![世界近現代史上,大國崛起的歷程從不同角度啟迪後人,以史為鑑,知往鑑來。九年級(1)班同學圍繞“中、美兩國的發展...]( "世界近現代史上,大國崛起的歷程從不同角度啟迪後人,以史為鑑,知往鑑來。九年級(1)班同學圍繞“中、美兩國的發展...")
- 問題詳情：世界近現代史上,大國崛起的歷程從不同角度啟迪後人,以史為鑑,知往鑑來。九年級(1)班同學圍繞“中、美兩國的發展”進行了下面的探究*學習,請你一起參與完成。任務一走近人物——感受家國情懷(1)有人把華盛頓與孫中山稱為“東西兩國父”,請分別簡述他們為國家發展...
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![2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A.*表示，**一向以以史為鑑、面向未來的原則發展對日關係，維續克...]( "2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A.*表示，**一向以以史為鑑、面向未來的原則發展對日關係，維續克...")
- 問題詳情：2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A.*表示，**一向以以史為鑑、面向未來的原則發展對日關係，維續克服*障礙，推進中日戰略互惠關係。B.國家食*監總局對食品*品生產經營嚴重失信者開展懲戒，對加快推進食品*品領域信用體系建設，建立健全失信聯合懲戒機制具有重大意義。C.美國海...
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![“以史為鑑，勿忘國恥”，近代使上海蒙辱開放為通商口岸的第一個不平等條約是（ ） A、《南京條約》 ...]( "“以史為鑑，勿忘國恥”，近代使上海蒙辱開放為通商口岸的第一個不平等條約是（ ） A、《南京條約》 ...")
- 問題詳情： “以史為鑑，勿忘國恥”，近代使上海蒙辱開放為通商口岸的第一個不平等條約是（ ） A、《南京條約》 B、《*條約》 C、《馬關條約》 D、《*醜條約》【回答】A知識點：鴉片戰爭題型：選擇題...
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![以史為鑑，勿忘國恥，是我們學習歷史的目的之一。通過“侵略與反抗”這一單元的學習，應吸取的主要教訓是（）A．鴉片...]( "以史為鑑，勿忘國恥，是我們學習歷史的目的之一。通過“侵略與反抗”這一單元的學習，應吸取的主要教訓是（）A．鴉片...")
- 問題詳情：以史為鑑，勿忘國恥，是我們學習歷史的目的之一。通過“侵略與反抗”這一單元的學習，應吸取的主要教訓是（）A．鴉片必須嚴禁 B．落後就要捱打 C．外交需要謀略 D．努力發展教育【回答】B知識點：八國聯*侵華與《*醜條約》簽訂...
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![（17分）閱讀下列材料後回答問題。材料一： 唐太宗說：“以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以知得失；以史為鑑，...]( "（17分）閱讀下列材料後回答問題。材料一： 唐太宗說：“以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以知得失；以史為鑑，...")
- 問題詳情：（17分）閱讀下列材料後回答問題。材料一： 唐太宗說：“以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以知得失；以史為鑑，可以知興替。”歷代稍有作為的統治者，無不如此。到了明清，皇帝吸取數朝興亡的教訓，先後設內*和*機處，其中*機處成為皇帝*發展到極端的產物。材料二：倘使我們說，*傳統*是*...
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![明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是（ ） A．...]( "明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是（ ） A．...")
- 問題詳情：明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是（ ） A．經世致用 B．工商皆本 C．*科學 D．重農抑商【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變明清之際的儒學思想題型：選擇題...
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![閱讀下列材料，回答問題。【以史為鑑明得失】 材料一 始皇曰：“天下共苦戰鬥不休（停止），以（因為）有侯王。賴...]( "閱讀下列材料，回答問題。【以史為鑑明得失】 材料一 始皇曰：“天下共苦戰鬥不休（停止），以（因為）有侯王。賴...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題。【以史為鑑明得失】 材料一 始皇曰：“天下共苦戰鬥不休（停止），以（因為）有侯王。賴宗廟（依靠祖宗的保佑），天下初定（剛剛安定），又復國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”——《史記·秦始皇本紀》（1）據材料一，說說秦始皇所述是前代哪一*制度的弊端？針對這一弊...
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![中日兩國一衣帶水，在歷史上既有友好往來，也有衝突與戰爭，我們應以史為鑑，和平共處。回答以下題。1．隋唐時期，中...]( "中日兩國一衣帶水，在歷史上既有友好往來，也有衝突與戰爭，我們應以史為鑑，和平共處。回答以下題。1．隋唐時期，中...")
- 問題詳情：中日兩國一衣帶水，在歷史上既有友好往來，也有衝突與戰爭，我們應以史為鑑，和平共處。回答以下題。1．隋唐時期，中日往來的主要港口城市是（ ） A．廣州 B．明州 C．泉州 ...
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![以史為鑑造句怎麼寫]( "以史為鑑造句怎麼寫")
- 以銅為鑑，明目；以史為鑑，清心；以步為車，強體；以學為食，醒神。兩國應以史為鑑,為未來發展而合作.前事不忘,後事之師,以史為鑑,開創未來。以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以明得失；以史為鑑，可以知興替。李世民以銅為鑑，可正衣冠；以史為鑑，可知興替；以人為鑑，可明得失。天生我才必有用。第...
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![4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A．*表示，**一向本著以史為鑑、面向未來為原則發展對...]( "4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A．*表示，**一向本著以史為鑑、面向未來為原則發展對...")
- 問題詳情：4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A．*表示，**一向本著以史為鑑、面向未來為原則發展對日關係，繼續克服*障礙，推進中日戰略互惠關係。B．近年來，生態保護意識漸入人心，所以當社會經濟發展與林地保護管理髮生衝突時，一些地方在權衡之後往往會選擇前者。C．市旅遊局要求...
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![育才學校計劃組織學生進行一次“牢記國恥，以史為鑑”的影視周活動。以下影視劇中，只有一部符合活動主題，它是（ ...]( "育才學校計劃組織學生進行一次“牢記國恥，以史為鑑”的影視周活動。以下影視劇中，只有一部符合活動主題，它是（ ...")
- 問題詳情：育才學校計劃組織學生進行一次“牢記國恥，以史為鑑”的影視周活動。以下影視劇中，只有一部符合活動主題，它是（）A．《南京大*》 B．《西安事變》C．《南昌起義》 D．《北伐戰爭》【回答】A知識點：七七事變與全民族抗戰題型：選擇題...
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![與黃宗羲、顧炎武、王夫之思想不符的是A．倡導經世致用 B．反對君主* C．提倡以史為鑑 ...]( "與黃宗羲、顧炎武、王夫之思想不符的是A．倡導經世致用 B．反對君主* C．提倡以史為鑑 ...")
- 問題詳情：與黃宗羲、顧炎武、王夫之思想不符的是A．倡導經世致用 B．反對君主* C．提倡以史為鑑 D．提倡君主立憲【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![．明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是（ ） A、經世致...]( "．明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是（ ） A、經世致...")
- 問題詳情：．明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是（ ） A、經世致用 B、工商皆本 C、*科學 D、重農抑商【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![回顧歷史——以史為鑑——展望未來，*近代史是一部屈辱的血淚史。結合所學知識，完成以下問題。（1）近代史上列強...]( "回顧歷史——以史為鑑——展望未來，*近代史是一部屈辱的血淚史。結合所學知識，完成以下問題。（1）近代史上列強...")
- 問題詳情：回顧歷史——以史為鑑——展望未來，*近代史是一部屈辱的血淚史。結合所學知識，完成以下問題。（1）近代史上列強發動了哪幾次侵華戰爭，使*一步步淪為半殖民地半封建社會？（2）清*實行什麼政策導致落伍於世界，一步步被動挨打？（3）學習了*近代那段屈辱的歷史，我們有何啟示？【回答】（1）鴉...
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![明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是 ( ) A．經世致用 ...]( "明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是 ( ) A．經世致用 ...")
- 問題詳情：明末清初的進步思想家提倡以史為鑑，將學術研究與社會現實相結合，由此而形成的思想是 () A．經世致用 B．工商皆本 C．唯物主義思想 D．重農抑商【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![分析探究 回顧戰爭歷史，縱觀美日關係，以史為鑑，才有未來。閱讀訓練材料並結合所學知識，探究問題：材料一：185...]( "分析探究 回顧戰爭歷史，縱觀美日關係，以史為鑑，才有未來。閱讀訓練材料並結合所學知識，探究問題：材料一：185...")
- 問題詳情：分析探究 回顧戰爭歷史，縱觀美日關係，以史為鑑，才有未來。閱讀訓練材料並結合所學知識，探究問題：材料一：1853年，美國東印度艦隊司令培理率領載著500名水兵的4艘黑漆船闖入日本港口，要求談判通商，否則立即向日本開戰。第二年日本被迫簽訂《日美親善協定》，同意開放港口。材...
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![2．下列各句中，沒有語病的一句是A．馬未都先生創作了《醉文明》，既包括了傳統與現代的碰撞，又不乏以史為鑑的反思...]( "2．下列各句中，沒有語病的一句是A．馬未都先生創作了《醉文明》，既包括了傳統與現代的碰撞，又不乏以史為鑑的反思...")
- 問題詳情：2．下列各句中，沒有語病的一句是A．馬未都先生創作了《醉文明》，既包括了傳統與現代的碰撞，又不乏以史為鑑的反思，從物質文明的角度全方位詮釋了中華文化的起承轉合。B．新一屆領導人提出了“*夢”的號召，青年要堅定信念，珍惜韶華，在追求*夢的道路上放飛青春，以青春之我建設“...
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![美國南北戰爭被稱為“決定美利堅民族命運的戰爭”，以史為鑑，我們從中得到的啟示是A.堅持改革開放 ...]( "美國南北戰爭被稱為“決定美利堅民族命運的戰爭”，以史為鑑，我們從中得到的啟示是A.堅持改革開放 ...")
- 問題詳情：美國南北戰爭被稱為“決定美利堅民族命運的戰爭”，以史為鑑，我們從中得到的啟示是A.堅持改革開放 B.堅持武力維護國家* C.國家統一是民族強盛的保* ...
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![以史為鑑，可以知興替。總結歷史各時期反貪鬥爭的經驗，無疑對深入開展反腐倡廉工作、大力加強黨風廉政建設有著積極的...]( "以史為鑑，可以知興替。總結歷史各時期反貪鬥爭的經驗，無疑對深入開展反腐倡廉工作、大力加強黨風廉政建設有著積極的...")
- 問題詳情：以史為鑑，可以知興替。總結歷史各時期反貪鬥爭的經驗，無疑對深入開展反腐倡廉工作、大力加強黨風廉政建設有著積極的現實意義。漢武帝設十三部刺史，加大監察力度，鼓勵吏民越級上書，詣闕言事，此做法( )①從制度上保**到地方的各級官員時刻處於監督之下②實質是以法外的...
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![美國曆史上的羅斯福新政讓美國逐步擺脫經濟危機，新政的特點是 。現在奧巴馬*以史為鑑，*了一系列復甦...]( "美國曆史上的羅斯福新政讓美國逐步擺脫經濟危機，新政的特點是 。現在奧巴馬*以史為鑑，*了一系列復甦...")
- 問題詳情：美國曆史上的羅斯福新政讓美國逐步擺脫經濟危機，新政的特點是 。現在奧巴馬*以史為鑑，*了一系列復甦經濟的刺激計劃以擺脫金融危機。A．*干預經濟 B．規定工人最低*和最高*C．採取以工代賑 D．建立社會保障制度【...
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![（13分）今年是*午中日戰爭結束110週年，以史為鑑需要對那些發生的事情有切實的理解。閱讀下列材料：材料一李（...]( "（13分）今年是*午中日戰爭結束110週年，以史為鑑需要對那些發生的事情有切實的理解。閱讀下列材料：材料一李（...")
- 問題詳情：（13分）今年是*午中日戰爭結束110週年，以史為鑑需要對那些發生的事情有切實的理解。閱讀下列材料：材料一李（鴻章）雲：我兩人忠心為國，亦須籌顧大局。*素未準備與外國交爭，所招新兵，未經訓練。今既到如此地步，中日系切近鄰邦，豈能如此相爭，久後必須和好。但欲和好，必須為*預留體面...
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![2015年2月23日，在聯合國安理會輪值主席國*的倡議下，聯合國安理會舉行了以“維護*和平與安全：以史為鑑...]( "2015年2月23日，在聯合國安理會輪值主席國*的倡議下，聯合國安理會舉行了以“維護*和平與安全：以史為鑑...")
- 問題詳情：2015年2月23日，在聯合國安理會輪值主席國*的倡議下，聯合國安理會舉行了以“維護*和平與安全：以史為鑑，重申對《聯合國*》宗旨和原則的堅定承諾”為主題的公開辯論，以此拉開了紀念聯合國成立暨世界反法西斯戰爭勝利70週年的序幕。**的倡議（ ）①符合我國外交政策的宗旨...
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![閱讀下列材料，回答問題。【以史為鑑明得失】材料一 始皇曰：“天下共苦戰鬥不休（停止）。以（因為）有侯王。賴宗廟...]( "閱讀下列材料，回答問題。【以史為鑑明得失】材料一 始皇曰：“天下共苦戰鬥不休（停止）。以（因為）有侯王。賴宗廟...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題。【以史為鑑明得失】材料一 始皇曰：“天下共苦戰鬥不休（停止）。以（因為）有侯王。賴宗廟（依靠祖宗的保佑），天下初定（剛剛安定），又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”----《史記·秦始皇本紀》（1）據材料一，說說秦始皇所述是其前代哪一*制度的弊端？針對這一...
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![2015年2月23日，在輪值主席國*的倡議下，聯合國安理會舉行了以“維護*和平與安全：以史為鑑”為主題的公...]( "2015年2月23日，在輪值主席國*的倡議下，聯合國安理會舉行了以“維護*和平與安全：以史為鑑”為主題的公...")
- 問題詳情：2015年2月23日，在輪值主席國*的倡議下，聯合國安理會舉行了以“維護*和平與安全：以史為鑑”為主題的公開辯論，以此拉開了紀念聯合國成立暨世界反法西斯戰爭勝利70週年的序幕。**的倡議A.為維護國家*和領土完整提供了機制保障 B.表明我國一貫遵循聯合國*的宗旨和原...
- 23558
![2015年是**戰爭勝利70週年。*戰爭的勝利在*近代史上具有重要的歷史地位，勿忘國恥，以史為鑑，振興...]( "2015年是**戰爭勝利70週年。*戰爭的勝利在*近代史上具有重要的歷史地位，勿忘國恥，以史為鑑，振興...")
- 問題詳情：2015年是**戰爭勝利70週年。*戰爭的勝利在*近代史上具有重要的歷史地位，勿忘國恥，以史為鑑，振興中華！某校九年級(1)班同學在老師的指導下以“以史為鑑，面向未來”為主題進行“課外學史”的探究活動。請你參與。【識圖學史】圖一中日在馬關春帆樓簽訂和約的情形圖二*戰...
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