![空氣的體積質量是0.001239/釐米3，此數保留三個有效數字的近似數用科學記數法表示為（ ）A.1.2...]( "空氣的體積質量是0.001239/釐米3，此數保留三個有效數字的近似數用科學記數法表示為（ ）A.1.2...")
- 問題詳情：空氣的體積質量是0.001239/釐米3，此數保留三個有效數字的近似數用科學記數法表示為（ ）A.1.239×10-3 B.1.23×10-3 C.1.24×10-3 D.1.24×103【回答】C知識點：分式的運算題型：未分類...
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![此數造句怎麼寫]( "此數造句怎麼寫")
- 如此數次,叵耐珊瑚數少,*蠱多,不足滅掉惡蠱總數的百之二三。因特網預期在2年內突破此資料。它不會對此資料提取*作造成影響。俱應仇疾,誰當先後?若審此數,易於反掌。因此，儲存並檢索此資料的最快方式是運用二進位制格式。此外，數以千所的高中和大學也都鋪陳了人造草坪，且此數...
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![材料一 （雍正帝說）我國家休養生息，數十年來，戶口日繁，而土地止有此數，非率天下農民竭力耕耘，兼收倍獲，欲家室...]( "材料一 （雍正帝說）我國家休養生息，數十年來，戶口日繁，而土地止有此數，非率天下農民竭力耕耘，兼收倍獲，欲家室...")
- 問題詳情：材料一 （雍正帝說）我國家休養生息，數十年來，戶口日繁，而土地止有此數，非率天下農民竭力耕耘，兼收倍獲，欲家室盈寧，必不可得……朕觀四民（制士、農、工、商）之業，士之外，農為最貴。凡士工商賈，皆賴食於農，以故農為天下之本務，而工賈皆其末也。今若於器用服玩，爭尚華巧，必將多用工匠...
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![大禹治水，左手拿著“準繩”，右手拿著“規”和“矩”，“望山川之形，定高下之勢”“此數所由生也”。“此數”即指勾...]( "大禹治水，左手拿著“準繩”，右手拿著“規”和“矩”，“望山川之形，定高下之勢”“此數所由生也”。“此數”即指勾...")
- 問題詳情：大禹治水，左手拿著“準繩”，右手拿著“規”和“矩”，“望山川之形，定高下之勢”“此數所由生也”。“此數”即指勾股定理。這個傳說表明A．實踐是認識發展的動力 B．實踐是認識的來源C．實踐可以改變規律造福人類 D．實踐...
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![把89化為五進位制數，則此數為（ ）A．322(5) B．323(5) C．324(5)...]( "把89化為五進位制數，則此數為（ ）A．322(5) B．323(5) C．324(5)...")
- 問題詳情：把89化為五進位制數，則此數為（ ）A．322(5) B．323(5) C．324(5) D．325(5)【回答】C知識點：演算法初步題型：選擇題...
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![42、閱讀下列材料,回答下列問題:材料：（雍正帝說）我國家休養生息，數十年來，戶口日繁，而土地止有此數，非率天...]( "42、閱讀下列材料,回答下列問題:材料：（雍正帝說）我國家休養生息，數十年來，戶口日繁，而土地止有此數，非率天...")
- 問題詳情：閱讀下列材料,回答下列問題:材料：（雍正帝說）我國家休養生息，數十年來，戶口日繁，而土地止有此數，非率天下農民竭力耕耘，兼收倍獲，欲家室盈寧，必不可得……朕觀四民（指士、農、工、商）之業，士之外，農為最貴。凡士工商賈，皆賴食於農，以故農為天下之本務，而工賈皆其末也。今若於器用服...
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![把89化為五進位制數，則此數為( )A．322(5) B．...]( "把89化為五進位制數，則此數為( )A．322(5) B．...")
- 問題詳情：把89化為五進位制數，則此數為()A．322(5) B．322(5)C．324(5) D．325(5)【回答】C知識點：演算法初步題型：選擇題...
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![已知等比數列的各項均為正數，若，，則此數列的其前項和]( "已知等比數列的各項均為正數，若，，則此數列的其前項和")
- 問題詳情：已知等比數列的各項均為正數，若，，則此數列的其前項和【回答】 知識點：數列題型：填空題...
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![已知等差數列中，，將此等差數列的各項排成如下三角形數陣：則此數陣中第20行從左到右的第10個數是 ...]( "已知等差數列中，，將此等差數列的各項排成如下三角形數陣：則此數陣中第20行從左到右的第10個數是 ...")
- 問題詳情：已知等差數列中，，將此等差數列的各項排成如下三角形數陣：則此數陣中第20行從左到右的第10個數是 ．【回答】598知識點：數列題型：填空題...
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![數列的前ｎ項和，則此數列的通項公式]( "數列的前ｎ項和，則此數列的通項公式")
- 問題詳情：數列的前ｎ項和，則此數列的通項公式 【回答】知識點：數列題型：填空題...
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![已知一列數2，8，26，80，…，按此規律，則第n個數是]( "已知一列數2，8，26，80，…，按此規律，則第n個數是")
- 問題詳情：已知一列數2，8，26，80，…，按此規律，則第n個數是____________．(用含n的式子表示)【回答】3n－1知識點：整式題型：填空題...
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![已知數列：，即此數列第一項是，接下來兩項是，再接下來三項是，依此類推，……，設是此數列的前項的和，則（ ）...]( "已知數列：，即此數列第一項是，接下來兩項是，再接下來三項是，依此類推，……，設是此數列的前項的和，則（ ）...")
- 問題詳情：已知數列：，即此數列第一項是，接下來兩項是，再接下來三項是，依此類推，……，設是此數列的前項的和，則（ ）A. B. C. D.【回答】A【解析】將數列分組：第一組有一項；第二組有二項；第項有項，前項組共有， ，故選A.知識點：數列題型：選擇題...
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![對於函式，若對任意，均有，則稱此函式為下凸函式，試*函式是下凸函式．]( "對於函式，若對任意，均有，則稱此函式為下凸函式，試*函式是下凸函式．")
- 問題詳情：對於函式，若對任意，均有，則稱此函式為下凸函式，試*函式是下凸函式．【回答】*見解析【分析】任取，比較與大小，根據下凸函式的概念，即可*結論成立.【詳解】任取，則，，因為，又因為，則，所以①，又因為，則，因此，則，所以②，由①②可得，，所以函式是下凸函式.【點睛】思路點睛：求解函式新定義問題...
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![設則此四個數中最大的是 A．b ...]( "設則此四個數中最大的是 A．b ...")
- 問題詳情：設則此四個數中最大的是 A．b B． C．2ab D．【回答】A知識點：不等式題型：選擇題...
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![對數函式的圖象過點M(16,4)，則此對數函式的解析式為( )A、 B、 C、 D、]( "對數函式的圖象過點M(16,4)，則此對數函式的解析式為( )A、 B、 C、 D、")
- 問題詳情：對數函式的圖象過點M(16,4)，則此對數函式的解析式為()A、 B、 C、 D、【回答】A知識點：基本初等函式I題型：選擇題...
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![函式的最小正週期為 ，此函式的值域為 。]( "函式的最小正週期為 ，此函式的值域為 。")
- 問題詳情：函式的最小正週期為 ，此函式的值域為 。【回答】知識點：函式的應用題型：填空題...
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![.若等差數列中，，則此數列的第一個負數項是（ ）（A） (B) (C...]( ".若等差數列中，，則此數列的第一個負數項是（ ）（A） (B) (C...")
- 問題詳情：.若等差數列中，，則此數列的第一個負數項是（ ）（A） (B) (C) (D)【回答】 B知識點：數列題型：選擇題...
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![已知是遞增等比數列，，則此數列的公比 ．]( "已知是遞增等比數列，，則此數列的公比 ．")
- 問題詳情：已知是遞增等比數列，，則此數列的公比 ．【回答】2【解析】∵，∴或（捨去）．知識點：數列題型：填空題...
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![如果數列滿足，且（≥2），則此數列的第12項為 A． ...]( "如果數列滿足，且（≥2），則此數列的第12項為 A． ...")
- 問題詳情：如果數列滿足，且（≥2），則此數列的第12項為 A． B． C． D．【回答】A知識點：數列題型：選擇題...
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![如果二次函式的二次項係數為1，則此二次函式可表示為y＝x2＋px＋q，我們稱[p，q]為此函式的特徵數，如函式...]( "如果二次函式的二次項係數為1，則此二次函式可表示為y＝x2＋px＋q，我們稱[p，q]為此函式的特徵數，如函式...")
- 問題詳情：如果二次函式的二次項係數為1，則此二次函式可表示為y＝x2＋px＋q，我們稱[p，q]為此函式的特徵數，如函式y＝x2＋2x＋3的特徵數是[2，3]．(1)若一個函式的特徵數是[－2，1]，求此函式的頂點座標；(2)探究下列問題：①若一個函式的特徵數是[4，－1]，將此函式圖象先向右平移1個單位長度，再向上平移1個單位...
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![已知函式f(x)=x-,且此函式圖象過點(5,4),則實數m的值為 .]( "已知函式f(x)=x-,且此函式圖象過點(5,4),則實數m的值為 .")
- 問題詳情：已知函式f(x)=x-,且此函式圖象過點(5,4),則實數m的值為 . 【回答】:5解析:將點(5,4)代入f(x)=x-,得m=5.知識點：*與函式的概念題型：填空題...
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![數列…，由此，猜想出第n個數為]( "數列…，由此，猜想出第n個數為")
- 問題詳情：數列…，由此，猜想出第n個數為________．【回答】知識點：推理與*題型：填空題...
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![此引數造句怎麼寫]( "此引數造句怎麼寫")
- 此引數指定所有郵箱路徑的字首。此引數指定佇列資料庫檔案的預設目錄。此引數表示在檢查前是否應該強行解除安裝此卷。此引數受電流所通過的樣品中的電介質的影響。更改此引數不會使訊息的原文得到翻譯。將三維離散資料點集擬合為空間引數曲面，在此引數曲面上規劃五軸鐳射加工...
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![已知四個數，前三個數成等比數列，和為，後三個數成等差數列，和為，求此四個數.]( "已知四個數，前三個數成等比數列，和為，後三個數成等差數列，和為，求此四個數.")
- 問題詳情：已知四個數，前三個數成等比數列，和為，後三個數成等差數列，和為，求此四個數.【回答】已知四個數，前三個數成等比數列，和為，後三個數成等差數列，和為，求此四個數.依題意可設這四個數分別為:,,4,,則由前三個數和為19可列方程得,,整理得,,解得或.∴這四個數分別為:25,-10,4,18...
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![已知一組數為：1，，，，…按此規律用代數式表示第n個數為 ．]( "已知一組數為：1，，，，…按此規律用代數式表示第n個數為 ．")
- 問題詳情：已知一組數為：1，，，，…按此規律用代數式表示第n個數為．【回答】．【考點】規律型：數字的變化類．【分析】1=， =， =， =， =，…，所以第n個數就應該是．【解答】解：第n個數就應該是．故*為：．知識點：整式題型：填空題...
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![如果二次函式的二次項係數為1，則此二次函式可表示為y＝x2＋px＋q，我們稱[p，q]為此函式的特徵數，如函式...](https://i3.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/695092/6a5597d01a960bc3771e-s.gif "如果二次函式的二次項係數為1，則此二次函式可表示為y＝x2＋px＋q，我們稱[p，q]為此函式的特徵數，如函式...")
