”他們的描述所對應的思想是A、*——儒...
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![某中學歷史探究課上，學生從穿衣的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說：“應合乎大自然四季的變化來穿衣，天氣...]( "某中學歷史探究課上，學生從穿衣的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說：“應合乎大自然四季的變化來穿衣，天氣...")
- 問題詳情：某中學歷史探究課上，學生從穿衣的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說：“應合乎大自然四季的變化來穿衣，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點。”乙生說：“穿衣服要看你的身份地位，什麼身份及何種地位，該穿什麼樣的衣服就穿什麼樣的衣服。”*生說：“講究穿著是一種浪費，穿...
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![在某中學歷史探究課上，學生從“如何遏制學生上課說話現象”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說:“這是品德...]( "在某中學歷史探究課上，學生從“如何遏制學生上課說話現象”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說:“這是品德...")
- 問題詳情：在某中學歷史探究課上，學生從“如何遏制學生上課說話現象”的角度表達他們對諸子百家思想的理解。*生說:“這是品德問題,應該以德教化。”乙生說:“這是違紀行為，應該嚴格懲罰。”*生說：“這是無意識的,要讓學生自我覺悟。”他們的描述所對應的思想是（ ）A.*——...
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![英國哲學家畢兒生說：“萬物都在運動，但只是在概念中運動。”在你看來，這種觀點A承認運動是絕對的，否認運動的主體...]( "英國哲學家畢兒生說：“萬物都在運動，但只是在概念中運動。”在你看來，這種觀點A承認運動是絕對的，否認運動的主體...")
- 問題詳情：英國哲學家畢兒生說：“萬物都在運動，但只是在概念中運動。”在你看來，這種觀點A承認運動是絕對的，否認運動的主體是物質B肯定物質是運動的，承認運動是物質的運動C主張運動與物質和意識不可分割D否認運動有自己的承擔者，承認運動是有條件的【回答】A知識點：生活與哲學單...
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![某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿...]( "某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿...")
- 問題詳情：某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿衣，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點；乙生說；穿衣服要看你的身份地位，什麼身份何種地位，該穿什麼樣的衣服就穿什麼樣的衣服；*生說：講究衣服的穿著是一種浪費，穿的...
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![某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解：*生說：“穿衣服要看你的身份地位，什麼身...]( "某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解：*生說：“穿衣服要看你的身份地位，什麼身...")
- 問題詳情：某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解：*生說：“穿衣服要看你的身份地位，什麼身份及何種地位，該穿什麼樣的衣服就穿什麼樣的衣服。”乙生說：“何必麻煩，由上面規定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎?”*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化...
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![11.在歷史課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿...]( "11.在歷史課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿...")
- 問題詳情：11.在歷史課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，*生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化來穿衣，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點；乙生說：穿衣服要看你的身份地位，什麼身份何種地位，該穿什麼樣的衣服就穿什麼樣的衣服；*生說；講究衣服的穿著是一種浪費，穿得簡...
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![某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達人們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應該合乎大自然四季的變化，...]( "某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達人們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應該合乎大自然四季的變化，...")
- 問題詳情：某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達人們對諸子百家思想的理解，*生說：穿衣服應該合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點；乙生說：穿衣服要看你的身份地位，什麼身份及何種地位，該穿什麼樣的衣服就穿什麼樣的衣服；*生說：講究衣服的穿著是一種浪費，穿簡單...
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![生公說法造句怎麼寫]( "生公說法造句怎麼寫")
- “生公說法，頑石點頭”，就指這件事.“生公說法,頑石點頭”,就指這件事.便是生公說法，頑石點頭的典故。可以的，若遇著適當的人對它說法，如生公說法，頑石點頭。他的口才極佳，大有生公說法，頑石點頭的本領。自宋*歸順,一變而為桃源,雖然那宋*頗有才幹,那也是聖天子仁德感化的緣故,如...
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![生命傳說造句怎麼寫]( "生命傳說造句怎麼寫")
- 1、兄弟們，姐妹們，我們是偉大的，讓我們共同來演繹一個神話，讓俺的拙筆帶給你一個全新的生命傳說，讓我們都能幸福並快樂的成長著！2、兄弟們,姐妹們,我們是偉大的,讓我們共同來演繹一個神話,讓俺的拙筆帶給你一個全新的生命傳說,讓我們都能幸福並快樂的成長著!...
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![發生說造句怎麼寫]( "發生說造句怎麼寫")
- 路易斯巴斯德做了個實驗，最終反駁了“自然發生說”，這一說認為生命源源不斷於無生命的物體。一百那時大學裡科學辯論的重大課題是生命的“自發生說”。佘祥林冤案的發生說明我國的刑事訴訟制度存在缺陷。其新的設計概念，khs準備一切可能發生說到郵袋料。...
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![衛生假說造句怎麼寫]( "衛生假說造句怎麼寫")
- 1、他說，衛生假說是有進化理論根據的。2、但另一面，衛生假說的啟示也存在風險。3、其實有大量的研究結果都支援衛生假說。4、“蠕蟲假說”和“衛生假說”大同小異，只是這一假說單獨強調了寄生蟲的作用，它們生活在人類的腸胃內。5、根據“衛生假說”，人類的免疫系統進化的目的...
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![生日說造句怎麼寫]( "生日說造句怎麼寫")
- 283，4對自己即將到來的生日說聲祝自己生日快樂。……這條閨蜜生日說說要搞笑點最為經典,下面一起來欣賞43條閨蜜生日說說要搞笑點吧。給自己生日說的話再過幾天就是我的公曆生日了，很平常，很普通。也許閨蜜生日說說要搞笑點的搞笑說說正好與您此時的心情一致,為您整理了41條...
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![生氣地說造句怎麼寫]( "生氣地說造句怎麼寫")
- *文聽到‘打’字，新仇舊恨湧上心頭，生氣地說:不說了，不說了。嫩模生氣地說道,她緊緊地護住自己,連陳貝貝的外衣也趕緊扔掉,生怕沾到了他的氣息似的。“哼，那就滾開！”鴿子生氣地說著，同時又飛下去鑽進它的窩裡了。媽媽很生氣地說："我跟你說了幾次，玩具不可亂丟，你都把我的話丟到...
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![醫生說造句怎麼寫]( "醫生說造句怎麼寫")
- 李醫生說我患了斜視。廣州醫學院第二附屬醫院的李萬根醫生說。到醫院一檢查,醫生說是缺鋅引起的。送醫檢查，右腿骨斷了三處，醫生說休息至少一年。史蒂文：醫生說安妮快生了，她有些陣痛，醫生不能確定什麼時候生。骨科醫生說，我的半月板有問題。“我正是這麼看的，”那醫生說。*力很...
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![生活小說造句怎麼寫]( "生活小說造句怎麼寫")
- "都德:法國自然主義派作家,在他本省的生活小說包含《磨坊書札》(1869年)."幾家電影製片廠正在為取得她的生活小說的拍攝權而討價還價。...
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![說彼平生造句怎麼寫]( "說彼平生造句怎麼寫")
- 1、安得促席，說彼平生。2、人亦有言，日月於徵，安得促席，說彼平生。3、人亦有言，日月於徵。安得促席，說彼平生。4、陶淵明在《停雲》裡如此說人與人之間的關聯：安得促席，說彼平生……豈無他人，念子實多。...
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![說書先生造句怎麼寫]( "說書先生造句怎麼寫")
- 我也曾聽說書先生說過,自古以來,禮教殺人,苛政猛於虎。明姐姐上回請來的說書先生,講那三國時曹植與甄宓的故事,真是繞樑三日,久久不忘。明姐姐上回請來的說書先生，講那三國時曹植與甄宓的故事，真是繞樑三日，久久不忘。為了增加說書的趣味,說書先生往往雜用諸多技藝開場,或配...
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![說吧，醫生造句怎麼寫]( "說吧，醫生造句怎麼寫")
- 1、有話就直說吧，醫生。2、別怕傷害我的感情，直說吧，醫生，我是不是的癌症了？...
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![史鐵生說造句怎麼寫]( "史鐵生說造句怎麼寫")
- 1、史鐵生說“死是一個必然到來的節日”。2、史鐵生說：不要急，死亡一直在等著你。3、史鐵生說過，我什麼也沒忘，但有些事只適合收藏。4、那些錯過的，就像史鐵生說過的：“我什麼也沒忘，但有些事只適合收藏.”5、作家史鐵生十分仰慕美國著名運動員卡爾劉易斯，劉易斯對史鐵生說：其實，跑...
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![先生說造句怎麼寫]( "先生說造句怎麼寫")
- 首席審計員貝爾先生說。"說說你的高見吧，"奧馬登伯克先生說。算命先生說我吉人天相,真胡扯!愛德森先生說，他做的是綜合*業。默多克先生說起話來頭頭是道。弗蘭克先生說：想想對學校的爭奪。“這就是那種‘哎呦’索賠，”奎恩先生說。只等先生說降反賊,歸來之日,我必當上奏聖...
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