![在學習思想品德的過程中，掌握知識體系、主幹知識非常重要，請你回顧所學內容完成九年級知識結構表：單元題目課課題主...]( "在學習思想品德的過程中，掌握知識體系、主幹知識非常重要，請你回顧所學內容完成九年級知識結構表：單元題目課課題主...")
- 問題詳情：在學習思想品德的過程中，掌握知識體系、主幹知識非常重要，請你回顧所學內容完成九年級知識結構表：單元題目課課題主幹知識（至少三個）第一單元承擔責任服務社會第一課 與角*同在第二課在承擔 中成長第單元二 ...
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![構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出下面的知識提綱（下圖），...]( "構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出下面的知識提綱（下圖），...")
- 問題詳情：構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出下面的知識提綱（下圖），由此我們判斷他正在學習探究的主題是 A．大化改新 B．南北戰爭 C．倒幕運動 D．明治維新【回答】D知識點：俄...
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![歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖l所示知識結構的主題是( )A．列強入侵與民族危機 ...]( "歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖l所示知識結構的主題是( )A．列強入侵與民族危機 ...")
- 問題詳情：歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖l所示知識結構的主題是()A．列強入侵與民族危機 B．**的探索抗爭C．*近代化步履艱難 D．舊*主義*悲歌【回答】A知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![26．在進行20世紀三大理論成果的複習時，老師給同學們呈現了下列知識結構圖表，某同學作了如下整理，請指出與史實...]( "26．在進行20世紀三大理論成果的複習時，老師給同學們呈現了下列知識結構圖表，某同學作了如下整理，請指出與史實...")
- 問題詳情：26．在進行20世紀三大理論成果的複習時，老師給同學們呈現了下列知識結構圖表，某同學作了如下整理，請指出與史實不符之處()A．新三*義 B．社會主義*C．論十大關係和兩類矛盾學說 ...
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![下圖為小潘整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是 A．爭霸丘吉爾古巴 ...]( "下圖為小潘整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是 A．爭霸丘吉爾古巴 ...")
- 問題詳情：下圖為小潘整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是 A．爭霸丘吉爾古巴 B．冷戰馬歇爾古巴 C．*事對抗肯尼迪柏林 D．冷戰丘吉爾柏林【回答】B知識點：冷戰中的對峙題...
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![構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此判斷...]( "構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此判斷...")
- 問題詳情：構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此判斷他正在學習探究的主題是 A.大化改新 B．南北戰爭 C.倒幕運動 D．明治維新...
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![為下面知識結構示意圖選擇一個主題，你認為最合適的是A．近代資本主義制度的建立B．歐洲國家的殖民擴張C．*工人...]( "為下面知識結構示意圖選擇一個主題，你認為最合適的是A．近代資本主義制度的建立B．歐洲國家的殖民擴張C．*工人...")
- 問題詳情：為下面知識結構示意圖選擇一個主題，你認為最合適的是A．近代資本主義制度的建立B．歐洲國家的殖民擴張C．*工人運動的蓬勃發展D．無產階級的反抗鬥爭【回答】A【詳解】根據圖片資訊，結合所學知識可知，1689年，英國議會通過了《權利法案》確立了資本主義*質的君主立憲制。美國*...
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![面對西方工業文明的衝擊，*做出了迴應，開始了近代化的探索。根據知識結構示意圖的提示，空白的方框內應填寫A....]( "面對西方工業文明的衝擊，*做出了迴應，開始了近代化的探索。根據知識結構示意圖的提示，空白的方框內應填寫A....")
- 問題詳情： 面對西方工業文明的衝擊，*做出了迴應，開始了近代化的探索。根據知識結構示意圖的提示，空白的方框內應填寫A.洋務運動 B.戊戌變法 C.*亥* D.五四運動【回答】A知識點：洋務運動題型：選擇題...
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![善於歸納總結，是學習的好習慣。關於聲現象中，以下知識結構錯誤的是【 】]( "善於歸納總結，是學習的好習慣。關於聲現象中，以下知識結構錯誤的是【 】")
- 問題詳情：善於歸納總結，是學習的好習慣。關於聲現象中，以下知識結構錯誤的是【 】【回答】C知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。圖2是學習主題為“資產階級統治的鞏固和擴大”的知識結構圖。下列與圖中數字...]( "構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。圖2是學習主題為“資產階級統治的鞏固和擴大”的知識結構圖。下列與圖中數字...")
- 問題詳情：構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。圖2是學習主題為“資產階級統治的鞏固和擴大”的知識結構圖。下列與圖中數字編號相關的歷史事件，完全對應恰當的是A.①殖民擴張②英國資產階級*③美國*戰爭④法國大*B.①殖民擴張②英國資產階級*③美國*戰爭④日本明治維新...
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![歷史知識結構圖示，是研究和學習歷史知識的重要方法。下面的示意圖最有助於我們瞭解的是A．*逐步走出半殖民地半封...]( "歷史知識結構圖示，是研究和學習歷史知識的重要方法。下面的示意圖最有助於我們瞭解的是A．*逐步走出半殖民地半封...")
- 問題詳情：歷史知識結構圖示，是研究和學習歷史知識的重要方法。下面的示意圖最有助於我們瞭解的是A．*逐步走出半殖民地半封建社會的過程 B．*新*主義*發展的歷程C．國民大*的主要程序 ...
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![概念圖能直觀形象地表達知識結構,下面是植物細胞相關概念圖,其中A、B表示結構,a、b表示功能,①表示過程。下列...]( "概念圖能直觀形象地表達知識結構,下面是植物細胞相關概念圖,其中A、B表示結構,a、b表示功能,①表示過程。下列...")
- 問題詳情：概念圖能直觀形象地表達知識結構,下面是植物細胞相關概念圖,其中A、B表示結構,a、b表示功能,①表示過程。下列說法錯誤的是( )A.①表示細胞分化 B.A表示葉綠體 C.B表示細胞核 D.a表示保護支援【回答】B知識點：植物細胞題型：選擇題...
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![構建知識的結構是學習歷史的一項基本能力。下面是小萌同學編制的知識結構示意圖，其中的空格中應該是A．早期資產階級...]( "構建知識的結構是學習歷史的一項基本能力。下面是小萌同學編制的知識結構示意圖，其中的空格中應該是A．早期資產階級...")
- 問題詳情：構建知識的結構是學習歷史的一項基本能力。下面是小萌同學編制的知識結構示意圖，其中的空格中應該是A．早期資產階級* B．資本主義制度初步確立C．資本主義制度擴充套件 ...
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![構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此我們...]( "構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此我們...")
- 問題詳情：構建知識結構示意圖能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。李明同學在整理課堂筆記後提煉出右面的知識提綱，由此我們判斷他正在學習探究的主題是A．新經濟政策 B．南北戰爭 C．倒幕運動 D．明治維新【回答】D知識點：俄國日本的歷史...
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![下列知識結構中，正確的是：A． 像的*質B．增大摩擦的方法減小摩擦的方法大小倒正虛實增大壓力...]( "下列知識結構中，正確的是：A． 像的*質B．增大摩擦的方法減小摩擦的方法大小倒正虛實增大壓力...")
- 問題詳情：下列知識結構中，正確的是：A． 像的*質B．增大摩擦的方法減小摩擦的方法大小倒正虛實增大壓力減小壓力縮小倒立實像使接觸面粗糙使接觸面光滑放大倒立實像變滾動為滑動變滑動為滾動放大正立虛像採用纏繞使摩擦面分離 ...
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![確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下側學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中...]( "確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下側學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中...")
- 問題詳情：確定學習主題、構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。在下側學習主題為“資產階級統治的加強”這一知識結構圖中，方框1、2、3應該相應呈現的歷史事件是哪一組？（ ）A．英國資產階級*——美國*戰爭——法國大*B．工業*——俄國廢除農奴制改革——日本明治維新C．工業...
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![*格局多極化和經濟格局全球化，是當今世界格局的顯著特徵。結合所學知識，回答下列問題。（1）構建知識結構是學習...]( "*格局多極化和經濟格局全球化，是當今世界格局的顯著特徵。結合所學知識，回答下列問題。（1）構建知識結構是學習...")
- 問題詳情：*格局多極化和經濟格局全球化，是當今世界格局的顯著特徵。結合所學知識，回答下列問題。（1）構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。下面是劉昕同學設計的“世界*格局演變”的結構示意圖。胡老師發現有三處錯誤，請你在圖上標出並在旁邊空白處改正。（2）對*能夠成為多強隊...
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![歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖l所示知識結構的主題是A．列強人侵與民族危機 ...]( "歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖l所示知識結構的主題是A．列強人侵與民族危機 ...")
- 問題詳情：歷史事件紛繁複雜，學習時要及時梳理。圖l所示知識結構的主題是A．列強人侵與民族危機 B．**民維護國家*的鬥爭C．國民大* D．中華...
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![知識結構造句怎麼寫]( "知識結構造句怎麼寫")
- 1、結構工程師；知識結構；能力；個人知識管理。2、知識結構缺陷；3、其次,從數學知識結構、認識結構的層面,對數學認知結構做出了自己的理解.4、其次，從數學知識結構認識結構的層面，對數學認知結構做出了自己的理解5、其次，從數學知識結構、認識結構的層面，對數學認知結構做出了自己...
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![構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。圖5所示內容是九年級一堂歷史課上老師的板書。據此判斷，該堂歷史課的主題是...]( "構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。圖5所示內容是九年級一堂歷史課上老師的板書。據此判斷，該堂歷史課的主題是...")
- 問題詳情：構建知識結構是學習歷史的有效方法之一。圖5所示內容是九年級一堂歷史課上老師的板書。據此判斷，該堂歷史課的主題是A．“冷戰”局面的形成 B．西方經濟發展的“黃金時代”C．經濟全球化的趨向 D．世界...
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![【思維導圖填充】構建思維導圖是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學製作的有關“一戰後的新秩序”的知識結構示意圖...]( "【思維導圖填充】構建思維導圖是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學製作的有關“一戰後的新秩序”的知識結構示意圖...")
- 問題詳情：【思維導圖填充】構建思維導圖是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學製作的有關“一戰後的新秩序”的知識結構示意圖。請你幫助他完成未填寫的內容。 A. B. C. （將對...
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![下列知識結構中，正確的是（ ）A． B． C． D．]( "下列知識結構中，正確的是（ ）A． B． C． D．")
- 問題詳情：下列知識結構中，正確的是（）A． B． C． D．【回答】BC．知識點：各地會考題型：多項選擇...
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![構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學編制的知識結構示意圖，他學習的主題是A．侵略與抗爭 B．...]( "構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學編制的知識結構示意圖，他學習的主題是A．侵略與抗爭 B．...")
- 問題詳情：構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學編制的知識結構示意圖，他學習的主題是A．侵略與抗爭 B．近代化探索 C．新*主義*興起 D．多民族國家的統一【回答】B知識點：新文化運動題型：選擇題...
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![右圖示意某地理研究*學習小組從網路上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答21題。21．最適...]( "右圖示意某地理研究*學習小組從網路上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答21題。21．最適...")
- 問題詳情：右圖示意某地理研究*學習小組從網路上收集的反映某區域地理環境的圖片和建立的知識結構。讀圖回答21題。21．最適合右圖的圖名是A．區域整體*示意圖B．區域植被覆蓋型別示意圖C．區域差異*示意圖 D．區域地域分異示意圖【回答】A知識點：自然環境的整體*和差異*單元測...
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![一、（9分）閱讀下面的文字，完成後面問題。《從狄德羅到因特網》一書中說過這樣的話：“知識結構與構造從根本上由傳...]( "一、（9分）閱讀下面的文字，完成後面問題。《從狄德羅到因特網》一書中說過這樣的話：“知識結構與構造從根本上由傳...")
- 問題詳情：一、（9分）閱讀下面的文字，完成後面問題。《從狄德羅到因特網》一書中說過這樣的話：“知識結構與構造從根本上由傳媒定義、總量及其相應的實踐來確定。”一個時代的知識生產往往會受到媒介河床的制約。出版業是一個深度介入人類社會知識生產與傳播的行業，它的存在關乎...
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