![爭求造句怎麼寫]( "爭求造句怎麼寫")
- “以鬥爭求團結則團結存，以退讓求團結則團結亡”。以鬥爭求團結則團結存，以退讓求團結則團結亡。平水兒童猶誦習，雞林賈客亦爭求。如果不去爭求，就謨同於死亡。我們愛好和平，但以鬥爭求和平則和平存，以妥協求和平則和平亡。面對激烈的市場競爭，公司在“以質量求生存、以服務求信...
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![“人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這一活躍的*局面是戊戌變法哪一政策的...]( "“人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這一活躍的*局面是戊戌變法哪一政策的...")
- 問題詳情： “人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這一活躍的*局面是戊戌變法哪一政策的結果A.改革機構，開放言論 B.興辦企業，獎勵發明C.廢除科舉，開辦新式學堂 D.更新裝備，訓練新*...
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![“人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這是戊戌變法哪一政策的結果（ ...]( "“人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這是戊戌變法哪一政策的結果（ ...")
- 問題詳情： “人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這是戊戌變法哪一政策的結果（ ）A.改革機構，開放言論 B.興辦企業，獎勵發明C.廢除科舉，開辦新式學堂 D.更新...
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![“……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況( )A...]( "“……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況( )A...")
- 問題詳情： “……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況()A．廣開言路 B．創辦新式的京師大學堂C．提倡辦實業 D．准許創立報刊、組織學會【回答】A知識點：戊...
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![“……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況 A．提倡...]( "“……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況 A．提倡...")
- 問題詳情： “……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況 A．提倡辦實業 B．開辦新式學堂 C．廣開言路 D．裁撤冗員【回答】C知識點：戊戌變法題型：選擇題...
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![“舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽”。這段話描繪的是戊戌變法時哪項變法內容的實施情況： A．廣開言...]( "“舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽”。這段話描繪的是戊戌變法時哪項變法內容的實施情況： A．廣開言...")
- 問題詳情： “舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽”。這段話描繪的是戊戌變法時哪項變法內容的實施情況： A．廣開言路 B．開辦新式學堂 C．提倡辦實業 D．裁撤冗員【回答】A知識點：戊戌變法題型：選擇題...
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![“……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況( )...]( "“……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況( )...")
- 問題詳情： “……舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這段話描述的是戊戌變法時哪項變法法令的實施情況( )A．開辦新式學堂 B．廣開言路 C．提倡辦實業 D．裁撤冗員【回答】B知識點：戊戌變法題型：選擇題...
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![“人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這是戊戌變法哪一政策的結果A．改革機構...]( "“人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這是戊戌變法哪一政策的結果A．改革機構...")
- 問題詳情： “人人封章，得直達於上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達天聽。”這是戊戌變法哪一政策的結果A．改革機構，開放言論 B．興辦企業，獎勵發明C．廢除科舉，開辦新式學堂 D．更新裝備，訓練新*【回答】A知識點：戊...
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![英法發動第二次鴉片戰爭的根本目的是（ ）A．要求鴉片貿易合法化 B．要求...]( "英法發動第二次鴉片戰爭的根本目的是（ ）A．要求鴉片貿易合法化 B．要求...")
- 問題詳情：英法發動第二次鴉片戰爭的根本目的是（ ）A．要求鴉片貿易合法化 B．要求增加通商口岸C．要求在*駐紮*隊 D．進一步開啟*市場【回答】D知識點：第二次鴉片戰爭期間題型：選擇題...
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![關於“禮”的起源，荀子說：“人生而有欲，欲而不得則不能無求，求而無度量分界則不能不爭。爭則亂，亂則窮。先王惡其...]( "關於“禮”的起源，荀子說：“人生而有欲，欲而不得則不能無求，求而無度量分界則不能不爭。爭則亂，亂則窮。先王惡其...")
- 問題詳情：關於“禮”的起源，荀子說：“人生而有欲，欲而不得則不能無求，求而無度量分界則不能不爭。爭則亂，亂則窮。先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養人之慾，給人之求。使欲必不窮於物，物必不屈於欲，兩者相持而長，是禮之所起也。”由此可見，春秋戰國時期儒家強調“禮”的目的是 ...
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![反對戰爭，呼喚和平，是人類共同的追求。請探究下列問題。（1）圖示一中兩大集團是哪次戰爭的交戰雙方？這次戰爭的*...]( "反對戰爭，呼喚和平，是人類共同的追求。請探究下列問題。（1）圖示一中兩大集團是哪次戰爭的交戰雙方？這次戰爭的*...")
- 問題詳情：反對戰爭，呼喚和平，是人類共同的追求。請探究下列問題。（1）圖示一中兩大集團是哪次戰爭的交戰雙方？這次戰爭的*質是什麼？（2）圖示二所示“反法西斯同盟”形成的標誌是什麼？（3）圖示三中兩大集團的形成導致哪一*格局的正式形成？（4）結合上述材料，你認為*應該如何應對當今的*形勢？【回...
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![寫作追求，就是用積極地行動來爭取實現某種目標。努力學習是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求……有的追求...]( "寫作追求，就是用積極地行動來爭取實現某種目標。努力學習是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求……有的追求...")
- 問題詳情：寫作追求，就是用積極地行動來爭取實現某種目標。努力學習是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求……有的追求知識，有的追求高尚的品格，有的追求遠大的理想……追求，會演繹出許多大大小小的感人故事;追求，會碰撞出五光十*的思想火花。請以“追求”為話題，自定立意，自...
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![閱讀材料，完成下列要求。開國將*甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、*戰爭、解放戰爭，榮獲過八一...]( "閱讀材料，完成下列要求。開國將*甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、*戰爭、解放戰爭，榮獲過八一...")
- 問題詳情：閱讀材料，完成下列要求。開國將*甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、*戰爭、解放戰爭，榮獲過八一勳章、*自由勳章、解放勳章。長征路上，甘祖昌和同村戰友約好，*成功後，一起回家搞建設，讓鄉親們過上好日子；*勝利後，曾經的誓言讓他心中的鄉愁越釀越濃。1957年8...
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![反對戰爭,珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期,提出“兼愛”“非攻”,反對侵略戰爭,支援正義戰爭的是( )...]( "反對戰爭,珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期,提出“兼愛”“非攻”,反對侵略戰爭,支援正義戰爭的是( )...")
- 問題詳情：反對戰爭,珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期,提出“兼愛”“非攻”,反對侵略戰爭,支援正義戰爭的是()A.墨子 B.孟子 C.莊子 D.韓非【回答】A知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![對戰爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰爭，支援正義戰爭的是（ ）A...]( "對戰爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰爭，支援正義戰爭的是（ ）A...")
- 問題詳情：對戰爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰爭，支援正義戰爭的是（ ）A．孟子 B．墨子 C．莊子 D．韓非【回答】B知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![列寧在《*的覺醒》一文中指出：“**覺醒過來了，他們要求新的生活，要求為爭取人的起碼權利、為爭取*而鬥...]( "列寧在《*的覺醒》一文中指出：“**覺醒過來了，他們要求新的生活，要求為爭取人的起碼權利、為爭取*而鬥...")
- 問題詳情：列寧在《*的覺醒》一文中指出：“**覺醒過來了，他們要求新的生活，要求為爭取人的起碼權利、為爭取*而鬥爭。”下列事件與“爭取*”有關的是（ ）①*義和團運動 ②**亥*③印度1905―1908年反英鬥爭 ④朝鮮義兵運動A．①② ...
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![18．閱讀下面文字，根據要求作文。（60分） 以其不爭，故天下莫能與之爭。——《老子》 小不忍，則亂大謀。——...]( "18．閱讀下面文字，根據要求作文。（60分） 以其不爭，故天下莫能與之爭。——《老子》 小不忍，則亂大謀。——...")
- 問題詳情：18．閱讀下面文字，根據要求作文。（60分） 以其不爭，故天下莫能與之爭。——《老子》 小不忍，則亂大謀。——《論語》 讀了上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少於800字的議論文【注意】①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內容及含義的範圍作文。【回答】銘記...
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![作文（一）根據情境，按要求寫作。從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：今年是*戰爭暨世界反法西斯戰爭...]( "作文（一）根據情境，按要求寫作。從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：今年是*戰爭暨世界反法西斯戰爭...")
- 問題詳情：作文（一）根據情境，按要求寫作。從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：今年是*戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年。通過參觀紀念館或名人故居，通過觀看電影電視節目，你一定對這場戰爭有了更深入的瞭解。請你寫一段話，或介紹你參觀過的與抗戰有關的一件展品，或簡介...
- 24139
![“競爭合作求雙贏”，對這句話正確的理解是A．在競爭中，沒有高下之分B．在競爭中，不是你死就是我亡C．在競爭中，...]( "“競爭合作求雙贏”，對這句話正確的理解是A．在競爭中，沒有高下之分B．在競爭中，不是你死就是我亡C．在競爭中，...")
- 問題詳情：“競爭合作求雙贏”，對這句話正確的理解是A．在競爭中，沒有高下之分B．在競爭中，不是你死就是我亡C．在競爭中，要相互排斥，要麼是你死或是我亡要麼就是兩敗俱傷D．在競爭中，要相互合作．相互學習，相互促進，共同提高【回答】D知識點：競爭與合作相互依存題型：選擇題...
- 10550
![爭霸戰爭造句怎麼寫]( "爭霸戰爭造句怎麼寫")
- 1、此時的爭霸戰爭為戰國時期的兼併統一戰爭做了先期準備。2、埃及與赫梯的爭霸戰爭，是古代中近東歷史上的重要事件。3、爭霸戰爭中的和平運動——析春秋時期宋國主持的“弭兵”之盟4、一些強大的諸侯國為了能在*生活中佔據主導地位，進行了激烈的爭霸戰爭，互相征戰，先後稱霸...
- 32194
![爭奪競爭造句怎麼寫]( "爭奪競爭造句怎麼寫")
- 當今的*貿易市場瞬息萬變，跨國公司的商品生產銷售轉移決策已經成為其打入*市場，爭奪競爭地位的關鍵因素。當我們的虛擬世界和實體世界不再囿於固有範疇而能超越界限互相滲透時，它們就會停止彼此爭奪競爭，轉為開始互相讚美並豐富對方。...
- 25260
![反對戰爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰爭，支援正義戰爭的是A．墨子...]( "反對戰爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰爭，支援正義戰爭的是A．墨子...")
- 問題詳情：反對戰爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略戰爭，支援正義戰爭的是A．墨子 B．孟子 C．莊子 D．韓非【回答】A知識點：百家爭鳴題型：選擇題...
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![5.鴉片戰爭之初，英國向*提出直接正式平等交往的要求，沒有任何結果。第二次鴉片戰爭中，外國公使要求駐京，咸豐...]( "5.鴉片戰爭之初，英國向*提出直接正式平等交往的要求，沒有任何結果。第二次鴉片戰爭中，外國公使要求駐京，咸豐...")
- 問題詳情：5.鴉片戰爭之初，英國向*提出直接正式平等交往的要求，沒有任何結果。第二次鴉片戰爭中，外國公使要求駐京，咸豐欲以全免英國商品關稅為條件，換取英法撤銷這項要求。這反映出當時的清*()A．極度反感英國的侵略行徑 B．固守傳統的華夷天下觀C．瞭解英國來...
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![填補下列名句的空缺或按要求填空。（1）幾處早鶯爭暖樹， 。（...]( "填補下列名句的空缺或按要求填空。（1）幾處早鶯爭暖樹， 。（...")
- 問題詳情：填補下列名句的空缺或按要求填空。（1）幾處早鶯爭暖樹， 。（2） ，卻話巴山夜雨時。（3）萬籟此都寂， 。（4） ，*春入舊年。（5）《論語》中“...
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![十一二世紀，西歐“爭取自治權”的鬥爭所反映的是A．地主的要求 B．農民的要求 C．...]( "十一二世紀，西歐“爭取自治權”的鬥爭所反映的是A．地主的要求 B．農民的要求 C．...")
- 問題詳情：十一二世紀，西歐“爭取自治權”的鬥爭所反映的是A．地主的要求 B．農民的要求 C．市民的要求 D．貴族的要求【回答】C知識點：中古歐洲社會題型：選擇題...
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