![說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而...]( "說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而...")
- 問題詳情：說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這裡依次引用的文學形式分別是A.楚辭、漢賦、唐詩 B.宋詞、唐詩、楚辭C.楚辭、唐詩、宋詞 D....
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![*古代許多詩人，以月亮為描寫物件寫景抒情。杜甫描繪了“星垂平野闊， ”的月夜之景，王維吟誦了“ ...]( "*古代許多詩人，以月亮為描寫物件寫景抒情。杜甫描繪了“星垂平野闊， ”的月夜之景，王維吟誦了“ ...")
- 問題詳情：*古代許多詩人，以月亮為描寫物件寫景抒情。杜甫描繪了“星垂平野闊， ”的月夜之景，王維吟誦了“ ，清泉石上流”的優美詩句，李白髮出了“ ，莫使金樽空對月”的感嘆，蘇軾寄託了“ ，抱明月而長終”的情懷。【回答】月湧大*流 明月鬆...
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![曉紅剛學習地理時，遇到下列問題不太理解，請你幫助回答2～5題。2.老師在地理課上經常吟誦一些富有地理道理的詩句...]( "曉紅剛學習地理時，遇到下列問題不太理解，請你幫助回答2～5題。2.老師在地理課上經常吟誦一些富有地理道理的詩句...")
- 問題詳情：曉紅剛學習地理時，遇到下列問題不太理解，請你幫助回答2～5題。2.老師在地理課上經常吟誦一些富有地理道理的詩句，以下哪句詩所反映的現象能*地球是個球體？（ ）A．隨風潛入夜，潤物細無聲 B．黃河之水天上來，奔流到海不復回 C．欲窮千...
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![假如你是學生會主席李華，為了讓學生們史多地瞭解*傳統文化，學生會將舉行“唐詩吟誦大賽”（TangPoetry...]( "假如你是學生會主席李華，為了讓學生們史多地瞭解*傳統文化，學生會將舉行“唐詩吟誦大賽”（TangPoetry...")
- 問題詳情：假如你是學生會主席李華，為了讓學生們史多地瞭解*傳統文化，學生會將舉行“唐詩吟誦大賽”（TangPoetryRecitationContest），請你根據以下提示寫一則通知。內容包括：1.大賽目的和意義：2.報名及比賽的時間、地點。注意：1.詞數100左右；2.可以適當增加細節，以使行文連貫；3.開頭結...
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![8、說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上...]( "8、說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上...")
- 問題詳情：說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這裡依次引用的文學形式分別是：Ａ楚辭、漢賦、唐詩 Ｂ楚辭、唐詩、宋詞Ｃ宋詞、唐詩、楚辭 Ｄ唐詩、宋詞、元曲【回答】C知識點：古代*的科...
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![說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下...]( "說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下...")
- 問題詳情： 說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這裡依次引用的文學形式分別是（ ） A.楚辭.漢賦.唐詩 B.楚辭.唐詩.宋詞 C.宋詞.唐詩.楚辭 ...
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![19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)背誦的最好方法，就是吟誦。]( "19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)背誦的最好方法，就是吟誦。")
- 問題詳情：19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)背誦的最好方法，就是吟誦。________。________。________。________。________。________。現在講解太多，背誦太少，講的記不住，背的無神韻，自然竹籃打水。①是以古人記的多，悟的也多②而古代老師，除了解釋字...
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![2008年*奧運會開幕儀式上3000名演員吟誦著《論語》中的名句——“四海之內，皆兄弟也”。這是為了突出*...]( "2008年*奧運會開幕儀式上3000名演員吟誦著《論語》中的名句——“四海之內，皆兄弟也”。這是為了突出*...")
- 問題詳情：2008年*奧運會開幕儀式上3000名演員吟誦著《論語》中的名句——“四海之內，皆兄弟也”。這是為了突出*傳統文化中A.儒家的思想 B.墨家的思想 C.道家的思想 D.法家的思想【回答】A【解析】《論語》是孔子的弟子整理孔子的言論編著而成的，孔子是儒家的創始人。知...
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![李賀《雁門太守行》中構思新奇，形象飽滿，一千多年來人們一直喜歡吟誦的詩句是： ...]( "李賀《雁門太守行》中構思新奇，形象飽滿，一千多年來人們一直喜歡吟誦的詩句是： ...")
- 問題詳情：李賀《雁門太守行》中構思新奇，形象飽滿，一千多年來人們一直喜歡吟誦的詩句是： ， 。【回答】黑雲壓城城欲摧，*光向日金鱗開。知識點：詩題型：填空...
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![【吉林】學校“語文節”即將拉開序幕，屆時要開展“書法展示”“詩詞吟誦”“國學品讀”“名著賞析”“戲劇表演”等活...]( "【吉林】學校“語文節”即將拉開序幕，屆時要開展“書法展示”“詩詞吟誦”“國學品讀”“名著賞析”“戲劇表演”等活...")
- 問題詳情：【吉林】學校“語文節”即將拉開序幕，屆時要開展“書法展示”“詩詞吟誦”“國學品讀”“名著賞析”“戲劇表演”等活動，讓翰墨書香、清音雅韻流淌校園。請依據活動內容，自擬一副對聯。（每聯不少於5字。） ...
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![23.說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將...]( "23.說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將...")
- 問題詳情：23.說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這裡依次引用的文學形式分別是A.楚辭.漢賦.唐詩 B.楚辭.唐詩.宋詞 C.宋詞.唐詩.楚辭 D...
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![在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。吟誦之所...]( "在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。吟誦之所...")
- 問題詳情： 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。吟誦之所以成為古人喜愛的詩文口傳方式，主要是基於兩點：一是漢語言文字有平上去入的聲調； ① 。通過漢語四聲的高低和發聲的長短，再配合古詩文字身內...
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![17.下列句子中，沒有語病的一句是（3分）A．朗讀詩歌要認真準備，在反覆吟誦品味中，我們要準確表達作品情感與自...]( "17.下列句子中，沒有語病的一句是（3分）A．朗讀詩歌要認真準備，在反覆吟誦品味中，我們要準確表達作品情感與自...")
- 問題詳情：17.下列句子中，沒有語病的一句是（3分）A．朗讀詩歌要認真準備，在反覆吟誦品味中，我們要準確表達作品情感與自己閱讀感受的聲音形式。B．識字不等於有知識，有知識不等於有教養。怎樣才能成為一個有教養的人？難道途徑只有閱讀經典嗎？C．家鄉的風土人情、山川草木和血濃於水的親情，...
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![閱讀下面的文字，完成文後各題談 吟 誦陳向春吟誦是什麼？或者，今天我們所理解的吟誦是什麼？吟誦是傳統文化、古典...]( "閱讀下面的文字，完成文後各題談 吟 誦陳向春吟誦是什麼？或者，今天我們所理解的吟誦是什麼？吟誦是傳統文化、古典...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成文後各題談 吟 誦陳向春吟誦是什麼？或者，今天我們所理解的吟誦是什麼？吟誦是傳統文化、古典詩詞不可或缺的一種美的表現形式，有著獨特的文化和藝術內涵。初次接觸到吟誦的人們，新奇之後，往往會問：古人是這麼“吟”的麼？這是原汁原味的古調子麼？事實上...
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![有位詩人曾經這樣吟誦:“我是長城的磚，我是黃河長*的浪花。”詩人用比喻的手法說明了A．個人與社會毫無關係 ...]( "有位詩人曾經這樣吟誦:“我是長城的磚，我是黃河長*的浪花。”詩人用比喻的手法說明了A．個人與社會毫無關係 ...")
- 問題詳情：有位詩人曾經這樣吟誦:“我是長城的磚，我是黃河長*的浪花。”詩人用比喻的手法說明了A．個人與社會毫無關係 B．個人是社會中的一員C．個人離開社會照樣生存 ...
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![遙望明月，思念親人，共同祝福，人們不禁會吟誦起蘇軾《水調歌頭》中的名句：“]( "遙望明月，思念親人，共同祝福，人們不禁會吟誦起蘇軾《水調歌頭》中的名句：“")
- 問題詳情：遙望明月，思念親人，共同祝福，人們不禁會吟誦起蘇軾《水調歌頭》中的名句：“____________________，__________________。”【回答】但願人長久，千里共嬋娟。知識點：詩題型：填空題...
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![學校“語文節”即將拉開序幕，屆時要開展“書法展示”“詩詞吟誦”“國學品讀”“名著賞析”“戲劇表演”等活動，讓翰...]( "學校“語文節”即將拉開序幕，屆時要開展“書法展示”“詩詞吟誦”“國學品讀”“名著賞析”“戲劇表演”等活動，讓翰...")
- 問題詳情：學校“語文節”即將拉開序幕，屆時要開展“書法展示”“詩詞吟誦”“國學品讀”“名著賞析”“戲劇表演”等活動，讓翰墨書香、清音雅韻流淌校園。請依據活動內容，自擬一副對聯。(每聯不少於5字。)【回答】知識點：選用、仿用、變換句式題型：填空題...
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![19．吟誦古典詩歌，腦海中會呈現詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩中任選一句，發揮想...]( "19．吟誦古典詩歌，腦海中會呈現詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩中任選一句，發揮想...")
- 問題詳情：19．吟誦古典詩歌，腦海中會呈現詩中所描繪的畫面，所謂“詩中有畫”。請從下面描寫荷花的兩句詩中任選一句，發揮想象，用自己的語言把它描繪成一幅美麗的畫卷。要求：①緊扣詩句；②必須原創；③語言表達簡明、生動；④運用比喻或比擬一種修辭手法；⑤不超過50字（5分）①嫩碧才平水，圓*...
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![.說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下...]( ".說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下...")
- 問題詳情：.說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望盡天涯路”，“蜀道之難，難於上青天”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這裡依次引用的文學形式分別是 A．楚辭、漢賦、唐詩 B．楚辭、唐詩、宋詞 C．.宋詞、唐詩、楚辭 D．唐詩、宋詞、元曲【回答...
- 13685
![4.右圖反映的情景式A.柏拉圖在雅典學園講課B.中世紀大學教師在授課C.主教與教士討論教會事務D.民間藝人吟誦...]( "4.右圖反映的情景式A.柏拉圖在雅典學園講課B.中世紀大學教師在授課C.主教與教士討論教會事務D.民間藝人吟誦...")
- 問題詳情：4.右圖反映的情景式A.柏拉圖在雅典學園講課B.中世紀大學教師在授課C.主教與教士討論教會事務D.民間藝人吟誦《荷馬史詩》【回答】B知識點：西方人文精神的發展題型：選擇題...
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![吟誦造句怎麼寫]( "吟誦造句怎麼寫")
- 移動朗誦者是一個行動電話古蘭經吟誦。老先生吟誦古詩時,常常吟得口吻生花,情趣無窮。老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣無窮。現在請吟誦出聖蹟名字的頭三個字母。大連漢聲少年吟誦團*展演獲讚譽。此次朗誦會老中青藝術家雲集，殷之光、林達信、朱琳等將深情吟誦。院...
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![吟誦者造句怎麼寫]( "吟誦者造句怎麼寫")
- 1、到了浪漫主義時期，這個萬能的權威走到了頂點，成了一個孤芳自賞的吟誦者。2、在雪所帶來的，很快將加倍的茫然中，我看到的詩歌和人比這還要多一些：有更深刻的吟誦者。...
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![談吟誦陳向春吟誦是什麼?或者，今天我們所理解的吟誦是什麼?吟誦是傳統文化、古典詩詞不可或缺的一種美的表現形式，...]( "談吟誦陳向春吟誦是什麼?或者，今天我們所理解的吟誦是什麼?吟誦是傳統文化、古典詩詞不可或缺的一種美的表現形式，...")
- 問題詳情：談吟誦陳向春吟誦是什麼?或者，今天我們所理解的吟誦是什麼?吟誦是傳統文化、古典詩詞不可或缺的一種美的表現形式，有著獨特的文化和藝術內涵。初次接觸到吟誦的人們，新奇之後，往往會問：古人是這麼“吟”的麼?這是原汁原味的古調子麼?事實上，現在所有古典詩詞的吟調，包括...
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![根據拼音寫出相應的漢字。（4分）或者，突然有人吟誦精美絕lún、感人fèi腑的詩句……似乎天空本身也在和我們c...]( "根據拼音寫出相應的漢字。（4分）或者，突然有人吟誦精美絕lún、感人fèi腑的詩句……似乎天空本身也在和我們c...")
- 問題詳情：根據拼音寫出相應的漢字。（4分）或者，突然有人吟誦精美絕lún、感人fèi腑的詩句……似乎天空本身也在和我們chóu唱，四周的海洋也情不自禁地顫lì起來……接著又是一片寧靜。【回答】倫 肺 酬 慄 （4分）知識點：字形題型：填空題...
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![面對離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：“山迴路轉不見君， ...]( "面對離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：“山迴路轉不見君， ...")
- 問題詳情：面對離別，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，為歸京的友人吟誦：“山迴路轉不見君， ”，表達依依不捨之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，與入川的朋友作別：“ ，天涯若比鄰”，盡顯灑脫曠達之意。【回答】雪上...
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