![22．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自...]( "22．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自...")
- 問題詳情：22．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一名名士以報效國家，你助我求之。”這體現了A.地方無選舉權 B.選拔官...
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![河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一...]( "河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一...")
- 問題詳情：河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一名名士以報效國家，你助我求之。”這體現了A．地方無選舉權 B．選拔官吏以品評為主C．察舉制的弊端 D．自上而下的選官方式【回答】C【解析】由“推舉六名...
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![翻譯下列句子。①曏者任座之言直，臣是以知之。 (上文《魏文侯軼事》)]( "翻譯下列句子。①曏者任座之言直，臣是以知之。 (上文《魏文侯軼事》)")
- 問題詳情：翻譯下列句子。①曏者任座之言直，臣是以知之。 (上文《魏文侯軼事》)____________________________________ _ ②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。 （諸葛亮《出師表》）_________________________...
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![8.河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己...]( "8.河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己...")
- 問題詳情：8.河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之。”這體現了A.地方無選官權 B.選拔官吏以品評為主C.察舉制的弊端 D.自上而下的選官方式【回答】C知識...
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![29、朱元璋說“朕常患下情不能上達，得失無由以知，故廣言路以求直言。其有言者，朕皆虛心以納之。尚慮微賤之人，敢...]( "29、朱元璋說“朕常患下情不能上達，得失無由以知，故廣言路以求直言。其有言者，朕皆虛心以納之。尚慮微賤之人，敢...")
- 問題詳情：朱元璋說“朕常患下情不能上達，得失無由以知，故廣言路以求直言。其有言者，朕皆虛心以納之。尚慮微賤之人，敢言而不得言，疏遠之士，欲言而恐不信。如此則所知有限，所聞不廣。其令天下臣民，凡言事者，實封直達聯前。”為此他的做法是A、廣開言路 B、廢除宰相 C、設大學...
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![河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一...]( "河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一...")
- 問題詳情：河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之。”為此，促使了下列哪一制度的實施A．世官制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制【回...
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![河南尹田歆的外甥王湛，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一...]( "河南尹田歆的外甥王湛，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一...")
- 問題詳情：河南尹田歆的外甥王湛，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之。”這體現了（ ）A．察舉制的弊端 B．選拔官吏以品評為主C．地方無選官權...
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![滑塊以某一初速度衝上斜面做勻減速直線運動，到達斜面頂端時的速度恰好為零。以知滑塊通過斜面中點時的速度為υ，則滑...]( "滑塊以某一初速度衝上斜面做勻減速直線運動，到達斜面頂端時的速度恰好為零。以知滑塊通過斜面中點時的速度為υ，則滑...")
- 問題詳情：滑塊以某一初速度衝上斜面做勻減速直線運動，到達斜面頂端時的速度恰好為零。以知滑塊通過斜面中點時的速度為υ，則滑塊前一半路程的平均速度的大小為（ ）A． B． C． D． 【回答】A知識點：位置變化快慢的描述速度題型：選擇題...
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![24．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自...]( "24．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自...")
- 問題詳情：24．河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名。田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相命，又不好違背，我想自己選一位名士以報效國家，你助我求之。”這體現了A．地方無選官權 B．選拔官吏以品評為主C．察舉制的弊端 D．自上而下的選官方式【回...
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![河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相 命，又不好違背，我想自己...]( "河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相 命，又不好違背，我想自己...")
- 問題詳情：河南尹田歆的外甥王諶，以知人出名，田歆對他說：“如今應推舉六名孝廉，多有貴戚書信相 命，又不好違背，我想自己選一名名士以報效國家，你助我求之。”這體現了 A．地方無選舉權 B．選拔官吏以品評為主 C．察舉制的弊端 ...
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![如圖10-2是九年級某班同學的一次體檢中每分鐘心跳次數的頻數分佈直方圖（次數均為整數），以知該班只有5位同學...]( "如圖10-2是九年級某班同學的一次體檢中每分鐘心跳次數的頻數分佈直方圖（次數均為整數），以知該班只有5位同學...")
- 問題詳情：如圖10-2是九年級某班同學的一次體檢中每分鐘心跳次數的頻數分佈直方圖（次數均為整數），以知該班只有5位同學心跳每分鐘75次，請觀察下圖，指出下列說法中錯誤的是（ ）A．心跳為每分鐘75次的人數佔該班體檢人數的十分之一；B．第四小組的頻數為5；C．資料75落在第四小組；D．該班有學生50...
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![強不知以為知造句怎麼寫]( "強不知以為知造句怎麼寫")
- 不懂就虛心請教,千萬不要強不知以為知。一個實事求是的人,決不會強不知以為知。韓將*這是強不知以為知矣!也罷,本先生這就一吐為快了。可笑今之學道者，一知半解，強不知以為知，連長生之門都沒有摸到，眼目許大，不能識人。可笑今之學道者,一知半解,強不知以為知,連長生之門都沒有...
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![不知所以造句怎麼寫]( "不知所以造句怎麼寫")
- 我知道我常常讓人覺得不知所以，可是我改不了。盛事將至，滿目琳琅，萬人空巷，不知所以。我想我們有點不知所以了。甚至不再幻想，我不知所以，心煩意亂，了無生趣。她從沒有見過這種場面,不知所以地呆立在那裡。子在陳曰:「歸與歸與吾黨之小子狂簡,斐然成章,不知所以裁之。」謠俗詞，甕...
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![“以人為鏡可以知得失”，唐太宗就曾以]( "“以人為鏡可以知得失”，唐太宗就曾以")
- 問題詳情： “以人為鏡可以知得失”，唐太宗就曾以______________為“鏡子”，不斷改正自己的過失（） A．房玄齡 B．杜如晦 C．魏徵 D．姚崇【回答】C知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
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![以微知著造句怎麼寫]( "以微知著造句怎麼寫")
- 以微知著的意思：微：微小；著：顯著。從事物露出的苗頭，可以推知它的發展趨向或他的實質。凡事要明辨是非,以微知著,要敢於堅持真理。凡事要明辨是非，以微知著，要敢於堅持真理。早報記者李偉浦*變遷,以微知著,勾勒的是一個行進中的上海。雖然不是絕對的,東西方文明的差異於此以微知...
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![強不知以為知的意思及解釋]( "強不知以為知的意思及解釋")
- 【強不知以為知的拼音】:qiǎngbùzhīyǐwéizhī【強不知以為知的近義詞】:不懂裝懂【強不知以為知的反義詞】:【強不知以為知的意思】:不懂裝懂。【強不知以為知出處】:明淩濛初《二刻拍案驚奇》第一卷：“都管強不知以為知，逐葉翻翻，一直翻到後面去。”【成語接龍】:【強...
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![知其然而不知其所以然造句怎麼寫]( "知其然而不知其所以然造句怎麼寫")
- 不過,他只是知其然而不知其所以然。你們啊……真的是知其然而不知其所以然。這是一個知其然而不知其所以然的階段。我不會氣功，只知其然而不知其所以然，因此這篇論文必須由你來寫。經驗豐富的人，往往只知其然而不知其所以然。其實現在的我對於這幾家什麼的，還只是只知其然，而...
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![不知所以的意思及解釋]( "不知所以的意思及解釋")
- 【不知所以的拼音】:bùzhīsuǒyǐ【不知所以的近義詞】:不知就裡、一無所知【不知所以的反義詞】:瞭如指掌、一目瞭然【不知所以的意思】:所以：所由；原故。不知道原故；為什麼會是這樣。形容人不明原故；感到意外。【不知所以出處】:唐張彥遠《法書要錄購蘭亭序》：“遽見追呼，...
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![孫中山先生指出,人的認識過程是“以行而求知,因知以進行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進於行”。“因知...]( "孫中山先生指出,人的認識過程是“以行而求知,因知以進行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進於行”。“因知...")
- 問題詳情：孫中山先生指出,人的認識過程是“以行而求知,因知以進行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進於行”。“因知以進行”告訴我們A．實踐是認識的目的和歸宿B．人的認識是不斷髮展的C．科學理論對實踐有決定作用D．沒有認識的發展,就沒有人們的實踐活動【回答】A知識...
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![知以造句怎麼寫]( "知以造句怎麼寫")
- 人皆知以食愈飢，念莫知以學愈愚。劉向神以知來，知以藏往，其孰能與此哉！古之聰明睿知，神武而不殺者夫。強不知以為知,見駱駝說馬背腫,只會是為智者笑。不懂就虛心請教,千萬不要強不知以為知。據我所知以前從來未發生過這種事情。在未接到通知以前，切勿前來上課。韓將*這是強不知...
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![知道以後造句怎麼寫]( "知道以後造句怎麼寫")
- 1、誰知道以後會發生什麼。2、我不知道以後會怎樣，我只知道我要過好現在。3、不知道以後還要過多少這樣的黑夜。4、甚至都不知道以後還能不能繼續比賽。5、這一年的夏天不知道以後會不會懷念。6、“就是不知道以後，誰當得起他這份情深。”7、不知道以後你看到芒果，會不會想...
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![老子《道德經》裡說：“知不知，尚矣；不知知，病矣。是以聖人之不病，以其病病。夫唯病病，是以不病”。下列名句與“...]( "老子《道德經》裡說：“知不知，尚矣；不知知，病矣。是以聖人之不病，以其病病。夫唯病病，是以不病”。下列名句與“...")
- 問題詳情：老子《道德經》裡說：“知不知，尚矣；不知知，病矣。是以聖人之不病，以其病病。夫唯病病，是以不病”。下列名句與“夫唯病病，是以不病”體現的哲理相同的是①知己知彼，百戰不殆 ②白玉微瑕，瑕不掩玉③尚和去同，執兩用中 ④金無足赤，人無完人A．①② B．①④ ...
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![孫中山先生指出,人的認識過程是“以行而求知,因知以進行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進於行”。“以行...]( "孫中山先生指出,人的認識過程是“以行而求知,因知以進行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進於行”。“以行...")
- 問題詳情：孫中山先生指出,人的認識過程是“以行而求知,因知以進行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進於行”。“以行而求知”“行其所不知以致其所知”包含的哲理是 A．實踐是認識的來源B．實踐是認識的目的C．實踐的主體、手段、物件都是客觀的D．實踐是檢驗認識的真理...
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![以一知萬造句怎麼寫]( "以一知萬造句怎麼寫")
- 以近知遠，以一知萬，以微知明，此之謂也。德,為修身、從政、立國之本,以一知萬,以微知明。觀實情,察動態,良醫開方,以一知萬,以微知明。正確的學習方法是舉一反三，以一知萬。正直之人鮮以十指之外為計，或許情急中加上十個腳趾，其餘的則以一知萬。...
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![以近知遠造句怎麼寫]( "以近知遠造句怎麼寫")
- 以近知遠，一以知萬，以微知明荀子。●以近知遠，一以知萬，以微知明荀子。以近知遠，一以知萬，以微知明 物理學貴在以近知遠，以易知知難知，以可知知不可知，超越距離。有道之士，貴以近知遠，以今知古，以所見知所不見。古今一也，人與我同耳。有道之士，貴以近知遠，以今知古，以益所見知所不見。故...
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