![用文學作品激發心靈的正能量高閏清（1）古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生...]( "用文學作品激發心靈的正能量高閏清（1）古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生...")
- 問題詳情：用文學作品激發心靈的正能量高閏清（1）古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼、思想的洗滌和精神的愉悅。在現代快節奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一...
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![人學空場造句怎麼寫]( "人學空場造句怎麼寫")
- 存在主義與馬克思主義“結合”的實質就是把被馬克思主義丟失的“人”重新找回，以自身的“人學”填補馬克思主義出現的“人學空場”。我國現行德育理論和實踐具有社會本位的傳統特徵，即片面地以社會發展遮蔽人的發展，造成“人學空場”的弊端。...
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![19．最早提出以“人學”對抗“神學”的義大利文藝復興代表人物是（ ）A．彼特拉克 B．但丁...]( "19．最早提出以“人學”對抗“神學”的義大利文藝復興代表人物是（ ）A．彼特拉克 B．但丁...")
- 問題詳情：19．最早提出以“人學”對抗“神學”的義大利文藝復興代表人物是（）A．彼特拉克 B．但丁 C．薄伽丘 D．伏爾泰【回答】A知識點：西方人文精神的發展題型：選擇題...
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![2、下面四句話中，“跟”字的詞*依次列出四種，其中正確的一項是：( ) ①跟著好人學好事 ...]( "2、下面四句話中，“跟”字的詞*依次列出四種，其中正確的一項是：( ) ①跟著好人學好事 ...")
- 問題詳情：下面四句話中，“跟”字的詞*依次列出四種，其中正確的一項是：( ) ①跟著好人學好事 ②我跟他是同桌 ③我跟他學唱歌 ④那鞋的跟高得沒法穿 A.①動②介③連④名 B.①介②動③動④名 C.①動②介③連...
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![人學造句怎麼寫]( "人學造句怎麼寫")
- 聖人學問，只是人定勝天。人人學法律，精*迎世博。*人學美國人容易，*人學*人難。機器人學是一門高度交叉的前沿學科。在一所盲人學校,安妮學了布萊葉盲文.欲救人學醫則可，欲謀利而學醫則不可。你不能強迫別人學習。像其他人學習經驗。愛戀使男人學會做詩;愛情使女人學會做夢.虛...
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![文學是人學造句怎麼寫]( "文學是人學造句怎麼寫")
- 文學是人學文學是人學，是心學。錢穀融先生提出的“文學是人學”，不只是個文學理論的命題，還包含著對人的終極關懷。錢穀融先生提出的“文學是人學”，不只是個文學理論的命題，還包含著對人的終極關懷“文學是人學”這一論斷已被當今的文學理論界廣泛引用。在*明確提出這一論斷...
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![當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清淨寡慾；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，即...]( "當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清淨寡慾；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，即...")
- 問題詳情：當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清淨寡慾；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，即A.愛無等差 B.己所不欲，勿施於人C.君君、臣臣、父父、子子 D.“存天理，滅人慾...
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![（二）用文學作品激發心靈的正能量①古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意...]( "（二）用文學作品激發心靈的正能量①古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意...")
- 問題詳情：（二）用文學作品激發心靈的正能量①古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現代快節奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散...
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![“帝國主義的侵略打破了*人學西方的迷夢。很奇怪，為什麼先生老是侵略學生呢？*人向西方學的很不少，但是行不通...]( "“帝國主義的侵略打破了*人學西方的迷夢。很奇怪，為什麼先生老是侵略學生呢？*人向西方學的很不少，但是行不通...")
- 問題詳情：“帝國主義的侵略打破了*人學西方的迷夢。很奇怪，為什麼先生老是侵略學生呢？*人向西方學的很不少，但是行不通，理想總是不能實現。多次奮鬥，包括*亥*那樣大規模的運動，都失敗了。”這主要說明（ ）①別國的發展模式不能簡單地複製和模仿 ②資本主義道路在*走不通...
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![當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清靜寡欲；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，...]( "當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清靜寡欲；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，...")
- 問題詳情： 當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清靜寡欲；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，即（ ）A．愛無差等 B．己所不欲，勿施於人C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理，滅...
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![人學辯*法造句怎麼寫]( "人學辯*法造句怎麼寫")
- 1、最後是方法部分即唯物辯*法，不論是歷史辯*法還是自然辯*法都是邏輯和歷史相一致的人學辯*法。2、薩特的人學辯*法拒斥自然辯*法和現成*的總體*，而將歷史總體化與個人存在的關係視為歷史哲學的核心命題。...
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![7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是古往今來，文學一直被認為是一種“人學”， ...]( "7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是古往今來，文學一直被認為是一種“人學”， ...")
- 問題詳情：7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是古往今來，文學一直被認為是一種“人學”， ， ，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品， 、 。在現代快節奏和高壓力...
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![當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清靜寡欲；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，即...]( "當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清靜寡欲；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，即...")
- 問題詳情：當代某學者談及自己為人處世的宗旨時說：對己學道家，意思是清靜寡欲；做事學法家，意思是按原則辦事；待人學儒家，即()A．愛無差等 B．己所不欲，勿施於人 C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理，滅人慾【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題...
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![普羅泰戈拉提出“人是萬物的尺度”，彼特拉克主張“以人學對抗神學”，康德強調“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之於自...]( "普羅泰戈拉提出“人是萬物的尺度”，彼特拉克主張“以人學對抗神學”，康德強調“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之於自...")
- 問題詳情：普羅泰戈拉提出“人是萬物的尺度”，彼特拉克主張“以人學對抗神學”，康德強調“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之於自己的不成熟狀態”。可見A．*法制是人類的共同訴求B．社會*利主義**濃厚C．人們逐步擺脫了宗教的束縛D．人們對自由事業不懈追求【回答】D【解析】試題分析：...
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![人種學造句怎麼寫]( "人種學造句怎麼寫")
- 收藏動植物標本、鳥類學、爬蟲類學及人種學。（在人種學研究中，匿名信是偽造的嗎?）近10年來,考古人員對小河墓地出土的人類遺骸先後開展了古人口學、人體測量學、古人種學、古病理學、牙齒人類學、分子考古學研究。你可以看到這種論點的,環境主義分叉，或者是人種學分叉。他沒...
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![人口學造句怎麼寫]( "人口學造句怎麼寫")
- 答對了！他是*當代經濟學家、教育家、人口學家。流動人口是社會學、經濟學、城市學、人口學等許多傳統學科研究的重要問題之一，也是民族法學這一新興學科關注的重要問題。近10年來,考古人員對小河墓地出土的人類遺骸先後開展了古人口學、人體測量學、古人種學、古病理學、牙...
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![學人造句怎麼寫]( "學人造句怎麼寫")
- 張麗清，法學博士，*政法大學人文學院講師。今年國小入學人數將達到最高峰。三曰氣度，樸學學風源自學人氣度，該氣度以學者有否“學術史”意識乃至“學派”建設意向為標識。這些學校為人們所知道社會大學，其入學人數增加的最多。文學人類學不只是研究文學的跨學科方法，也是一種指...
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![醫學人類學造句怎麼寫]( "醫學人類學造句怎麼寫")
- 目的探討影響雲南省西盟縣佤族瘧疾控制的醫學人類學因素。工作小組包括流行病學家、病毒學家、後勤工作人員以及社群動員、感染控制、醫學人類學和實驗室診斷方面的專家。本文擬從田野資料出發，借鑑醫學人類學的相關理論，以目前壯族農村盛行的巫術與祝由療法為例，來探討壯族...
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![一學校高中部有學生2000人，其中高一學生800人，高二學生600人，高三學生600人.現採用分層抽樣的方法抽...]( "一學校高中部有學生2000人，其中高一學生800人，高二學生600人，高三學生600人.現採用分層抽樣的方法抽...")
- 問題詳情：一學校高中部有學生2000人，其中高一學生800人，高二學生600人，高三學生600人.現採用分層抽樣的方法抽取容量為50的樣本，那麼高一、高二、高三各年級被抽取的學生人數分別為( )A.15，10，25 B.20，15，15 C.10，10，30 D.10，20...
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![讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*...]( "讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*...")
- 問題詳情：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。這說明()①文化塑造人生②文化決定一個人的*格③文化對人的影響是有形的、強制的④優秀文化可以促進人的全面發展A．①② B．①④C．①③ D．②④【回答】*：B解析...
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![*乙兩個學校，*校比乙校學生人數多2100人，*校人數是乙校人數的3倍，如果設乙校有學生x人，則*校有學生 ...]( "*乙兩個學校，*校比乙校學生人數多2100人，*校人數是乙校人數的3倍，如果設乙校有學生x人，則*校有學生 ...")
- 問題詳情：*乙兩個學校，*校比乙校學生人數多2100人，*校人數是乙校人數的3倍，如果設乙校有學生x人，則*校有學生 ，列方程得 。【回答】 3x ；；知識點：實際問題與一元一次方程題型：填空題...
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![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。”培根這段話說明A.高雅情趣能培養出良好的*格與氣質 B.學好知識，高雅情趣自然產生C.科學家才會有高雅情趣 D.高雅情趣來源於歷...
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![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，皆成*格。”培根這段話對我們學習方面的啟示是A、每個人都有自己的特長和愛好 B、學習成績的好壞取決於個人的興趣 C、良好的學習方法是...
- 29798
![文學人類學造句怎麼寫]( "文學人類學造句怎麼寫")
- 1、並且，與民族美學、藝術人類學、文學人類學等相關學科關係密切。2、文學人類學是一門新興學科，也是一門交叉學科。3、文學人類學不存在所謂的寫作。4、文學人類學正成為當今學術界的熱點話題之一。5、文學人類學不只是研究文學的跨學科方法，也是一種指向未來的文學理念。6...
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![人家學造句怎麼寫]( "人家學造句怎麼寫")
- 免費領幫的商品！！都是別人家學校的好事，咱家學校咋總也輪不上。都是別人家學校的好事，咱家學校咋總也輪不上樓主圖集。看咱們的弗爾南多先生，向人家學習一下吧，人家這才叫通情達理...
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