![史上實造句怎麼寫]( "史上實造句怎麼寫")
- 中印兩國交往歷史之久遠、影響之深刻，在世界文明史上實屬罕見。研究人員嘗試繪製出6000萬年以來不同哺乳動物物種大腦的進化歷程，這在歷史上實屬首次。世界需要世博會，正是因為世博會的這個教育大眾的理念和歷史上實際起到的巨大作用與影響力。...
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![“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科...]( "“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科...")
- 問題詳情：“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是A．“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三...
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![13.“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史...]( "13.“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史...")
- 問題詳情：13.“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是()A.“三省”指的是中書省、門下省...
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![（2015·*西省紅*六校第二次聯考·35）“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論...]( "（2015·*西省紅*六校第二次聯考·35）“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論...")
- 問題詳情：（2015·*西省紅*六校第二次聯考·35）“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量的史實，然後得出科學的結論。下列對科舉的敘述屬於“史識”的是( )A.隋煬帝時，*...
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![3.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實：史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...]( "3.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實：史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...")
- 問題詳情：3.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實：史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於“史識”的是 A．它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣 B．郡縣制是*...
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![9．唐朝史學家劉知幾認為“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史...]( "9．唐朝史學家劉知幾認為“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史...")
- 問題詳情：9．唐朝史學家劉知幾認為“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，分析史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述中屬於“史識”的是A．“三省”指的是中書省、門下...
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![.“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以...]( ".“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以...")
- 問題詳情：.“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以科學的史觀作指導,來分析大量可靠的史實,然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制的敘述屬於“史識”的是()A.“三省”指的是中書省、門下省、尚...
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![*近代史不僅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的歷史。所謂近代化，就是經濟上實現工業化，*上實現*化的過...]( "*近代史不僅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的歷史。所謂近代化，就是經濟上實現工業化，*上實現*化的過...")
- 問題詳情：*近代史不僅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的歷史。所謂近代化，就是經濟上實現工業化，*上實現*化的過程。那麼，這兩大領域的開啟*事件是A.洋務運動和*亥* B.洋務運動和戊戌變法 C.戊戌變法和新文化運動 ...
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![史實造句怎麼寫]( "史實造句怎麼寫")
- 這種稗官野史中記載的未必都是史實.這是近五百年來歷史所遺留下來的史實。考據史實獨闢蹊徑──吳縝的考據史學研究若史料真偽莫辨，則史實之建立無從談起。在上古史的書寫中,很多史實便是通過晚近的出土材料來完善、充實,以補歷史記載的不足。讓我引述一些史實然後擺出我...
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![下表所列為*歷史上有關學校教育的一些史實，其中史實與結論搭配不正確的是選項史實結論A春秋末年孔子創辦私學打破...]( "下表所列為*歷史上有關學校教育的一些史實，其中史實與結論搭配不正確的是選項史實結論A春秋末年孔子創辦私學打破...")
- 問題詳情：下表所列為*歷史上有關學校教育的一些史實，其中史實與結論搭配不正確的是選項史實結論A春秋末年孔子創辦私學打破了學在官府的局面B漢武帝在長安興辦太學促進了儒學教育的推廣和發展C1898年清*創辦京師大學堂是*近代最早創辦的西式學堂D1924年國共合作創辦黃埔*校...
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![彭德懷是*近、現代史上的重要歷史人物。下列歷史史實與他無關的是：A.百團大戰 ...]( "彭德懷是*近、現代史上的重要歷史人物。下列歷史史實與他無關的是：A.百團大戰 ...")
- 問題詳情：彭德懷是*近、現代史上的重要歷史人物。下列歷史史實與他無關的是：A.百團大戰 B.粉碎**隊對陝北的重點進攻C.抗美援朝戰爭 D.共和國曆史上最大冤案的受害者【回答】D知識點：艱*探索與建設成就...
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![歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，但必須尊重歷史史實，下列情節與歷史史實不相符合的是（ ） A．曹*用紙寫下了...]( "歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，但必須尊重歷史史實，下列情節與歷史史實不相符合的是（ ） A．曹*用紙寫下了...")
- 問題詳情：歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，但必須尊重歷史史實，下列情節與歷史史實不相符合的是（ ） A．曹*用紙寫下了《觀滄海》名篇 B．唐朝時人們乘坐裝有指南針的海船航海 C．岳飛在抗金戰爭中廣泛使用火器 D．清朝時人們能購...
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![“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以...]( "“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以...")
- 問題詳情： “史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是（ ）A．“三省”指的是中書省、門下...
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![“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即...]( "“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即...")
- 問題詳情： “史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是A．“三省”指的是中書省、門下省、尚...
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![唐朝史學家劉知幾認為“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的...]( "唐朝史學家劉知幾認為“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的...")
- 問題詳情：唐朝史學家劉知幾認為“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，分析史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述中屬於“史識”的是A.“三省”指的是中書省、門下省...
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![【題文】9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史...]( "【題文】9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史...")
- 問題詳情：【題文】9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於“史識”的是（ ）A.它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣B.郡縣制...
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![9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...]( "9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...")
- 問題詳情：9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於“史識”的是（ ）A.它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣 B.郡縣制是...
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![彭德懷是*近、現代史上的重要歷史人物。下列歷史史實與他無關的是( )A.百團大戰 ...]( "彭德懷是*近、現代史上的重要歷史人物。下列歷史史實與他無關的是( )A.百團大戰 ...")
- 問題詳情：彭德懷是*近、現代史上的重要歷史人物。下列歷史史實與他無關的是( )A.百團大戰 B.粉碎**隊對陝北的重點進攻C.抗美援朝戰爭 D.共和國曆史上最大冤案的受害者【回答】D知識點...
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![學習歷史，必須分清歷史事實（史實）、歷史解釋、歷史觀點等。下列各項中，屬於歷史觀點的是A．刻在龜*或獸骨上的商...]( "學習歷史，必須分清歷史事實（史實）、歷史解釋、歷史觀點等。下列各項中，屬於歷史觀點的是A．刻在龜*或獸骨上的商...")
- 問題詳情：學習歷史，必須分清歷史事實（史實）、歷史解釋、歷史觀點等。下列各項中，屬於歷史觀點的是A．刻在龜*或獸骨上的商朝*骨文主要出土於殷墟B．哥倫布率領船隊橫渡大西洋，發現了美洲新大陸C．孔子，名丘，字仲尼，系春秋時期魯國陬邑人也D．盧梭的“社會契約論”是法國大*的理論依據【回...
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![《*全史》：“……實際上確立了*在**的領導地位，在最危急的關頭挽救了*和紅*，是中*史和*史上...]( "《*全史》：“……實際上確立了*在**的領導地位，在最危急的關頭挽救了*和紅*，是中*史和*史上...")
- 問題詳情：《*全史》：“……實際上確立了*在**的領導地位，在最危急的關頭挽救了*和紅*，是中*史和*史上的偉大轉折。”材料所反映的事件與下列圖片有直接關係的是【回答】C知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學...]( "史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學...")
- 問題詳情：史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是A.“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三省...
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![歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，但必須尊重歷史史實，下列情節與歷史史實不相符合的是 ...]( "歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，但必須尊重歷史史實，下列情節與歷史史實不相符合的是 ...")
- 問題詳情：歷史影視作品是歷史史實的藝術加工，但必須尊重歷史史實，下列情節與歷史史實不相符合的是 A．西漢時有人用紙寫字 ...
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![歷史結論離不開對史實的正確解讀,下列史實與結論對應關係正確的是史實結論A查閱到《十二銅表法》的內容這是世界上最...]( "歷史結論離不開對史實的正確解讀,下列史實與結論對應關係正確的是史實結論A查閱到《十二銅表法》的內容這是世界上最...")
- 問題詳情：歷史結論離不開對史實的正確解讀,下列史實與結論對應關係正確的是史實結論A查閱到《十二銅表法》的內容這是世界上最早成文法的彙編B宋元時期商業空前繁榮海外貿易稅成為國家重要財政來源C1896年，梁啟超在《變法通議》中提出“法者天下之公器，變者天下之公理”樑啟...
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![7.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以...]( "7.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以...")
- 問題詳情：7.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以科學的史觀作指導,分析大量的史實,然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於史識的是() A.它分郡縣兩級,一郡之內又分若干縣 ...
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![4．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即 對歷史事件和歷史人物的評論；史...]( "4．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即 對歷史事件和歷史人物的評論；史...")
- 問題詳情：4．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即 對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量 的史實，然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於“史識”的是 A.它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣 B...
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