![閱讀下列材料：材料一 材料二 “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。”...]( "閱讀下列材料：材料一 材料二 “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。”...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：材料一材料二“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。” ——《田令》請回答：(1)材料一圖一中的高僧鑑真在中日交往中曾作出過怎樣的貢獻？他與圖二中的日本建築之間有何關係？(2)材料二是日本歷史上哪次改革的內容？這次改...
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![閱讀下列材料：材料一 如下圖材料二 “凡田,六年一班,神田、寺田不在此限,若以身死,應退田者,每至班年,即從收...]( "閱讀下列材料：材料一 如下圖材料二 “凡田,六年一班,神田、寺田不在此限,若以身死,應退田者,每至班年,即從收...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：材料一如下圖材料二“凡田,六年一班,神田、寺田不在此限,若以身死,應退田者,每至班年,即從收授。”材料三他改變了以往將土地無償分給貴族的做法,把土地有條件地分封給貴族,得到封地的人必須為封主服兵役。請回答：(1)材料一中的歷史人物是誰?他統治時...
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![下列太平天國的主張，直接體現抗災意願的是選項ABCD《天朝田畝制度》內容凡分田，照人口，不論男婦凡天下田，天下...]( "下列太平天國的主張，直接體現抗災意願的是選項ABCD《天朝田畝制度》內容凡分田，照人口，不論男婦凡天下田，天下...")
- 問題詳情：下列太平天國的主張，直接體現抗災意願的是選項ABCD《天朝田畝制度》內容凡分田，照人口，不論男婦凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處凡天下田，豐荒相通，此處荒，則遷彼豐處有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使《資政新篇》內容統一政令，依法治國聽取社會輿論；反對迷信興辦保...
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![李凡凡經典語錄]( "李凡凡經典語錄")
- 經典語錄電影，可以重覆放映人生，卻只有一次的旅程不要為了傷痛的事糾結自己的心靈，珍惜，疼愛你的人祝福，不屬於你的擁有吧！真情流露的人:自然會感動每一天。時時珍惜的心:自然會化解苦與悲。用愛來盛滿甘露:好運自然會跟隨。李凡凡無論世界，如何轉變，要深深銘記住，最初的自己。無...
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![齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁末作文之巧。末作文巧禁，*無所遊食，民無所遊食則必事農。民事農則田墾，田墾...]( "齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁末作文之巧。末作文巧禁，*無所遊食，民無所遊食則必事農。民事農則田墾，田墾...")
- 問題詳情：齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁末作文之巧。末作文巧禁，*無所遊食，民無所遊食則必事農。民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富，國富者兵強，兵強者戰勝，戰勝者地廣……”。對這段材料理解不正確的是（ ）A．充分體現了我國古代的農本思想 B．反映了春秋時期諸侯爭霸的...
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![《天朝田畝制度》規定“凡天下田，天下人同耕”“無處不均勻，無人不飽暖”的原則，其實質是 A．建立服務農民的...]( "《天朝田畝制度》規定“凡天下田，天下人同耕”“無處不均勻，無人不飽暖”的原則，其實質是 A．建立服務農民的...")
- 問題詳情：《天朝田畝制度》規定“凡天下田，天下人同耕”“無處不均勻，無人不飽暖”的原則，其實質是 A．建立服務農民的福利制度 B．合理確定農民的賦稅負擔 C．廢除封建地主土地所有制 D.實行公平合理的聖庫制度【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![3．清代學者包世臣在《郡縣農政》一書中說：“凡治稻皆宜精，雖地寬之處，廣種薄收者多耗本，……可舉代田之法，每田...]( "3．清代學者包世臣在《郡縣農政》一書中說：“凡治稻皆宜精，雖地寬之處，廣種薄收者多耗本，……可舉代田之法，每田...")
- 問題詳情：3．清代學者包世臣在《郡縣農政》一書中說：“凡治稻皆宜精，雖地寬之處，廣種薄收者多耗本，……可舉代田之法，每田一區，分三分，每歲更代，收成過漫種不治者。”“代田之法”最早出現於（ ）A．西周時期 ...
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![田田造句怎麼寫]( "田田造句怎麼寫")
- 池內蓮花吐珠、荷葉田田,風月無邊。絕口不提“不景氣”這句話。藤田田蓮葉田田人對月,分明清影今宵多。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。正訓話的時候,莊田田火急火燎的衝了進來。在起訴書中,翟田田面臨著“製造恐怖威脅”的指控.牛郎織女案最明確了,七月初七,妙...
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![平平凡凡造句怎麼寫]( "平平凡凡造句怎麼寫")
- 古浪，一個平平凡凡的高中生，然而他卻有著不平凡的身世。他本該做一個平平凡凡、胸無大志的人麼？他父親給他取名楊凡,楊樹的楊,平平凡凡的凡,寓意著做一個平凡普通的人,一輩子波瀾不驚,可惜理想很豐滿,現實太骨感。我很醜，但我不怨恨蒼天賜給我的這張臉，我只希望自己能平平凡凡...
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![閱讀下列材料：材料一凡田六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田，每至班年，即從收授。——《田令》材料...]( "閱讀下列材料：材料一凡田六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田，每至班年，即從收授。——《田令》材料...")
- 問題詳情： 閱讀下列材料：材料一凡田六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田，每至班年，即從收授。——《田令》材料二凡授口分田者，必須定期交納田租、田調、戶調和服勞役。每段土地交租稻2束2把、田調絹1尺、戶調布1丈2尺。凡21歲至65歲的男子，每年服役10天，可以用布絹代...
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![李凡凡造句怎麼寫]( "李凡凡造句怎麼寫")
- 我問為什麼做不到他說我不想獨自旅行。面對逆境，需要樂觀與毅力面對生活，需要熱情與盡心面對生命，需要感恩與學習!李凡凡人總是在錯誤裡成長在錯誤裡學會感悟在錯誤裡學會體會最後在錯誤裡堅強!李凡凡時間如流水，逝去了歲月，領略了生活，頓悟了人生！珍惜當下的每一天，好好生活……...
- 28710
![平凡中的不平凡造句怎麼寫]( "平凡中的不平凡造句怎麼寫")
- 1、不平凡很簡單，難的是追求平凡中的不平凡。2、我為你不平凡中的平凡而愛上你，你為我平凡中的不平凡而遠離我。3、你是光，是水，是空氣，你是我生命裡所有平凡中的不平凡。4、不要漠視自已的平凡，也不要小看生活中的平凡，心態平靜下來，用一種平和的心態去想問題，做事情，及時清掃心房...
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![平凡人生不平凡造句怎麼寫]( "平凡人生不平凡造句怎麼寫")
- 1、平凡人生不平凡，簡單生活不簡單，人不能預知明天，但可以把握今天。2、簡單做人，簡單做事，平凡人生不平凡，簡單生活不簡單。...
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![凡凡造句怎麼寫]( "凡凡造句怎麼寫")
- 平平凡凡通靈路,渺渺茫茫長生途。古浪，一個平平凡凡的高中生，然而他卻有著不平凡的身世。他本該做一個平平凡凡、胸無大志的人麼？他父親給他取名楊凡,楊樹的楊,平平凡凡的凡,寓意著做一個平凡普通的人,一輩子波瀾不驚,可惜理想很豐滿,現實太骨感。我很醜，但我不怨恨蒼天賜給...
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![、閱讀下列材料：材料一：凡分田，照人口，不論男婦……凡二十五家中，所有婚娶彌月喜事，俱用國庫……如一家有娶彌月...]( "、閱讀下列材料：材料一：凡分田，照人口，不論男婦……凡二十五家中，所有婚娶彌月喜事，俱用國庫……如一家有娶彌月...")
- 問題詳情：、閱讀下列材料：材料一：凡分田，照人口，不論男婦……凡二十五家中，所有婚娶彌月喜事，俱用國庫……如一家有娶彌月事，給錢一千，谷一百斤，通天下皆一式。——《天朝田畝制度》材料二：興車馬之利，以利便輕捷為妙。倘有能造外邦火輪車，一夜能行七八百里者，準自專其利，限滿準他人仿造...
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![《禮記。王制》載：“王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。。。。。。天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里...]( "《禮記。王制》載：“王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。。。。。。天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里...")
- 問題詳情：《禮記。王制》載：“王者之制祿爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。。。。。。天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里。”材料反映的是 （ ）A、分封制 B、井田制 C、宗法制 D、*集權制【回答】A知識點：古代*的*制度商周時期...
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![齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，*無所遊食，民無所遊食則必事農。民事農則田墾，田墾則...]( "齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，*無所遊食，民無所遊食則必事農。民事農則田墾，田墾則...")
- 問題詳情：齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，*無所遊食，民無所遊食則必事農。民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。國富者兵強，兵強者戰勝，戰勝者地廣。”某研究者據此得出“*精耕農業的產生與*國家農業政策密切相關”的結論。該推斷（ ）A.材料充分、理解準...
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![侯凡凡造句怎麼寫]( "侯凡凡造句怎麼寫")
- 蔣建平，張訓，侯凡凡.重組人紅血球生成素對血透患者單個核細胞分泌功能的影響.中華腎臟病雜誌1996；12：131-3.作為中科院院士,侯凡凡有大量的科研、教學工作和社會活動,但她始終堅守在臨床一線,對全國各地慕名而來的病人從來不分親疏貴賤,一視同仁地認真診治。...
- 27210
![小凡凡造句怎麼寫]( "小凡凡造句怎麼寫")
- “嗚哇！我一定好好學習，學好本領給小凡凡當媳婦，我不讓別的劍靈狐狸精搶我的小凡凡！”晶晶哭地眼淚嘩啦。“嗚哇！沫沫會很乖的，沫沫要和小凡凡過一輩子，生一大堆小劍靈！”沫沫眼睛都哭腫了。“嗚哇！其他物種和小凡凡如何，我不管，反正水水要做小凡凡劍靈大媳婦！”“不行！花花才是小凡凡...
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![閱讀下列材料：材料1：王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男...]( "閱讀下列材料：材料1：王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：材料1：王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。——《禮記·王制篇》材料2：天子適諸侯曰巡狩，諸侯朝與天子曰述職。不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。——《孟子·告子》材料3：周王正妻...
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![.閱讀下列材料:（16分） 材料一 王者之制祿爵:公侯伯子男凡五等……天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十...]( ".閱讀下列材料:（16分） 材料一 王者之制祿爵:公侯伯子男凡五等……天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十...")
- 問題詳情：.閱讀下列材料:（16分） 材料一 王者之制祿爵:公侯伯子男凡五等……天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十里。 ————《禮記﹒王制篇》材料二 天子適諸侯曰巡狩，諸侯朝天子曰述職。一...
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![閱讀下列材料（16分）材料一：王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公後之田方百里，伯七...]( "閱讀下列材料（16分）材料一：王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公後之田方百里，伯七...")
- 問題詳情：閱讀下列材料（16分）材料一：王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里，公後之田方百里，伯七十里，子男五十里……。——《禮記·王制篇》材料二：適諸侯曰巡狩，諸侯朝與天子曰述職……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。——《孟子•告子》材...
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![（08*文綜）下列太平天國的主張，直接體現抗災意願的是選項ABCD《天朝田畝制度》內容凡分田，照人口，不論男...]( "（08*文綜）下列太平天國的主張，直接體現抗災意願的是選項ABCD《天朝田畝制度》內容凡分田，照人口，不論男...")
- 問題詳情：（08*文綜）下列太平天國的主張，直接體現抗災意願的是選項ABCD《天朝田畝制度》內容凡分田，照人口，不論男婦凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處凡天下田，豐荒相通，此處荒，則遷彼豐處有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使《資政新篇》內容統一政令，依法治國聽取社會輿論；反對迷...
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![(2019·福建寧德高一期中)《天朝田畝制度》規定：“凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處；彼處不足，則遷...]( "(2019·福建寧德高一期中)《天朝田畝制度》規定：“凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處；彼處不足，則遷...")
- 問題詳情：(2019·福建寧德高一期中)《天朝田畝制度》規定：“凡天下田，天下人同耕。此處不足，則遷彼處；彼處不足，則遷此處。凡天下田，豐荒相通。此處荒，則移彼豐處，以賑此荒處；彼處荒，則移此豐處，以賑彼荒處。”可見，太平天國()A．制定了科學的*綱領B．實現了農民階級對土地的要求C．借鑑了西...
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![32、（20分）閱讀下列材料：材料一：凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處，彼處不足則遷此處。凡天下田，豐...]( "32、（20分）閱讀下列材料：材料一：凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處，彼處不足則遷此處。凡天下田，豐...")
- 問題詳情：（20分）閱讀下列材料：材料一：凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處，彼處不足則遷此處。凡天下田，豐荒相通，此處荒則移彼豐處，以賑此荒處，彼處荒則移此豐處，以賑彼荒處。——洪秀全《天朝田畝制度》材料二：今者*以千年*之毒而不解，異族伐之，外邦逼之，民族主義、民權主義，殆不可以須...
- 9207
中文谷
