![（2015春•陝西校級期末）請你讀出圖中*簧測力計的示數是 ，此時物體受到的重力的方向為 ，此時*簧由於發...]( "（2015春•陝西校級期末）請你讀出圖中*簧測力計的示數是 ，此時物體受到的重力的方向為 ，此時*簧由於發...")
- 問題詳情：（2015春•陝西校級期末）請你讀出圖中*簧測力計的示數是，此時物體受到的重力的方向為，此時*簧由於發生形變而具有能．如果在完全失重的情況下測力計（可以、不可以）測力的大小．【回答】 解：（1）從圖中可以看出每一大格表示1N，每一小格表示0.2N，則測力計的是數為3.2N；（2）重...
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![[2016·浙*卷]某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如...]( "[2016·浙*卷]某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如...")
- 問題詳情：[2016·浙*卷]某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如圖1所示，用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗．在保持*簧伸長1.00cm不變的條件下：圖17(1)若*簧秤a、b間夾角為90°，*簧秤a的讀數是________N(圖2中所示)，則*簧...
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![圖中*簧秤、繩和滑輪的重量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G，在圖*、乙、*三種情況下，*簧秤的...]( "圖中*簧秤、繩和滑輪的重量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G，在圖*、乙、*三種情況下，*簧秤的...")
- 問題詳情：圖中*簧秤、繩和滑輪的重量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G，在圖*、乙、*三種情況下，*簧秤的讀數分別是F1、F2、F3，則（ ） ...
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![圖中,*簧秤的讀數是 N]( "圖中,*簧秤的讀數是 N")
- 問題詳情：圖中,*簧秤的讀數是 N【回答】1知識點：*力題型：實驗,探究題...
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![圖10（a）所示是探究液體內部的壓強與的關係的實驗情景；圖10（b）所示是驗*阿基米德原理的實驗情景，圖中*簧...]( "圖10（a）所示是探究液體內部的壓強與的關係的實驗情景；圖10（b）所示是驗*阿基米德原理的實驗情景，圖中*簧...")
- 問題詳情：圖10（a）所示是探究液體內部的壓強與的關係的實驗情景；圖10（b）所示是驗*阿基米德原理的實驗情景，圖中*簧測力計的示數F1F2（選填“大於”“等於”或“小於”），為驗*阿基米德原理，需用的固體和液體進行多次實驗（選填“相同”或“不同”）。【回答】（4）深度；（5）大於；（6）不同。知識點：阿基米...
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![圖中*簧秤、繩和滑輪的重量均不計,繩與滑輪間的摩擦力不計,物體的質量都是m,在圖*、乙、*三種情況下,*簧秤的...]( "圖中*簧秤、繩和滑輪的重量均不計,繩與滑輪間的摩擦力不計,物體的質量都是m,在圖*、乙、*三種情況下,*簧秤的...")
- 問題詳情：圖中*簧秤、繩和滑輪的重量均不計,繩與滑輪間的摩擦力不計,物體的質量都是m,在圖*、乙、*三種情況下,*簧秤的讀數分別是F1、F2、F3,則( )A.F3=F1>F2 B.F1>F2=F3C.F1=F2=F3 D.F3>F1=F2 【回答】A知...
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![某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如圖1所示，用*簧OC...]( "某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如圖1所示，用*簧OC...")
- 問題詳情：某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如圖1所示，用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗．在保持*簧伸長1.00cm不變的條件下：(1)若*簧秤a、b間夾角為90°，*簧秤a的讀數是________N(圖2中所示)，則*簧秤b的讀數可能為____...
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![同學用*簧秤、量筒、水、物塊做測定浮力的實驗，根據圖中*簧秤和量筒的示數，填寫記錄表格中的各項內容，並分析、比...]( "同學用*簧秤、量筒、水、物塊做測定浮力的實驗，根據圖中*簧秤和量筒的示數，填寫記錄表格中的各項內容，並分析、比...")
- 問題詳情：同學用*簧秤、量筒、水、物塊做測定浮力的實驗，根據圖中*簧秤和量筒的示數，填寫記錄表格中的各項內容，並分析、比較這些資料，得出的結論用數學式表達為____________________．物體重量(N)物體在水中時*簧秤示數(N)物體受到的浮力(N)物體排開的水的體積(cm3)物體排開的...
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![圖中*簧秤，繩和滑輪的重量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G， 在圖*、乙、*三種情況下，*簧...]( "圖中*簧秤，繩和滑輪的重量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G， 在圖*、乙、*三種情況下，*簧...")
- 問題詳情：圖中*簧秤，繩和滑輪的重量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G， 在圖*、乙、*三種情況下，*簧秤的讀數分別是F1、F2、F3，則 （ ） A．F3>F1=F2 B．F3=F1>F2 C．F1=F2=F3 ...
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![如圖所示是研究浮力大小的實驗裝置圖，請根據圖示回答下列問題： （1）A、B兩圖中，B圖中*簧測力計示數較小；A...]( "如圖所示是研究浮力大小的實驗裝置圖，請根據圖示回答下列問題： （1）A、B兩圖中，B圖中*簧測力計示數較小；A...")
- 問題詳情：如圖所示是研究浮力大小的實驗裝置圖，請根據圖示回答下列問題： （1）A、B兩圖中，B圖中*簧測力計示數較小；A、B兩圖中*簧測力計的示數差等於 _________________________________ ； （2）B、C兩圖中，*簧測力計的示數不同，說明浸在同一種液體中的物體所受浮力大小跟 _________...
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![圖中*簧秤、繩和滑輪的質量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G，在圖*、乙、*三種情況下，*簧秤的...]( "圖中*簧秤、繩和滑輪的質量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G，在圖*、乙、*三種情況下，*簧秤的...")
- 問題詳情：圖中*簧秤、繩和滑輪的質量均不計，繩與滑輪間的摩擦力不計，物體的重力都是G，在圖*、乙、*三種情況下，*簧秤的讀數分別是F1、F2、F3，則（ ） A． B． C． D．【回答】B知識點：共點力的平衡題型：選擇題...
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![圖16所示的是“驗*阿基米德原理”實驗，其中“步驟D”測量的是：桶和（5）的重力；為實現實驗目的，圖中*簧測力...]( "圖16所示的是“驗*阿基米德原理”實驗，其中“步驟D”測量的是：桶和（5）的重力；為實現實驗目的，圖中*簧測力...")
- 問題詳情：圖16所示的是“驗*阿基米德原理”實驗，其中“步驟D”測量的是：桶和（5）的重力；為實現實驗目的，圖中*簧測力計的四個示數值F1、F2、F3、F4應滿足關係式是（6）。圖17所示的裝置叫做（7）。若用手按壓金屬盒上的橡皮膜，兩管中液麵將（8）（選填“相平”或“不相平”）。 ...
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![某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC...]( "某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC...")
- 問題詳情：某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持*簧伸長1.00cm不變的條件下，（1）*簧秤a、b間夾角為90°，*簧秤a的讀數是 N（圖2中所示），則*簧秤b的讀數可能為 N。...
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![請在圖中畫出手對*簧測力計的拉力的示意圖。]( "請在圖中畫出手對*簧測力計的拉力的示意圖。")
- 問題詳情：請在圖中畫出手對*簧測力計的拉力的示意圖。【回答】知識點：力和機械單元測試題型：作圖題...
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![如圖，小球固定在*簧上，*簧下端固定在杯底，當裝置靜止時，*簧壓縮量為x，當裝置做自由落體運動的過程中，*簧壓...]( "如圖，小球固定在*簧上，*簧下端固定在杯底，當裝置靜止時，*簧壓縮量為x，當裝置做自由落體運動的過程中，*簧壓...")
- 問題詳情：如圖，小球固定在*簧上，*簧下端固定在杯底，當裝置靜止時，*簧壓縮量為x，當裝置做自由落體運動的過程中，*簧壓縮量將()A．仍為x B．等於零C．小於x大於零 D．大於x【回答】解析：裝置自由下落處於完全失重，則*簧沒有壓縮量．*：B知識點：超重和失重題型：選擇題...
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![如圖所示，關於手電筒中金屬*簧的說法中正確的是 A．金屬*簧可以改為塑料*簧 B．金屬*簧將**勢能轉...]( "如圖所示，關於手電筒中金屬*簧的說法中正確的是 A．金屬*簧可以改為塑料*簧 B．金屬*簧將**勢能轉...")
- 問題詳情：如圖所示，關於手電筒中金屬*簧的說法中正確的是 A．金屬*簧可以改為塑料*簧 B．金屬*簧將**勢能轉化為電能 C．金屬*簧將電能轉化為光能 D．利用金屬*簧的**和導電*防止電路接觸不良，造成斷路 【回答】D知識點：各地會考題型：選擇題...
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![如圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕*簧上，從小球接觸*簧到將*簧壓縮至最短的過程中(*簧一直保持豎直) （...]( "如圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕*簧上，從小球接觸*簧到將*簧壓縮至最短的過程中(*簧一直保持豎直) （...")
- 問題詳情：如圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕*簧上，從小球接觸*簧到將*簧壓縮至最短的過程中(*簧一直保持豎直) （ ）A．*簧的**勢能先增大後減小 B．*簧的**勢能增加量大於小球重力勢能減少量C．小球的動能一直在減小D．小球的機械能守恆 【回答】B知識點：專題四功和能...
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![在圖中畫出壓縮的*簧對拇指*力的示意圖。]( "在圖中畫出壓縮的*簧對拇指*力的示意圖。")
- 問題詳情：在圖中畫出壓縮的*簧對拇指*力的示意圖。【回答】*簧被壓縮後發生**形變，對拇指有*力的作用，作用點在拇指上，力的方向與*簧壓縮方向相反，即水平向右。*：知識點：*力題型：作圖題...
- 9383
![如圖所示，使*簧測力計*簧伸長的力是A．*簧的重力B．*簧對魚的拉力C．魚對*簧的拉力D．魚和*簧測力計的總重...]( "如圖所示，使*簧測力計*簧伸長的力是A．*簧的重力B．*簧對魚的拉力C．魚對*簧的拉力D．魚和*簧測力計的總重...")
- 問題詳情：如圖所示，使*簧測力計*簧伸長的力是A．*簧的重力B．*簧對魚的拉力C．魚對*簧的拉力D．魚和*簧測力計的總重力【回答】C【解析】當*簧測力計和物體處於靜止或勻速直線運動狀態，根據二力平衡以及相互作用規律進行分析．【詳解】當*簧測力計和魚處於靜止或勻速直線運動狀態時，魚...
- 23159
![如圖所示，*簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，*簧測力計中*簧的勁度係數，則*簧測力計的示數和...]( "如圖所示，*簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，*簧測力計中*簧的勁度係數，則*簧測力計的示數和...")
- 問題詳情：如圖所示，*簧測力計和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，*簧測力計中*簧的勁度係數，則*簧測力計的示數和形變數分別為（ ）A．0N，0.01m B．1N，0.01mC．2N，0.02m D．1N，0.02m【回答】B知識點：未分類題型：選擇題...
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![(多選)如圖所示，豎直放置的*簧，小球從*簧正上方某一高處落下，從球接觸*簧到*簧被壓縮到最大的過程中，關於小...]( "(多選)如圖所示，豎直放置的*簧，小球從*簧正上方某一高處落下，從球接觸*簧到*簧被壓縮到最大的過程中，關於小...")
- 問題詳情：(多選)如圖所示，豎直放置的*簧，小球從*簧正上方某一高處落下，從球接觸*簧到*簧被壓縮到最大的過程中，關於小球運動的下述說法中正確的是()A．小球的機械能不斷減小B．小球的機械能不斷增大C．*簧的**勢能不斷增大D．*簧的**勢能不斷減小【回答】AC解析：小球在運動過程中，*簧*力...
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![如圖所示，用*簧秤懸掛一物體，在空氣中*簧秤示數為6N，當物體浸沒在水中*簧秤的示數是4N，g=10N/kg。...]( "如圖所示，用*簧秤懸掛一物體，在空氣中*簧秤示數為6N，當物體浸沒在水中*簧秤的示數是4N，g=10N/kg。...")
- 問題詳情：如圖所示，用*簧秤懸掛一物體，在空氣中*簧秤示數為6N，當物體浸沒在水中*簧秤的示數是4N，g=10N/kg。求：（1）物體的重力G；(2) 物體浸沒在水中受到的浮力F浮；（3）物體浸沒時排開水的體積V和物體的密度ρ。 【回答】解：（1）如圖所示根據二力平衡可知物體的重力為G＝6N； （1分...
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![圖中，*簧測力計的示數為]( "圖中，*簧測力計的示數為")
- 問題詳情：圖中，*簧測力計的示數為______N。【回答】2.8【解析】*簧測力計上每一個大格是1N，每一個小格是，即分度值為0.2N；從數值小的往數值大的順序讀數，所以*簧測力計的示數為。【點睛】注意*簧測力計讀數時看清楚單位和量程，弄清楚分度值再讀數，不要小看了讀數，在考試中是經常出...
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![*簧測力計是測 的儀器，在圖2中，*簧測力計的讀數是]( "*簧測力計是測 的儀器，在圖2中，*簧測力計的讀數是")
- 問題詳情：*簧測力計是測 的儀器，在圖2中，*簧測力計的讀數是________N。【回答】力的大小；4.6知識點：*力題型：填空題...
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![如圖*所示，用鐵架臺、*簧和多個質量已知且相等的鉤碼探究在**限度內*簧*力和*簧伸長量的關係。(1)除圖*中...]( "如圖*所示，用鐵架臺、*簧和多個質量已知且相等的鉤碼探究在**限度內*簧*力和*簧伸長量的關係。(1)除圖*中...")
- 問題詳情：如圖*所示，用鐵架臺、*簧和多個質量已知且相等的鉤碼探究在**限度內*簧*力和*簧伸長量的關係。(1)除圖*中所示器材外，實驗中還需要的測量工具有：____________。(2)如圖乙所示，根據實驗資料繪圖，縱軸是鉤碼質量m，橫軸是*簧的形變數x。由圖可知圖線不通過原點，其原因是___...
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![[2016·浙*卷]某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如...](https://i3.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/3d5794/6e5696d61a920bde6f1e-s.gif "[2016·浙*卷]某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如...")
