![亞里士多德說：“誰說應該讓一個人來統治？這就在*中混入了獸*的因素。”下列不能體現其思想的是( )A．雅典...]( "亞里士多德說：“誰說應該讓一個人來統治？這就在*中混入了獸*的因素。”下列不能體現其思想的是( )A．雅典...")
- 問題詳情：亞里士多德說：“誰說應該讓一個人來統治？這就在*中混入了獸*的因素。”下列不能體現其思想的是()A．雅典公民大會B．明朝內*C．英國議會 D．*全國*代表大會【回答】B知識點：古代*的*制度明清君主*制度的加強題型：選擇題...
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![混入北圖帶兒子混入*圖書館，蓄謀已久。我帶孩子參觀過許多展覽、許多博物館。四歲時便讓他獨自去爬長城，我堅信那...]( "混入北圖帶兒子混入*圖書館，蓄謀已久。我帶孩子參觀過許多展覽、許多博物館。四歲時便讓他獨自去爬長城，我堅信那...")
- 問題詳情：混入北圖帶兒子混入*圖書館，蓄謀已久。我帶孩子參觀過許多展覽、許多博物館。四歲時便讓他獨自去爬長城，我堅信那份磅礴與巨集偉，會滲入他的骨髓。少年是一塊虛懷若谷的包袱皮，藏進什麼都最穩妥，一輩子都能閉著眼摸到。北圖是*最大的圖書館和*最美的建築之一，但它只對*開...
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![用鐵鍋炒菜時，常會有微量鐵（含鐵的無機鹽）混入食物而被人體吸收。這樣是對人體有益的。（ ）]( "用鐵鍋炒菜時，常會有微量鐵（含鐵的無機鹽）混入食物而被人體吸收。這樣是對人體有益的。（ ）")
- 問題詳情：用鐵鍋炒菜時，常會有微量鐵（含鐵的無機鹽）混入食物而被人體吸收。這樣是對人體有益的。（ ）【回答】√知識點：食物中的營養物質題型：判斷題...
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![為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣，有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅*物質。該物質可能是（ ）A...]( "為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣，有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅*物質。該物質可能是（ ）A...")
- 問題詳情：為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣，有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅*物質。該物質可能是（ ）A．鐵鏽 B． 紅*油漆 C． 紅* D．高錳*鉀 【回答】 * C知識點：氧氣題型：選擇題...
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![下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是（ ...]( "下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是（ ...")
- 問題詳情：下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是（）A．木炭B．硫粉C．蠟燭D．紅*【回答】【考點】氧氣的化學*質． 【專題】氧氣、*氣的*質與用途．【分析】本題涉及混合物的分離的實驗設計，使用化學方法分離混合時選用...
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![給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬於（ ）A.神經調節 ...]( "給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬於（ ）A.神經調節 ...")
- 問題詳情：給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬於（ ）A.神經調節 B.體液調節 C.激素調節 D.神經調節和激素調節【回答】B知識點：人和高等動物的體液調節題型：選擇題...
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![如果你家裡的食用花生油不小心混入了大量的水，利用你所學的知識，最簡便的分離方法是]( "如果你家裡的食用花生油不小心混入了大量的水，利用你所學的知識，最簡便的分離方法是")
- 問題詳情：如果你家裡的食用花生油不小心混入了大量的水，利用你所學的知識，最簡便的分離方法是【回答】B知識點：化學實驗基礎知識和技能題型：選擇題...
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![某同學在加熱**鉀製取氧氣時，錯把高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀內，出現的情況是（ ）A．生成氧氣的量不變...]( "某同學在加熱**鉀製取氧氣時，錯把高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀內，出現的情況是（ ）A．生成氧氣的量不變...")
- 問題詳情：某同學在加熱**鉀製取氧氣時，錯把高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀內，出現的情況是（ ）A．生成氧氣的量不變B．反應速率加快，生成氧氣的量不變C．反應速率不變D．反應速率加快，生成氧氣的量增加【回答】D【詳解】**鉀製取氧氣時二氧化錳是催化劑，加入二氧化錳只能加快反應速度，不...
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![給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體以維持呼吸中樞的興奮*，這屬於 （ ...]( "給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體以維持呼吸中樞的興奮*，這屬於 （ ...")
- 問題詳情： 給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體以維持呼吸中樞的興奮*，這屬於 （ ） A．神經調節 B．體液調節 C．激素調節 ...
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![將**分解產生的氣體收集於試管內然後倒立於水槽中，一段時間後試管內(假設沒有空氣混入)( )A．剩餘NO ...]( "將**分解產生的氣體收集於試管內然後倒立於水槽中，一段時間後試管內(假設沒有空氣混入)( )A．剩餘NO ...")
- 問題詳情：將**分解產生的氣體收集於試管內然後倒立於水槽中，一段時間後試管內(假設沒有空氣混入)( )A．剩餘NO B．剩餘O2 C．剩餘NO2 D．不剩餘氣體【回答】D知識點：**題型：選擇題...
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![某學生加熱**鉀製氧氣時，錯將高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀中，實驗後果是 ...]( "某學生加熱**鉀製氧氣時，錯將高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀中，實驗後果是 ...")
- 問題詳情：某學生加熱**鉀製氧氣時，錯將高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀中，實驗後果是 （ ） Ａ.反應速率加快，生成氧氣的質量不變Ｂ.反應速率不變 Ｃ.生成的氧氣的...
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![.下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是 ...]( ".下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是 ...")
- 問題詳情：.下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是 A、木炭 B、硫粉 C...
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![某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮薑汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結果如表：溫度（℃）204...]( "某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮薑汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結果如表：溫度（℃）204...")
- 問題詳情：某同學將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮薑汁，觀察混合物15min，看其是否會凝固，結果如表：溫度（℃）20406080100結果15min後仍未有凝固跡象14min內完全凝固1min內完全凝固1min內完全凝固15min後仍未有凝固跡象注：用煮沸後冷卻的薑汁重複這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能...
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![下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是 ...]( "下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是 ...")
- 問題詳情：下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒後，可以除去空氣中的氧氣，並且不會混入其他氣體的是 （）A、*B、鐵絲 C、木炭 D、硫粉【回答】A知識點：氧氣題型：選擇題...
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![下列4組實驗中的*作均能達到實驗目的的是( )選項實驗目的*作1*作2A除去空氣中少量的氧氣而不混入新的...]( "下列4組實驗中的*作均能達到實驗目的的是( )選項實驗目的*作1*作2A除去空氣中少量的氧氣而不混入新的...")
- 問題詳情：下列4組實驗中的*作均能達到實驗目的的是( )選項實驗目的*作1*作2A除去空氣中少量的氧氣而不混入新的氣體通過灼熱炭粉通過灼熱紅*B區分軟水和硬水加入肥皂水過濾C使硬水變為軟水煮沸蒸餾D區分氮氣、二氧化碳聞氣味通入石灰水中【回答】C知識點：自然界的水...
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![食品新增劑可以限量使用，但一些非食用新增物質經常混入其中，容易危及人的健康和生命安全，下列可引發食品安全事故的...]( "食品新增劑可以限量使用，但一些非食用新增物質經常混入其中，容易危及人的健康和生命安全，下列可引發食品安全事故的...")
- 問題詳情：食品新增劑可以限量使用，但一些非食用新增物質經常混入其中，容易危及人的健康和生命安全，下列可引發食品安全事故的是（ ）A．炒菜時新增少量味精 B．醃製豆角時新增適量的食鹽C．果汁中新增塑化劑 D．果凍中添...
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![給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這種調節方式屬於A．神經調節 ...]( "給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這種調節方式屬於A．神經調節 ...")
- 問題詳情：給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這種調節方式屬於A．神經調節 B．體液調節 C．激素調節 D．內分泌調節【回答】B知識點：人和高等動物的體液調節題型：選擇題...
- 25583
![某同學在加熱**鉀製取氧氣時，錯把高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀內，出現的情況是 ...]( "某同學在加熱**鉀製取氧氣時，錯把高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀內，出現的情況是 ...")
- 問題詳情：某同學在加熱**鉀製取氧氣時，錯把高錳*鉀當成二氧化錳混入**鉀內，出現的情況是 A．反應速率加快，生成氧氣的量不變 B．生成氧氣的量不變C．反...
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![用**鉀加熱製氧氣時，錯把高錳*鉀當二氧化錳混入，其結果是（ ）A．不生成氧氣 ...]( "用**鉀加熱製氧氣時，錯把高錳*鉀當二氧化錳混入，其結果是（ ）A．不生成氧氣 ...")
- 問題詳情：用**鉀加熱製氧氣時，錯把高錳*鉀當二氧化錳混入，其結果是（ ）A．不生成氧氣 B．生成氧氣的質量不變C．速率加快，生成氧氣量不變 D．速率加快，生成氧氣增多【回答】D知識點：製取氧...
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![如果不小心在食用油中混入部分水，請你選用下列最簡便的方法對油水混合物進行分離（ ）A． B． ...]( "如果不小心在食用油中混入部分水，請你選用下列最簡便的方法對油水混合物進行分離（ ）A． B． ...")
- 問題詳情：如果不小心在食用油中混入部分水，請你選用下列最簡便的方法對油水混合物進行分離（）A． B． C． D．【回答】B知識點：物質的分離提純和檢驗題型：選擇題...
- 6348
![要除去密閉容器內空氣的氧氣，並不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（ ）A、硫粉 B、木炭...]( "要除去密閉容器內空氣的氧氣，並不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（ ）A、硫粉 B、木炭...")
- 問題詳情：要除去密閉容器內空氣的氧氣，並不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（ ）A、硫粉 B、木炭 C、鐵絲 D、紅*【回答】D知識點：氧氣題型：選擇題...
- 25449
![6．為了檢驗在*氣和二氧化碳的混合氣體中是否混入了一氧化碳氣體，用下圖所示裝置進行實驗：請回答下列問題：(1)...]( "6．為了檢驗在*氣和二氧化碳的混合氣體中是否混入了一氧化碳氣體，用下圖所示裝置進行實驗：請回答下列問題：(1)...")
- 問題詳情：6．為了檢驗在*氣和二氧化碳的混合氣體中是否混入了一氧化碳氣體，用下圖所示裝置進行實驗：請回答下列問題：(1)裝置A、B中應盛放的試劑分別是 、 ；裝置B的作用是 ...
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![有一不純的**銨化肥（主要成分是NH4NO3）。經分析知道其中氮的質量分數為38%。則該化肥中的可能混入了 ...]( "有一不純的**銨化肥（主要成分是NH4NO3）。經分析知道其中氮的質量分數為38%。則該化肥中的可能混入了 ...")
- 問題詳情：有一不純的**銨化肥（主要成分是NH4NO3）。經分析知道其中氮的質量分數為38%。則該化肥中的可能混入了 （ ）A．NH4CI(含氨約26％) B．(NH4)2(含氮約21％)C．NH4NO3(含氪約35...
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![如果你家裡的食用芝麻油不小心混入了部分水，利用你所學的知識，採用最簡便的分離方法是（ ）]( "如果你家裡的食用芝麻油不小心混入了部分水，利用你所學的知識，採用最簡便的分離方法是（ ）")
- 問題詳情：如果你家裡的食用芝麻油不小心混入了部分水，利用你所學的知識，採用最簡便的分離方法是（ ）【回答】B知識點：物質的分離提純和檢驗題型：選擇題...
- 29215
![給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬於（ ）A.神經調節...]( "給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬於（ ）A.神經調節...")
- 問題詳情：給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬於（ ）A.神經調節 B.體液調節 C.激素調節 D.神經調節和激素...
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