![讀一讀，想一想：下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當。①我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。]( "讀一讀，想一想：下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當。①我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。")
- 問題詳情：讀一讀，想一想：下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當。①我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。____________②無論在什麼地方，我總是文縐縐的。____________③世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。【回答】.①“野蠻”在這兒並無貶義，是相對...
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![將下列句子連線成意義連貫的一段話，最恰當的一項是（ ）（2分）要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀*南的古...]( "將下列句子連線成意義連貫的一段話，最恰當的一項是（ ）（2分）要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀*南的古...")
- 問題詳情：將下列句子連線成意義連貫的一段話，最恰當的一項是（ ）（2分）要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀*南的古鎮：假若把整個*南比作一部委婉柔麗、行雲流水般的樂章，那麼古鎮就是一個個非常精*的樂段。 。 ①古街雖窄小，卻...
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![語言知識積累與應用讀一讀，下面字注音完全正確的一組是（ ）A．黃暈（yùn） 癱瘓（tānhuàn）倏(shū...]( "語言知識積累與應用讀一讀，下面字注音完全正確的一組是（ ）A．黃暈（yùn） 癱瘓（tānhuàn）倏(shū...")
- 問題詳情：語言知識積累與應用讀一讀，下面字注音完全正確的一組是（ ）A．黃暈（yùn） 癱瘓（tānhuàn）倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟B.攥(zuàn)著 尷尬(ɡānɡà) 菡萏(hàndàn) 隨聲附和（hé）C.貯(zhù)藏 須臾（yú) 攲（qī）斜 竦(sǒnɡ)峙(shì)D.樹...
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![讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當的名稱。①只不過是水的化身/惹得天鵝痴心追求（）②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心（...]( "讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當的名稱。①只不過是水的化身/惹得天鵝痴心追求（）②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心（...")
- 問題詳情：讀一讀，為下列擬物詩選擇恰當的名稱。①只不過是水的化身/惹得天鵝痴心追求（）②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心（）③狂風企圖摧殘你的生命/你卻藉此繁衍後代（）④彎著腰/絕不是對人崇敬（）⑤滿嘴鬍鬚/並不能*你有淵博的學識和豐富的閱歷（）A.年輪B.蝦C.羊D.蒲公英E.雲【回答】①...
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![運用你課外閱讀積累的知識,完成(1)~(2)題。(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》,讀一讀,指出A、B兩處的...]( "運用你課外閱讀積累的知識,完成(1)~(2)題。(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》,讀一讀,指出A、B兩處的...")
- 問題詳情：運用你課外閱讀積累的知識,完成(1)~(2)題。(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》,讀一讀,指出A、B兩處的人物是誰。A心裡有數兒。他曉得祥子是把好手,即使不拉他的車,他也還願意祥子在廠子裡。有祥子在這兒,先不提別的,院子與門口永遠掃得乾乾淨淨。B更喜歡這個傻...
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![讀一讀：式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開始的100個連續自然數的和，由於式子比較長，書寫不方便，為...]( "讀一讀：式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開始的100個連續自然數的和，由於式子比較長，書寫不方便，為...")
- 問題詳情：讀一讀：式子“1+2+3+4+…+100”表示從1開始的100個連續自然數的和，由於式子比較長，書寫不方便，為了簡便起見，我們將其表示為，這裡“∑”是求和符號，通過對以上材料的閱讀，計算=．【回答】．【考點】分式的加減法．【專題】新定義．【分析】根據題中的新定義將原式變形，拆項後抵消...
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![名著閱讀，完成(1)～(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物...]( "名著閱讀，完成(1)～(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物...")
- 問題詳情： 名著閱讀，完成(1)～(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。 A 心裡有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還願意祥子在廠子裡。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得乾乾淨淨。 B 更喜...
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![運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)~(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A...]( "運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)~(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A...")
- 問題詳情：運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)~(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。A心裡有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還願意祥子在廠子裡。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得乾乾淨淨。B更喜歡這個傻...
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![下面一段文位元組選自安徒生童話《海的女兒》，請你讀一讀，完成後面的問題。 ①這個時候，所有的僕人和著優美的音...]( "下面一段文位元組選自安徒生童話《海的女兒》，請你讀一讀，完成後面的問題。 ①這個時候，所有的僕人和著優美的音...")
- 問題詳情：下面一段文位元組選自安徒生童話《海的女兒》，請你讀一讀，完成後面的問題。 ①這個時候，所有的僕人和著優美的音樂，輕盈地跳起舞來。②於是，小美人魚伸出那雙白皙、細嫩的手，腳尖掂著地，輕柔地、優雅地在地板上跳起了舞……③人們都在為她鼓掌，為她喝*，不停地讚歎她的...
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![讀一讀，排一排：給以下句子編號，組成一段意義完整的對話（ ）WhydoyoulikeP.E.? ( 1 )...]( "讀一讀，排一排：給以下句子編號，組成一段意義完整的對話（ ）WhydoyoulikeP.E.? ( 1 )...")
- 問題詳情：讀一讀，排一排：給以下句子編號，組成一段意義完整的對話（ ）WhydoyoulikeP.E.? ( 1 )What’syourfavoritesubject? ( )HowmanyP.E.classesdoyouhaveinaweek? ( )Doyoulikehim? ( )MyfavoritesubjectisP.E. ( )It’sexcitingand...
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![下面幾行文字優美生動，請你讀一讀，然後在橫線處填上恰當的語句（2分）生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛*芳；生命...]( "下面幾行文字優美生動，請你讀一讀，然後在橫線處填上恰當的語句（2分）生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛*芳；生命...")
- 問題詳情：下面幾行文字優美生動，請你讀一讀，然後在橫線處填上恰當的語句（2分）生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛*芳；生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長；生命是優美的樂曲， ，婉轉悠長； ，洶湧澎湃，浩浩蕩蕩。【回答】音律和協廣闊的大海知識點：選用、...
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![下列各項中，標點的使用不合乎規範的一項是A．如果想了解一下外國哲學、社會科學名著的情況，可以讀一讀《西方名著提...]( "下列各項中，標點的使用不合乎規範的一項是A．如果想了解一下外國哲學、社會科學名著的情況，可以讀一讀《西方名著提...")
- 問題詳情：下列各項中，標點的使用不合乎規範的一項是A．如果想了解一下外國哲學、社會科學名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要（哲學、社會科學部分）》（英國漢模頓編著，何寧譯，1959年*青年出版社出版）。B．“學習就怕‘認真’二字，”張老師語重心長地說：“‘態度決定一切’，確實有道理。...
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![九年級年級的同學將美國著名短篇小說家歐•亨利的小說《*察與讚美詩》改編為話劇,並進行了彙報演出。【讀一讀通知】通...]( "九年級年級的同學將美國著名短篇小說家歐•亨利的小說《*察與讚美詩》改編為話劇,並進行了彙報演出。【讀一讀通知】通...")
- 問題詳情：九年級年級的同學將美國著名短篇小說家歐•亨利的小說《*察與讚美詩》改編為話劇,並進行了彙報演出。【讀一讀通知】通知九年級年級全體師生：A茲定12月10日下午在學校舉行課本劇彙報表演，B請九年級年級全體師生準時參加。C九年級年級組12月9日D3. 上面是彙報表演活...
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![將下列帶序號的句子合理排序，與上文銜接最緊密、語意最連貫的一項是（ ） 要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀...]( "將下列帶序號的句子合理排序，與上文銜接最緊密、語意最連貫的一項是（ ） 要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀...")
- 問題詳情：將下列帶序號的句子合理排序，與上文銜接最緊密、語意最連貫的一項是（ ） 要研究*南的文化歷史，就不能不讀一讀*南的古鎮：假若把整個*南比作一部委婉柔麗、行雲流水般的樂章，那麼古鎮就是一個個非常精*的樂段。 ...
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![下面一段文位元組選自安徒生的童話《海的女兒》，請你讀一讀，然後完成題目。①這個時候，所有的僕人和著優美的音樂，輕...]( "下面一段文位元組選自安徒生的童話《海的女兒》，請你讀一讀，然後完成題目。①這個時候，所有的僕人和著優美的音樂，輕...")
- 問題詳情：下面一段文位元組選自安徒生的童話《海的女兒》，請你讀一讀，然後完成題目。①這個時候，所有的僕人和著優美的音樂，輕盈地跳起舞來。②於是，小美人魚伸出那雙白皙、細嫩的手，腳尖掂著地，輕柔地、優雅地在地板上跳起了舞……③人們都在為她鼓掌，為她喝*，不停地讚歎她的舞姿。...
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![讀一讀造句怎麼寫]( "讀一讀造句怎麼寫")
- 請你在閒暇時候讀一讀。我才剛讀完TheClient，我很喜歡，你應該讀一讀。誰想當小老師領大家讀一讀單詞？如今讀一讀，他在躲藏處一年多之後覺得若何？…我們建議你們讀一讀該書，還有《動物解放》這本書。你是否願意讀一讀我的新著並予以評論?天下奇文共賞之,就讓呂芳給大家讀一讀吧!...
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![名著閱讀，完成(1)～(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是...]( "名著閱讀，完成(1)～(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是...")
- 問題詳情：名著閱讀，完成(1)～(2)題。 (4分)(1)下面一段文位元組選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。 A 心裡有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還願意祥子在廠子裡。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得乾乾淨淨。 B 更喜歡...
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![讀一讀，對一對：對號入座( )1. Whereisherpenpalfrom? ...]( "讀一讀，對一對：對號入座( )1. Whereisherpenpalfrom? ...")
- 問題詳情： 讀一讀，對一對：對號入座( )1. Whereisherpenpalfrom? A. At4.P.m.( )2. MayIhavealookatyourticket? B. She’sswimming.( )3. Whenisyourbirthday? ...
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![（一）文言文閱讀（19分） 閱讀...]( "（一）文言文閱讀（19分） 閱讀...")
- 問題詳情：（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成10〜13題。 鄭善果，鄭州滎澤人也。祖孝穆，西魏少司...
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![閱讀《淺談細讀》，完成13～16題。（13分）淺談細讀楊葵 ①一般來說，每個人的閱讀都是速讀和細讀並存。...]( "閱讀《淺談細讀》，完成13～16題。（13分）淺談細讀楊葵 ①一般來說，每個人的閱讀都是速讀和細讀並存。...")
- 問題詳情：閱讀《淺談細讀》，完成13～16題。（13分）淺談細讀楊葵 ①一般來說，每個人的閱讀都是速讀和細讀並存。從書的角度而言，有的完全經不起細讀，比如很多暢銷小說、隨筆合集，粗翻翻還行，細讀會發現“太水”了；而又有一些書，速讀完全讀不出好，簡直是暴殄（tiǎn）天物。閱讀的收效，...
- 31646
![一讀再讀造句怎麼寫]( "一讀再讀造句怎麼寫")
- 願一讀再讀，細細把玩，趣味無窮。青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀。上述語句值得你一讀再讀，反覆深思體會。青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀，再見2018，你好2019。含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春，是一本太倉促的書。含著淚我一讀再讀卻不得不承認青春是一本太...
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![讀一讀，填一填：閱讀理解Doyoulikechildren?Doyouhavefree(空閒的)timeint...]( "讀一讀，填一填：閱讀理解Doyoulikechildren?Doyouhavefree(空閒的)timeint...")
- 問題詳情：讀一讀，填一填：閱讀理解Doyoulikechildren?Doyouhavefree(空閒的)timeintheafternoon? Weneedababysitter(保姆)forourson.He’sfiveyearsold.TheworkingtimeisMondaytoFriday,3:00pmto6:pm.($5anhour) Weneedhelpwith:Lookingafterourson;Readingtohim;Playingw...
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![讀一遍造句怎麼寫]( "讀一遍造句怎麼寫")
- 這篇文章請你大聲朗讀一遍。劉奕仔細一想,自己以前背課文可要讀個十幾遍才能背過,可現在讀一遍就能滾瓜爛熟了。真正的鉅著應該分別在青年時期讀一遍、成年後讀一遍、老年時再讀一遍。就像美麗的建築應該分別在晨曦、午後和傍晚去欣賞一樣。你們把世界這本偉大的書認真讀...
- 9938
![讀一造句怎麼寫]( "讀一造句怎麼寫")
- 請你在閒暇時候讀一讀。我才剛讀完TheClient，我很喜歡，你應該讀一讀。讀書不想，隔靴撓癢。讀一書，增一智。誰想當小老師領大家讀一讀單詞？一個月後再讀一次表，從第二次讀數中減去第一次讀數。王萍，請讀一下這篇課文。如今讀一讀，他在躲藏處一年多之後覺得若何？…我們建議你們讀一...
- 26798
![一讀造句怎麼寫]( "一讀造句怎麼寫")
- 請你在閒暇時候讀一讀。我才剛讀完TheClient，我很喜歡，你應該讀一讀。讀一讀我在講話中提到的那段文章.誰想當小老師領大家讀一讀單詞？那本小說不值一讀。如今讀一讀，他在躲藏處一年多之後覺得若何？…在議會，法案通過以下幾個階段：一讀，二讀，討論，下院辯論和三讀。你是否願意讀一讀...
- 23946
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