![《總有人為弱者轉身》經典語錄]( "《總有人為弱者轉身》經典語錄")
- 經典語錄這件事，讓我知道，這個世界上，當人窮了，是沒有道理可講的。有一種天理，叫蠻不講理；有一種公道，叫慘無人道。而且，在這樣的公道和天理面前，你還得裝聾作啞。彷彿，所有這一切，都是你應該承受的。因為，沒有人願意聽弱者申辯理由。但我相信，這個塵世，一定會有人為弱者轉身。因為，永不...
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![《漢書》記載：“強者規田以千數，弱者曾無立錐之居。”這種現象出現的主要原因是（）。A.土地私有制的發展 ...]( "《漢書》記載：“強者規田以千數，弱者曾無立錐之居。”這種現象出現的主要原因是（）。A.土地私有制的發展 ...")
- 問題詳情：《漢書》記載：“強者規田以千數，弱者曾無立錐之居。”這種現象出現的主要原因是（）。A.土地私有制的發展 B.土地兼併現象嚴重C.貧富差距極為懸殊 D.地主殘酷剝削農民【回答】*：A解析：“強者規田以千數”等資訊反映了土地兼併嚴重，而我國古代土地...
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![“苦難對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。”這告訴我們A．在任何條件下，挫折...]( "“苦難對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。”這告訴我們A．在任何條件下，挫折...")
- 問題詳情：“苦難對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。”這告訴我們A．在任何條件下，挫折都是財富 B．困難和挫折具有兩重*C．困難和挫折總是起積極作用 D．困難和挫折只有消極作用【...
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![“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異，患難對於天才是墊腳石，對於弱者是萬丈深淵。”巴爾扎克的話告訴我...]( "“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異，患難對於天才是墊腳石，對於弱者是萬丈深淵。”巴爾扎克的話告訴我...")
- 問題詳情：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異，患難對於天才是墊腳石，對於弱者是萬丈深淵。”巴爾扎克的話告訴我們①挫折時壞事，但在一定條件下可以變為好事②挫折給人以生理和心理上的打擊③挫折具有消極作用，也有積極作用④對敢於面對挫折的人來說，挫折孕育著成功...
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![羅馬法的監護制度十分發達，羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務，一種社會公職，強調國家和社會...]( "羅馬法的監護制度十分發達，羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務，一種社會公職，強調國家和社會...")
- 問題詳情：羅馬法的監護制度十分發達，羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務，一種社會公職，強調國家和社會對未成年人的保護責任。這體現了羅馬法的( ) A．法律至上原則 B．人文主義精神 C．自由公正意識 D．天賦*思想【回答】．B...
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![弱者的意志造句怎麼寫]( "弱者的意志造句怎麼寫")
- 1、弱者的意志所能具有的唯一力量就是狂熱。2、“當然值得啊我剛才就對你說了這就是弱者的戰鬥不要把弱者想當然的當成是龍傲天,想當然的當成是什麼主角,什麼都想不付出就戰勝強者,你那不過只是更強者在弱小時的成長過程罷了。既然是弱者,就要有弱者戰鬥的覺悟,我們弱者,...
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![下圖是1900年西方國家出版的一幅“八位強人正在合力痛打一位弱者”的宣傳畫。這次“痛打”的結果是迫使“弱者”籤...]( "下圖是1900年西方國家出版的一幅“八位強人正在合力痛打一位弱者”的宣傳畫。這次“痛打”的結果是迫使“弱者”籤...")
- 問題詳情：下圖是1900年西方國家出版的一幅“八位強人正在合力痛打一位弱者”的宣傳畫。這次“痛打”的結果是迫使“弱者”簽訂A.《南京條約》 B.《*條約》C.《馬關條約》 D.《*醜條約》【...
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![“瞧，他信守諾言多麼按時，饋贈禮物又多麼大方！他向每一個人饋贈禮物，向上埃及，向下埃及，窮人，富人，強者，弱者...]( "“瞧，他信守諾言多麼按時，饋贈禮物又多麼大方！他向每一個人饋贈禮物，向上埃及，向下埃及，窮人，富人，強者，弱者...")
- 問題詳情：“瞧，他信守諾言多麼按時，饋贈禮物又多麼大方！他向每一個人饋贈禮物，向上埃及，向下埃及，窮人，富人，強者，弱者，不加區別，毫不偏袒。這些就是他的禮物，比金銀更貴重。”“他”是指()A．尼羅河 B．埃及法老 C．金字塔 D．獅身人面像【回答】A知識點：大河流域人類...
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![54．“給它所設想的受益者——被他界定為弱者、貧窮者和不幸者的人——造成了極大的損害……它削弱了個人的進取和自...]( "54．“給它所設想的受益者——被他界定為弱者、貧窮者和不幸者的人——造成了極大的損害……它削弱了個人的進取和自...")
- 問題詳情：54．“給它所設想的受益者——被他界定為弱者、貧窮者和不幸者的人——造成了極大的損害……它削弱了個人的進取和自立精神，並且在我們這個自由社會的基礎之下醞釀出某種一觸即發的怨恨。”上述材料最宜作為下列哪一觀點的論據A．批判自由放任，主張國家干預 B...
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![我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流”，而石頭（強者）卻完...]( "我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流”，而石頭（強者）卻完...")
- 問題詳情：我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損。對此現象的正確解釋是（ ）A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用 B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小...
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![閱讀《人和機會》弱者待候機會，而強者創造它們。 懦弱動搖者常常用沒有機會來原諒自己。其實，生活中到處充滿著機...]( "閱讀《人和機會》弱者待候機會，而強者創造它們。 懦弱動搖者常常用沒有機會來原諒自己。其實，生活中到處充滿著機...")
- 問題詳情：閱讀《人和機會》弱者待候機會，而強者創造它們。 懦弱動搖者常常用沒有機會來原諒自己。其實，生活中到處充滿著機會！學校的每一門課程，報紙的每一篇文章，每一個客人，每一次演說，每一項貿易，全都是機會。這些機會帶來教養、帶來勇敢、培養品德、製造朋友。對你的能力和...
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![羅馬法的監護制度十分完善,羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務,一種社會公職,強調國家和社會...]( "羅馬法的監護制度十分完善,羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務,一種社會公職,強調國家和社會...")
- 問題詳情：羅馬法的監護制度十分完善,羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務,一種社會公職,強調國家和社會對未成年人的保護責任。這體現了羅馬法的A．法律至上原則 B．人文主義精神 C．自由公正意識 D．天賦*思想【回答】B知識點：古代希臘羅馬的*制...
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![3．把後面的句子填到橫線上，最恰當的一組是（ ） （3分）絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什麼事情，...]( "3．把後面的句子填到橫線上，最恰當的一組是（ ） （3分）絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什麼事情，...")
- 問題詳情：3．把後面的句子填到橫線上，最恰當的一組是（ ） （3分）絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什麼事情，都是成也在人、敗也在人。________可是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路，________。①成功者不一定處處都比失敗者強。 ②失敗者天生就一定比成...
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![獅子捕食斑馬，其生理意義在於（ ）A、獲取營養 B、強者欺凌弱者 C、遊戲 D、將它驅除出領...]( "獅子捕食斑馬，其生理意義在於（ ）A、獲取營養 B、強者欺凌弱者 C、遊戲 D、將它驅除出領...")
- 問題詳情：獅子捕食斑馬，其生理意義在於（ ）A、獲取營養 B、強者欺凌弱者 C、遊戲 D、將它驅除出領地【回答】A知識點：未分類題型：選擇題...
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![弱者道之用造句怎麼寫]( "弱者道之用造句怎麼寫")
- 反者道之動。弱者道之用。反者道之動。弱者道之用。老子反者道之動；弱者道之用。天下萬物生於有，有生於無。反者道之動弱者道之用天下萬物生於有，有生於無www反者道之動，弱者道之用，天下萬物生於有，有生於無。清靜者德之至也，柔弱者道之用也。虛無恬愉者，萬物之祖也，三者行則淪於...
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![弱者變強造句怎麼寫]( "弱者變強造句怎麼寫")
- 1、愛情每天都在創造奇蹟：如使強者變弱，弱者變強；2、明日是弱者變強者的日子，我並不軟弱。3、承擔起自己的職責，責任讓弱者變強，讓強者更強。4、它有無窮的魔力，能使惡者向善、善者轉惡、弱者變強、強者變弱，猜猜它是什麼？多數人答：魔鬼。正確*：愛情。——大家都忘了愛的本質啊。5、...
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![.1900年西方國家出版一幅“八位強人正在合力痛打一位弱者”的宣傳畫。根據你所學的歷史知識推測他們痛打的結果是...]( ".1900年西方國家出版一幅“八位強人正在合力痛打一位弱者”的宣傳畫。根據你所學的歷史知識推測他們痛打的結果是...")
- 問題詳情：.1900年西方國家出版一幅“八位強人正在合力痛打一位弱者”的宣傳畫。根據你所學的歷史知識推測他們痛打的結果是A．“弱者”最終滅亡 B．“弱者”成為“木偶”C．“弱者”迅速恢復，並發展壯大D．“弱者”被肢解瓜分【回答】B知識點：近代*反侵略...
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![弱者的武器造句怎麼寫]( "弱者的武器造句怎麼寫")
- 強者使用弱者的武器也發揮不出真正的價值。強者使用弱者的武器（智慧）也發揮不出真正的價值。因為弱者所根據的是到了自卑地步的——由軟弱所生出的——膽小。無論哪個時代，哪個世界，強者打磨利齒，弱者歷練智慧！本應是我等弱者專利的計謀、戰略、戰術，以及生存下來的力量！也被那些...
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![22、撒切爾夫人說:“你不能通過剝削強者來增強弱者……你不能通過摧毀富人去賑濟窮人……你不能不斷通過包攬一切來...]( "22、撒切爾夫人說:“你不能通過剝削強者來增強弱者……你不能通過摧毀富人去賑濟窮人……你不能不斷通過包攬一切來...")
- 問題詳情：撒切爾夫人說:“你不能通過剝削強者來增強弱者……你不能通過摧毀富人去賑濟窮人……你不能不斷通過包攬一切來幫助那些自己能夠做到也應該做到的人。”其實質是： A．主張國家干預要有限度 B．肯定了凱恩斯主義理論C．主張擴大國有資本比重 ...
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![1900年西方國家出版的一幅“八位強人*合理痛打一位弱者”的宣傳畫。（弱者是一位身穿清朝官服的*人）據所學...]( "1900年西方國家出版的一幅“八位強人*合理痛打一位弱者”的宣傳畫。（弱者是一位身穿清朝官服的*人）據所學...")
- 問題詳情：1900年西方國家出版的一幅“八位強人*合理痛打一位弱者”的宣傳畫。（弱者是一位身穿清朝官服的*人）據所學知識判斷，他們痛打的結果是（）Ａ、弱者最終滅亡 Ｂ、弱者成為木偶 Ｃ、弱者迅速恢復，並發展壯大 Ｄ、弱者被肢解瓜分【回答】B...
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![材料一 有人說：“挫折對於天才是攀登的階梯，對於強者是奪冠者的競賽場，對於實幹者是一筆財富，對於弱者則是一個萬...]( "材料一 有人說：“挫折對於天才是攀登的階梯，對於強者是奪冠者的競賽場，對於實幹者是一筆財富，對於弱者則是一個萬...")
- 問題詳情：材料一 有人說：“挫折對於天才是攀登的階梯，對於強者是奪冠者的競賽場，對於實幹者是一筆財富，對於弱者則是一個萬丈深淵。”材料二 小李在國小時候是個“三好學生”、班幹部，學習成績總是全班最好的，被推薦到重點中學後，他滿懷希望準備大幹一場，可沒有想到自己不僅沒有...
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![弱者造句怎麼寫]( "弱者造句怎麼寫")
- 強者不該欺壓弱者。弱肉強食的地方，人們不同情弱者。痛苦是人生的柺杖，它使強者更強，弱者更弱。強者容易堅強，正如弱者容易軟弱。菲茨傑拉德 強者怯懦，揮*向更強者，弱者怯懦，卻揮*向更弱者。魯迅奸者都是抱著渾水摸魚的心境看戲,而弱者,弱者連看戲的資格都沒有,因為弱者本身就...
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![把後面的句子填到橫線上，最恰當的一組是（）絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什麼事情，都是成也在人、敗也在...]( "把後面的句子填到橫線上，最恰當的一組是（）絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什麼事情，都是成也在人、敗也在...")
- 問題詳情：把後面的句子填到橫線上，最恰當的一組是（）絕境是強者的進身之階，弱者的無底之淵。什麼事情，都是成也在人、敗也在人。 可是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路， 。①成功者不一定處處都比失敗者強。 ②失敗者天生就一定比成功者...
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![仿照下面句子，請以“困難”或“忠言”為話題寫一句話。（4分）例句：挫折是一塊石頭，弱者總是把它當作絆腳石；只有...]( "仿照下面句子，請以“困難”或“忠言”為話題寫一句話。（4分）例句：挫折是一塊石頭，弱者總是把它當作絆腳石；只有...")
- 問題詳情：仿照下面句子，請以“困難”或“忠言”為話題寫一句話。（4分）例句：挫折是一塊石頭，弱者總是把它當作絆腳石；只有強者才把它當作墊腳石。 ， ， ...
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![弱者的權利造句怎麼寫]( "弱者的權利造句怎麼寫")
- 在這種上下交困中，弱者的權利如何保*和伸張也就成了一個問題。法海見狀，不由一陣*，滿是憐憫的望著凰無漪，“哎，怎麼說你呢？企望所謂的報應，只不過是一種廉價的美麗幻想，用來寬慰自己的憤怒以及掩飾自己的無能……”法海一點也不在乎，恨，是弱者的權利，被恨。則是強者的樂趣。...
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中文谷
