![閱讀材料，完成下列問題：材料一古者以天下為主，君為客。凡君所畢世而經營者，為天下也。今也以君為主，天下為客。幾...]( "閱讀材料，完成下列問題：材料一古者以天下為主，君為客。凡君所畢世而經營者，為天下也。今也以君為主，天下為客。幾...")
- 問題詳情：閱讀材料，完成下列問題：材料一古者以天下為主，君為客。凡君所畢世而經營者，為天下也。今也以君為主，天下為客。幾天下無地而得安寧者，為君也。……然則為天下之大害者，君而已矣。……世儒不察，以工商為末，妄議抑之；夫工固聖王之所欲來，商又使其願出於途者，蓋皆本也。 ...
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![32、閱讀下列材料：(14分)材料一古者以天下為主，君為客。……今也以君為主，天下為客，……然則為天下之大害者...]( "32、閱讀下列材料：(14分)材料一古者以天下為主，君為客。……今也以君為主，天下為客，……然則為天下之大害者...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：(14分)材料一古者以天下為主，君為客。……今也以君為主，天下為客，……然則為天下之大害者，君而已矣。材料二有亡國，有亡天下、亡國與亡天下奚辨？曰易姓*，謂之亡國。仁義充塞，而至於率獸食人，人將相食，謂之亡天下。……是故知保天下，然後知保其國。保國者，其君其...
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![蔡倫，我國古代四大發明之一造紙術的發明者。]( "蔡倫，我國古代四大發明之一造紙術的發明者。")
- 問題詳情：蔡倫，我國古代四大發明之一造紙術的發明者。【回答】× 知識點：古代*的科學技術與文學藝術題型：判斷題...
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![閱讀下列材料： 衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者...]( "閱讀下列材料： 衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者...")
- 問題詳情：閱讀下列材料： 衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”一一《史記·商君列傳》請回答：（1）材料中的“衛鞅”、“孝公’’分別指的是誰?（2）孝公此後採納衛鞅建議進行變法，請寫出變法的主要內...
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![閱讀下列材料，回答問題{一}、{二}“重新疆者，所以保護蒙古。保蒙古者，所以衛京師”。{三}“大將西征人未還，...]( "閱讀下列材料，回答問題{一}、{二}“重新疆者，所以保護蒙古。保蒙古者，所以衛京師”。{三}“大將西征人未還，...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題{一}、{二}“重新疆者，所以保護蒙古。保蒙古者，所以衛京師”。{三}“大將西征人未還，湖湘子弟滿天山。新裁楊柳三千里，贏得春風度玉關”。（1）材料一二是哪位人的奏章和影象？（2）材料三反映什麼事件？什麼時間設立行省？任命第一巡撫是誰？（3）材料一反映的歷史...
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![閱讀下列材料材料一：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛京師”──左宗棠材料二：1880年7月，清*派曾...]( "閱讀下列材料材料一：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛京師”──左宗棠材料二：1880年7月，清*派曾...")
- 問題詳情：閱讀下列材料材料一：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛京師”──左宗棠材料二：1880年7月，清*派曾紀澤赴彼得堡談判，曾紀澤據理力爭，經過半年多交涉雙方終於簽約。但俄國根據這一條約和幾個勘界議定書的規定，割佔*西部七萬多平方公里的土地。請回答：（1）材料一的主要主張...
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![前不見古人，後不見來者， ， ...]( "前不見古人，後不見來者， ， ...")
- 問題詳情：前不見古人，後不見來者， ， 。（陳子昂《登幽州臺歌》）【回答】念天地之悠悠，獨愴然而涕下。知識點：詩題型：填空題...
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![古之善為道者造句怎麼寫]( "古之善為道者造句怎麼寫")
- 古之善為道者，非以明民，將以愚之。古之善為道者，微妙玄通，深不可識。古之善為道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多。古之善為道者,微妙玄通,深不可識。夫唯不可識,故強為之容。古之善為道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多。故以智治國，國之賊；不以智治國，國之福。...
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![（20分）閱讀下列材料：材料一 衛秧曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而亡，夏、殷不易禮而亡。反古者...]( "（20分）閱讀下列材料：材料一 衛秧曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而亡，夏、殷不易禮而亡。反古者...")
- 問題詳情：（20分）閱讀下列材料：材料一 衛秧曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而亡，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”材料二 及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰之賞,雖非古道,猶以務本之故,傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累鉅萬...
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![前無古人,後無來者造句怎麼寫]( "前無古人,後無來者造句怎麼寫")
- 老大功力,震爍古今!前無古人,後無來者。至有評騭所謂:白石篆刻:“前無古人,後無來者。.古博士出口成章,可謂才富五車,錦心繡口,前無古人,後無來者。如此壯舉,實在是前無古人,後無來者,值得名標青史。扁的*行徑,已經是前無古人,後無來者,所以足夠資格寫新厚黑學,擔任厚黑...
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![閱讀下列材料：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多...]( "閱讀下列材料：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。——《史記·商君列傳》請完成：（1）文中“衛鞅”指的是誰？“孝公”是哪國國君？（2）文中反映了衛鞅的什麼主張？（3）文...
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![古之學者為己造句怎麼寫]( "古之學者為己造句怎麼寫")
- 古之學者為己，今之學者為人。與叔雲：“古之學者純意於德行，而無意於功名；今之學者有意於功名，而未純於德行。至其下，則又為利而學也。”。晁說之古之學者為己，今之學者為人。與叔雲：“古之學者純意於德行，而無意於功名；今之學者有意於功名，而未純於德行。至其下，則又為利而學也。”他...
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![“憂民之憂者，民亦憂其憂”。這一古訓對**的啟示是 （ ) A....]( "“憂民之憂者，民亦憂其憂”。這一古訓對**的啟示是 （ ) A....")
- 問題詳情：“憂民之憂者，民亦憂其憂”。這一古訓對**的啟示是 （ ) A.要立黨為公，執政為民 B.要加強黨內監督，鞏固領導地位 C.要抓住機遇，迎接挑戰 D.要堅持“...
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![前不見古人，後不見來者。 ， 。]( "前不見古人，後不見來者。 ， 。")
- 問題詳情：前不見古人，後不見來者。 ， 。 【回答】念天地之悠悠，獨愴然而涕下。知識點：詩題型：填空題...
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![古之學者必有師。師者， 。（韓愈《師說》）]( "古之學者必有師。師者， 。（韓愈《師說》）")
- 問題詳情：古之學者必有師。師者， 。（韓愈《師說》）【回答】所以傳道受業解惑也知識點：其他題型：填空題...
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![亙古者·道一經典語錄]( "亙古者·道一經典語錄")
- 經典語錄在月*與雪*之間，你是第三種絕*這是在是我所知物理學中最富詩意的東西：你的一切都是星辰。“I'aI'lhuFhatgn!”...
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![考古工作者在河底發現了古代的石像，經潛水者測量它的體積約為2m3．如圖所示，在打撈石像的過程中，考古工作者用動...]( "考古工作者在河底發現了古代的石像，經潛水者測量它的體積約為2m3．如圖所示，在打撈石像的過程中，考古工作者用動...")
- 問題詳情：考古工作者在河底發現了古代的石像，經潛水者測量它的體積約為2m3．如圖所示，在打撈石像的過程中，考古工作者用動滑輪將石像勻速提升，需要豎直向上的拉力F=1.6×104N．在沒有將石像提出水面前，若不計摩擦和滑輪重力，（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：（1）石像受到的浮力．（2）石像的重力...
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![古之學者必有師。師者， 。（韓愈《師說》）]( "古之學者必有師。師者， 。（韓愈《師說》）")
- 問題詳情：古之學者必有師。師者， 。（韓愈《師說》）【回答】所以傳道受業解惑也知識點：其他題型：填空題...
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![古者造句怎麼寫]( "古者造句怎麼寫")
- 1、我是至古者。2、古者易子而教之。3、有志乎古者希矣，志乎古必遺乎今。4、古者，聖王有胎教之法。5、古者為政，愛人為大6、古者列國有災，同位者皆相吊。7、反古者不可非，而循禮者不足多。8、善言古者合之於今，能述遠者考之於近9、武則天變古者未必是，循舊者不足多也。10、善言...
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![閱讀材料，回答問題：材料一：……曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏桀不易禮而亡。反古者不可非，...]( "閱讀材料，回答問題：材料一：……曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏桀不易禮而亡。反古者不可非，...")
- 問題詳情：閱讀材料，回答問題：材料一：……曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏桀不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”秦孝公曰：“善”。以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。——《史記·商君列傳》材料二：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨（大意提示：貴族多怨恨）望者。……後...
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![15.*古代某學者提出：“《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也”；“道之大原出於天，天不變，道亦不變”...]( "15.*古代某學者提出：“《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也”；“道之大原出於天，天不變，道亦不變”...")
- 問題詳情：15.*古代某學者提出：“《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也”；“道之大原出於天，天不變，道亦不變”；“以教化為大務”；“*度之宜”等思想主張。該思想家理論的建立 A.促使道家學派核心思想的創立B．標誌重建儒家信仰的理論任務完成 C．有利於*之主義*...
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![古之學者必有師造句怎麼寫]( "古之學者必有師造句怎麼寫")
- 古之學者必有師。古之學者必有師，師者，_____。又如《師說》中“古之學者必有師。古之學者必有師。師者，.所以傳道、授業、解惑也。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。古之學者必有師，所以通其業，成就其道德者也。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。（韓愈《師說》...
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![衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“...]( "衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“...")
- 問題詳情：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。——《史記·商君列傳》（1）文中“衛鞅”指誰？“孝公”是哪國國君？（2）文中反映衛鞅什麼主張？（3）文中的議論代表哪個階級？結果如...
- 16961
![上古王者造句怎麼寫]( "上古王者造句怎麼寫")
- 上古王者之遣將也,跪而推轂曰:閫以內者,寡人制之。...
- 20530
![古武者造句怎麼寫]( "古武者造句怎麼寫")
- 1、世界上除了我們華夏的古武者，很多人都是鬥者，通過武術招式，努力修煉，體內就誕生了鬥勁，不像古武，是修煉武功心法，誕生的後天真氣。2、世界上除了我們華夏的古武者,很多人都是鬥者,通過武術招式,努力修煉,體內就誕生了鬥勁,不像古武,是修煉武功心法,誕生的後天真氣。3、在這些...
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