![朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起國小生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都...]( "朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起國小生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都...")
- 問題詳情：朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起國小生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和儲存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結...
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![最近，*電視臺推出的《朗讀者》節目受到廣大觀眾的喜愛，節目通過嘉賓朗讀的方式分享自己的心得和故事。作為學生的...]( "最近，*電視臺推出的《朗讀者》節目受到廣大觀眾的喜愛，節目通過嘉賓朗讀的方式分享自己的心得和故事。作為學生的...")
- 問題詳情：最近，*電視臺推出的《朗讀者》節目受到廣大觀眾的喜愛，節目通過嘉賓朗讀的方式分享自己的心得和故事。作為學生的你，也學過“TomSawyerPaintsthefence”，“ThegiftofMagi”等故事。相信你還讀過其他書或故事，請你以“Myfavoritebook(orstory)”為題，寫一篇英語短文介紹...
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![下列句子朗讀節奏停頓有誤的一項是( )A.造化/鍾/神秀，*陽/割/昏曉B.山不/在高，有仙/則名C.可遠觀/...]( "下列句子朗讀節奏停頓有誤的一項是( )A.造化/鍾/神秀，*陽/割/昏曉B.山不/在高，有仙/則名C.可遠觀/...")
- 問題詳情：下列句子朗讀節奏停頓有誤的一項是( )A.造化/鍾/神秀，*陽/割/昏曉B.山不/在高，有仙/則名C.可遠觀/而不可褻玩焉D.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭【回答】B知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![“學習”進行曲注意：“喜羊羊認為”的觀點必須正確，要運用課本知識。（1）三毛：在圖書館閱覽室，我大聲朗讀英語單...]( "“學習”進行曲注意：“喜羊羊認為”的觀點必須正確，要運用課本知識。（1）三毛：在圖書館閱覽室，我大聲朗讀英語單...")
- 問題詳情：“學習”進行曲注意：“喜羊羊認為”的觀點必須正確，要運用課本知識。（1）三毛：在圖書館閱覽室，我大聲朗讀英語單詞，周邊同學馬上制止。我認為朗讀是我的權利，誰也管不著！喜羊羊認為：（2）葫蘆娃：上自習課我想溜出去玩，被班長擋回來，還說不該逃課。我覺得少上一兩節課也沒什麼！喜羊羊...
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![下列句中朗讀節奏劃分正確的一項是 （ ）A.可汗/問所/欲,木蘭/不用/尚書郎。B.聽...]( "下列句中朗讀節奏劃分正確的一項是 （ ）A.可汗/問所/欲,木蘭/不用/尚書郎。B.聽...")
- 問題詳情：下列句中朗讀節奏劃分正確的一項是 （ ）A.可汗/問所/欲,木蘭/不用/尚書郎。B.聽婦/前致/詞。C.看/紅裝素裹,分外/妖嬈。D.惜/秦皇漢武,略輸/文采。【回答】C知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![朗讀造句怎麼寫]( "朗讀造句怎麼寫")
- 她正在教室裡朗讀。我為她朗讀詩，她向我詢問如何讀懂詩。讓我們合著朗讀帶跟讀課文,然後完成表格.首先讓我為大家朗讀本文。學生們挨個兒朗讀他們的作文.早晨他常在花園裡朗讀課文。當我聽到電話鈴聲，我就停止了朗讀。恩,我早晨練武,哥哥在書塾回來,都是朗讀,我也會讀了一...
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![張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列說法正確的是（ ）A．朗讀時，朗讀...]( "張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列說法正確的是（ ）A．朗讀時，朗讀...")
- 問題詳情：張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列說法正確的是（ ）A．朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音B．空氣中，聲音的傳播速度約約3×108m/sC．觀眾主要依據音調區分主持人和朗讀者的聲音D．朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高【回答】A【解...
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![大聲朗讀下面的單詞把單詞與其畫線部分的發音用線連起來。1./ai/ ...]( "大聲朗讀下面的單詞把單詞與其畫線部分的發音用線連起來。1./ai/ ...")
- 問題詳情：大聲朗讀下面的單詞把單詞與其畫線部分的發音用線連起來。1./ai/ A.laugh2./a:/ B.cry3./a...
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![下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )（2分）A．今／天下／三分，益州／疲弊。B．先帝/創業未半/而...]( "下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )（2分）A．今／天下／三分，益州／疲弊。B．先帝/創業未半/而...")
- 問題詳情：下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是( )（2分）A．今／天下／三分，益州／疲弊。B．先帝/創業未半/而中道崩殂。C．宜付／有司論其／刑賞。D．今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕。【回答】( Ｃ)知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![下列朗讀節奏劃分正確的一項是 ( )A.先天下之憂而/憂，後天下之樂而/樂B.先天下/之憂而憂，後天下/之樂...]( "下列朗讀節奏劃分正確的一項是 ( )A.先天下之憂而/憂，後天下之樂而/樂B.先天下/之憂而憂，後天下/之樂...")
- 問題詳情：下列朗讀節奏劃分正確的一項是()A.先天下之憂而/憂，後天下之樂而/樂B.先天下/之憂而憂，後天下/之樂而樂C.先/天下之憂/而憂，後/天下之樂/而樂D.先/天下之/憂而憂，後/天下之/樂而樂【回答】【解析】選C。因為表示時間的兩個名詞“先”“後”應有一個短暫停頓，“天下之...
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![張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列說法正確的是（ ）A.朗讀時，朗...]( "張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列說法正確的是（ ）A.朗讀時，朗...")
- 問題詳情： 張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》．關於其中的物理知識，下列說法正確的是（ ）A.朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音B.空氣中，聲音的傳播速度約約3×108m/sC.觀眾主要依據音調區分主持人和朗讀者的聲音D.朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高【回答...
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![下列朗讀節奏劃分不正確的一項是 （ ）A．東臨...]( "下列朗讀節奏劃分不正確的一項是 （ ）A．東臨...")
- 問題詳情：下列朗讀節奏劃分不正確的一項是 （ ）A．東臨／碣石，以觀／滄海B．水／何澹澹，山島/竦峙C．客路/青山外，行舟／綠水前D．海日／生殘夜，*春／入舊年【回答】B知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![書面表達最近，*電視臺推出的《朗讀者》節目受到廣大觀眾的喜愛，節目通過嘉賓朗讀的方式分享自己的心得和故事。作...]( "書面表達最近，*電視臺推出的《朗讀者》節目受到廣大觀眾的喜愛，節目通過嘉賓朗讀的方式分享自己的心得和故事。作...")
- 問題詳情：書面表達最近，*電視臺推出的《朗讀者》節目受到廣大觀眾的喜愛，節目通過嘉賓朗讀的方式分享自己的心得和故事。作為學生的你，也學過“TomSawyerPaintsthefence”，“ThegiftofMagi”等故事。相信你還讀過其他書或故事，請你以“Myfavoritebook(orstory)”為題，寫一篇英語...
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![朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。①假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什麼我的眼裡常含淚水？因為我...]( "朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。①假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什麼我的眼裡常含淚水？因為我...")
- 問題詳情：朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。①假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱②為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛得深沉…【回答】假如／我是一隻鳥，我也應該／用嘶啞的喉嚨／歌唱為什麼／我的眼裡／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉…知識點：朗讀節奏題型：填空題...
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![10．用斜線(／)標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。(2分) (1)且 人 已 服 降 (...]( "10．用斜線(／)標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。(2分) (1)且 人 已 服 降 (...")
- 問題詳情：10．用斜線(／)標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。(2分) (1)且 人 已 服 降 (2)偶 語 者 棄 市11.解釋下列句中加點的文言字詞。（4分）（1）固以能寬容_______________ （2）父老苦秦苛法久矣___________（3）先入關者王之_____________ ...
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![在黃蓓佳的小說《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。]( "在黃蓓佳的小說《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。")
- 問題詳情：在黃蓓佳的小說《心聲》中， 中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。【回答】《萬卡》知識點：作家作品題型：填空題...
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![下列詩句朗讀節奏有誤的一項是（ ）A.遠遠的／街燈／明瞭B.那／隔著河的／牛郎／織女C.籠罩著／村外...]( "下列詩句朗讀節奏有誤的一項是（ ）A.遠遠的／街燈／明瞭B.那／隔著河的／牛郎／織女C.籠罩著／村外...")
- 問題詳情：下列詩句朗讀節奏有誤的一項是（ ）A.遠遠的／街燈／明瞭B.那／隔著河的／牛郎／織女C.籠罩著／村外的／松林D.不信，／請看那朵／流星【回答】D 知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![(2015•昆明會考)閱讀下面選文。完成13～16題。朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起國小生早上...]( "(2015•昆明會考)閱讀下面選文。完成13～16題。朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起國小生早上...")
- 問題詳情：(2015•昆明會考)閱讀下面選文。完成13～16題。朗讀有助於記憶嗎徐航①說到朗讀，我們常常會想起國小生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和儲存...
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![用“/”標出下列句子的朗讀節奏。(1)此 猶 文 軒 之 與 敝 輿 也。(2)宋，所 為 無 雉 兔 鮒 魚...]( "用“/”標出下列句子的朗讀節奏。(1)此 猶 文 軒 之 與 敝 輿 也。(2)宋，所 為 無 雉 兔 鮒 魚...")
- 問題詳情：用“/”標出下列句子的朗讀節奏。(1)此 猶 文 軒 之 與 敝 輿 也。(2)宋，所 為 無 雉 兔 鮒 魚 者 也。【回答】*：(1)此/猶文軒/之與敝輿也。(2)宋，所為/無雉兔鮒魚/者也。知識點：朗讀節奏題型：未分類...
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![同學們，當你們朗讀《在山的那一邊》、《理想》，品味詩的餘韻的時候，相信你們的心中也湧動著寫詩的熱情和衝動吧，今...]( "同學們，當你們朗讀《在山的那一邊》、《理想》，品味詩的餘韻的時候，相信你們的心中也湧動著寫詩的熱情和衝動吧，今...")
- 問題詳情：同學們，當你們朗讀《在山的那一邊》、《理想》，品味詩的餘韻的時候，相信你們的心中也湧動著寫詩的熱情和衝動吧，今天我們就拿起筆，以《我願意》為題寫下自己真情實感的詩行吧!（不少於4句）（5分） ...
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![高聲朗讀造句怎麼寫]( "高聲朗讀造句怎麼寫")
- 1、孩子們高聲朗讀課文。2、他高聲朗讀那首詩3、提高口語能力的第二步是高聲朗讀。4、她高聲朗讀那封信的片斷5、為啥子不經由過程高聲朗讀來改正你的發音？6、我加快步子，走進教室，拿出書，高聲朗讀起來。7、提升記憶力的其他方法高聲朗讀，聯絡不看稿子演說，重複。8、高聲朗讀會...
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![朗讀下列句子，句中停頓劃分不正確的一項是（ ）A．此/庸夫之怒也。 B．一鼓/作氣，再/而衰...]( "朗讀下列句子，句中停頓劃分不正確的一項是（ ）A．此/庸夫之怒也。 B．一鼓/作氣，再/而衰...")
- 問題詳情：朗讀下列句子，句中停頓劃分不正確的一項是（ ）A．此/庸夫之怒也。 B．一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。C．其一犬/坐於前。 D．率/妻子邑人/來此絕境。 【回答】C知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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![Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraud...]( "Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraud...")
- 問題詳情： Booksaretypicallywrittenfirst,thennarrated(朗讀)foraudio(有聲)books.Untilnow.Audible,thelargestcompanyofaudiobooks,hasbegunaskingwell-knownwriterstocreateworksspecificallyforaudio,insteadofinvitingpeopletonarratealreadyexistingprintbook...
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![朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①說到朗讀，我們常常會想起...]( "朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①說到朗讀，我們常常會想起...")
- 問題詳情： 朗讀有助於記憶嗎 徐 航 ①說到朗讀，我們常常會想起國小生的晨讀課。大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景,想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助於學習嗎？朗讀是否能讓我們加深記憶呢？ ...
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![對下列詩句朗讀停頓劃分不正確的一項是 ( )A．日月之／行，若／出其中；星漢／燦爛，若／出其裡。B....]( "對下列詩句朗讀停頓劃分不正確的一項是 ( )A．日月之／行，若／出其中；星漢／燦爛，若／出其裡。B....")
- 問題詳情：對下列詩句朗讀停頓劃分不正確的一項是 ( )A．日月之／行，若／出其中；星漢／燦爛，若／出其裡。B.亂花／漸欲／迷人眼，淺草／方能／沒馬蹄。 C．幾處／革鶯／爭暖樹，誰家／新燕／啄春泥。 D.客路／青山外，行舟／綠水前。【回答】A知識點：朗讀節奏題型：選擇題...
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中文谷
