![一粒種子經過萌發、生長成為一株高大的植物，體現了生物的（ ）A.新陳代謝 B.繁殖能力 ...]( "一粒種子經過萌發、生長成為一株高大的植物，體現了生物的（ ）A.新陳代謝 B.繁殖能力 ...")
- 問題詳情：一粒種子經過萌發、生長成為一株高大的植物，體現了生物的（ ）A.新陳代謝 B.繁殖能力 C.應激* D.生長現象【回答】D知識點：未分類題型：選擇題...
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![陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽移動和枝葉的擺動而移動。如圖表示一株生長旺盛的植物在光照*前後光合作用過...]( "陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽移動和枝葉的擺動而移動。如圖表示一株生長旺盛的植物在光照*前後光合作用過...")
- 問題詳情：陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽移動和枝葉的擺動而移動。如圖表示一株生長旺盛的植物在光照*前後光合作用過程中與吸收CO2和釋放O2有關的變化曲線，此曲線說明（ ）A．光斑照*前光合作用無法進行B．光斑照*開始後，光反應和暗反應迅速同步增加C．光斑照*後O2釋...
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![南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳基因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，F1既有黃*...]( "南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳基因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，F1既有黃*...")
- 問題詳情：南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳基因子(A和a)控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，F1既有黃*果實南瓜也有白*果實南瓜，讓F1自交產生的F2*狀表現型別如圖所示。下列說法不正確的是( ) A.由①②可知黃果是隱**狀B.由③可以判定白果是顯**狀C.F2中，...
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![9．閱讀下面的文字，完成小題。屠呦呦：用一株小草改變世界1930年12月30日，屠呦呦出生於浙*省寧波市。開堂...]( "9．閱讀下面的文字，完成小題。屠呦呦：用一株小草改變世界1930年12月30日，屠呦呦出生於浙*省寧波市。開堂...")
- 問題詳情：9．閱讀下面的文字，完成小題。屠呦呦：用一株小草改變世界1930年12月30日，屠呦呦出生於浙*省寧波市。開堂坐診的父親摘引《詩經》中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之苹”為她取名。“蘋”指的是蒿類植物，人們驚歎於從取名開始，屠呦呦的命運註定要與這棵神奇的小草連在一起。受父...
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![回答下列有關實驗的問題： （1）用1、2號兩支試管（1號試管盛有土壤浸出液，2號試管盛有蒸餾水）各培養一株生長...]( "回答下列有關實驗的問題： （1）用1、2號兩支試管（1號試管盛有土壤浸出液，2號試管盛有蒸餾水）各培養一株生長...")
- 問題詳情：回答下列有關實驗的問題： （1）用1、2號兩支試管（1號試管盛有土壤浸出液，2號試管盛有蒸餾水）各培養一株生長狀況基本相同的健壯玉米幼苗。一段時間後，觀察兩株幼苗的生長情況，結果如圖。分析實驗現象可以得出的結論是 。（2）某實驗小組的同學在“綠...
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![如果一株黃果番茄的花（RR），接受了一株紅果番茄的花粉（rr），那麼在黃果番茄上結的果實是( )A．紅*...]( "如果一株黃果番茄的花（RR），接受了一株紅果番茄的花粉（rr），那麼在黃果番茄上結的果實是( )A．紅*...")
- 問題詳情：如果一株黃果番茄的花（RR），接受了一株紅果番茄的花粉（rr），那麼在黃果番茄上結的果實是( )A．紅* B．黃* C．紅黃* D．雜*【回答】B知識點：植物的生殖題型：選擇題...
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![下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是（ ）A．細胞是它們的結構和功能的基本單位B．它們都是由受精卵發育...]( "下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是（ ）A．細胞是它們的結構和功能的基本單位B．它們都是由受精卵發育...")
- 問題詳情：下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是（）A．細胞是它們的結構和功能的基本單位B．它們都是由受精卵發育而來C．番茄的果實和牛的心臟都屬於器官D．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統【回答】D【解析】除病毒外生物都是由細胞構成的，所以番茄和牛的結構和功能的...
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![陽光下，一株綠*植物所能進行的生理活動有A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用C.呼吸作用...]( "陽光下，一株綠*植物所能進行的生理活動有A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用C.呼吸作用...")
- 問題詳情：陽光下，一株綠*植物所能進行的生理活動有A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用C.呼吸作用和蒸騰作用 D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用【回答】D知識點：綠*植物是生物圈中有機物的製造者題型：選擇題...
- 24393
![閱讀並分析下列材料，探究生物具有什麼特徵。①一粒桃樹種子能萌發長成一株很大的桃樹，並結出許多桃子。②從同一株向...]( "閱讀並分析下列材料，探究生物具有什麼特徵。①一粒桃樹種子能萌發長成一株很大的桃樹，並結出許多桃子。②從同一株向...")
- 問題詳情：閱讀並分析下列材料，探究生物具有什麼特徵。①一粒桃樹種子能萌發長成一株很大的桃樹，並結出許多桃子。②從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去後，長出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態特徵不同的地方。（1）材料①說明生物 ...
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![*圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關係；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間後的生長情況；*圖表示...]( "*圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關係；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間後的生長情況；*圖表示...")
- 問題詳情：*圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關係；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間後的生長情況；*圖表示燕麥胚芽鞘。(1)由*圖可知，對於不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度________；對於同一器官來說，生長素的作用與濃度的關係是________________________...
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![下列關於一株水蜜桃和一頭牛的敘述中不正確的是（ ）A.細胞是它們的結構和功能單位B.它們的結構層次都是細胞→...]( "下列關於一株水蜜桃和一頭牛的敘述中不正確的是（ ）A.細胞是它們的結構和功能單位B.它們的結構層次都是細胞→...")
- 問題詳情：下列關於一株水蜜桃和一頭牛的敘述中不正確的是（ ）A.細胞是它們的結構和功能單位B.它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統C.它們的發育起點都是受精卵 D.水蜜桃的果實、牛的心臟都屬於器官 【回答】B知識點：植物體的結構層次題型：選擇題...
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![一株菌花能開出“紅*”、“黃*”、“白*”等多種顏*的花朵，採用的生物技術（） A.扦* ...]( "一株菌花能開出“紅*”、“黃*”、“白*”等多種顏*的花朵，採用的生物技術（） A.扦* ...")
- 問題詳情：一株菌花能開出“紅*”、“黃*”、“白*”等多種顏*的花朵，採用的生物技術（） A.扦* B.嫁接 C.克隆 D.基因工程【回答】B知識點：植物的生殖題型：選擇題...
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![下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（ ） A．細胞是它們的結構和功能的單位 B．它...]( "下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（ ） A．細胞是它們的結構和功能的單位 B．它...")
- 問題詳情：下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（ ） A．細胞是它們的結構和功能的單位 B．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統 C．都是由一個細胞——受精卵發育而來 D．番茄的果實、牛的心臟都屬於器官【回答】B知識點：...
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![下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是( )A．細胞是它們的結構和功能的基本單位B．都是由一個細胞﹣...]( "下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是( )A．細胞是它們的結構和功能的基本單位B．都是由一個細胞﹣...")
- 問題詳情：下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是( )A．細胞是它們的結構和功能的基本單位B．都是由一個細胞﹣﹣受精卵發育而來C．番茄的果實，牛的心臟都屬於器官D．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統【回答】D知識點：動物體的結構層次題型：選擇題...
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![構成一株小麥的基本單位是細胞。下列關於小麥的結構或物質由微觀到巨集觀的排列順序，正確的是（ ） A、基因、染*...]( "構成一株小麥的基本單位是細胞。下列關於小麥的結構或物質由微觀到巨集觀的排列順序，正確的是（ ） A、基因、染*...")
- 問題詳情：構成一株小麥的基本單位是細胞。下列關於小麥的結構或物質由微觀到巨集觀的排列順序，正確的是（ ） A、基因、染*體、細胞核、細胞、組織、器官、系統、小麥個體 B、染*體、基因、細胞核、細胞、組織、系統、器官、小麥個體 C、基因、染*體、細胞核、細胞、組織、...
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![某植物的紫花與紅花是一對相對*狀，且由單基因（D、d）控制的完全顯*遺傳，現有一株紫花植株和一株紅花植株作實驗...]( "某植物的紫花與紅花是一對相對*狀，且由單基因（D、d）控制的完全顯*遺傳，現有一株紫花植株和一株紅花植株作實驗...")
- 問題詳情：某植物的紫花與紅花是一對相對*狀，且由單基因（D、d）控制的完全顯*遺傳，現有一株紫花植株和一株紅花植株作實驗材料，設計如表所示實驗方案以鑑別兩植株的基因型。下列有關推測錯誤的是選擇的親本及交*式預測子代表現型推測親代基因型第一種：紫花自交出現*狀分離③①④第...
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![當你漫步在植物園中時，你想過一株完整的植物體由哪些器官組成嗎？下圖是一株油菜的完整植物體和各個器官分解示意圖，...]( "當你漫步在植物園中時，你想過一株完整的植物體由哪些器官組成嗎？下圖是一株油菜的完整植物體和各個器官分解示意圖，...")
- 問題詳情：當你漫步在植物園中時，你想過一株完整的植物體由哪些器官組成嗎？下圖是一株油菜的完整植物體和各個器官分解示意圖，請你據圖回答下列問題：進行光合作用的主要場所是哪一個器官？ ；光合作用的產物是 和 。【回答】葉、有機物和氧氣知識點...
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![下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是A.細胞是它們的結構和功能的基本單位B.都是由一個細胞——受精卵發育...]( "下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是A.細胞是它們的結構和功能的基本單位B.都是由一個細胞——受精卵發育...")
- 問題詳情：下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是A.細胞是它們的結構和功能的基本單位B.都是由一個細胞——受精卵發育而來C.番茄的果實，牛的心臟都屬於器官D.它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統【回答】D【解析】試題分析：除病毒以外，細胞是生物體結構和功能的基...
- 20267
![想在一株菊花上開出五顏六*的花朵，採用的方法是 （ ） A.嫁接...]( "想在一株菊花上開出五顏六*的花朵，採用的方法是 （ ） A.嫁接...")
- 問題詳情：想在一株菊花上開出五顏六*的花朵，採用的方法是 （ ） A.嫁接 B.扦* C.壓條 D.分根【回答】A知識點：植物的生殖題型：選擇題...
- 20877
![一個走運的人 秦文君 （18分） 在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹幹，四面...]( "一個走運的人 秦文君 （18分） 在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹幹，四面...")
- 問題詳情：一個走運的人 秦文君 （18分） 在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹幹，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。 香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、菸草之類的小東西，那些瓶瓶...
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![南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代...]( "南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代...")
- 問題詳情：南瓜果實的黃*和白*是由一對遺傳因子（用字母A和a表示）控制的，用一株黃*果實南瓜和一株白*果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃*果實南瓜也有白*果實南瓜，讓Fl自交產生的F2*狀表現如圖所示。下列說法不正確的是A.F2中,黃果與白果的理論比例是5:3 B.由③可以判定白果是顯**狀C...
- 24741
![要檢驗綠*植物在呼吸過程中放出二氧化碳，必要的實驗條件是（ ）A.要用一株葉子多的植物 B....]( "要檢驗綠*植物在呼吸過程中放出二氧化碳，必要的實驗條件是（ ）A.要用一株葉子多的植物 B....")
- 問題詳情：要檢驗綠*植物在呼吸過程中放出二氧化碳，必要的實驗條件是（ ）A.要用一株葉子多的植物 B.把植物淹沒在水中C.要在黑暗條件下實驗 D.用一株幼小植物【回答】Ｃ知識點：未分類題型：選擇題...
- 6170
![下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是 （ ）A．細胞既是它們的結構單位，又...]( "下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是 （ ）A．細胞既是它們的結構單位，又...")
- 問題詳情：下列關於一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是 （ ）A．細胞既是它們的結構單位，又是功能單位B．它們都是由一個細胞——受精卵發育而來的C．番茄果實的表皮和牛的心臟都屬於器官D．它們的各種組織的形成是細胞分化的結果【回答】C知識點：動物體...
- 16436
![一株綠*開花植物，形成果實和種子，一般必須完成兩個主要的生理活動，他們是（）。A.開花和傳粉B.開花和受精C....]( "一株綠*開花植物，形成果實和種子，一般必須完成兩個主要的生理活動，他們是（）。A.開花和傳粉B.開花和受精C....")
- 問題詳情：一株綠*開花植物，形成果實和種子，一般必須完成兩個主要的生理活動，他們是（）。A.開花和傳粉B.開花和受精C.傳粉和受精D.自花和異花傳粉【回答】C知識點：植物的生殖題型：選擇題...
- 13016
![某兩*花植物的紫花對紅花是一對相對*狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯*遺傳，現有一株紫花植株和一株紅花植...]( "某兩*花植物的紫花對紅花是一對相對*狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯*遺傳，現有一株紫花植株和一株紅花植...")
- 問題詳情：某兩*花植物的紫花對紅花是一對相對*狀，且為由單基因（D、d）控制的完全顯*遺傳，現有一株紫花植株和一株紅花植株作實驗材料，設計瞭如下實驗方案（後代數量足夠多），以鑑別該紫花植株的基因型。（1）（1）該實驗設計原理：該*狀的遺傳遵循基因的分離定律。（2）完善下列實驗設計： 第一...
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