![如圖所示，長為L的輕杆上端有一個質量為m的小球A，杆用鉸鏈固定在C點，並處於豎直位置，小球A與質量為M的光滑立...]( "如圖所示，長為L的輕杆上端有一個質量為m的小球A，杆用鉸鏈固定在C點，並處於豎直位置，小球A與質量為M的光滑立...")
- 問題詳情：如圖所示，長為L的輕杆上端有一個質量為m的小球A，杆用鉸鏈固定在C點，並處於豎直位置，小球A與質量為M的光滑立方體木塊B相接觸，水平面是光滑的，由於微小的擾動，輕杆向右傾倒，當杆與水平面成30°角時，A、B剛好分離，問：A、B的質量之比為多大？此時立方體的速度為多大？【回答】 ...
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![財務槓桿作用造句怎麼寫]( "財務槓桿作用造句怎麼寫")
- 營業槓桿和財務槓桿作用的程度，分別用營業槓桿係數和財務槓桿係數來衡量。“財務公司”將發揮財務槓桿作用,有效降低企業成本。所以，利用財務槓桿籌資就要研究財務槓桿作用的限制條件，如普通股資本淨值、借款利率的高低、經營風險的大小、現金收支的狀況等。...
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![如圖所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是（ ）]( "如圖所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是（ ）")
- 問題詳情：如圖所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是（ ）【回答】A知識點：槓桿題型：選擇題...
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![科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後15N( )A.不出...]( "科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後15N( )A.不出...")
- 問題詳情：科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後15N( )A.不出現在T2噬菌體中 B.僅出現在T2噬菌體的DNA中C.出現在T2噬菌體的外殼和DNA中 D.僅出現在T2噬菌體的外殼中【回答】C知識...
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![小杰用實驗探究槓桿的平衡條件。所用槓桿刻度均勻，各鉤碼相同。（1）靜止於支架上的槓桿如圖*示，應將槓桿右側的螺...]( "小杰用實驗探究槓桿的平衡條件。所用槓桿刻度均勻，各鉤碼相同。（1）靜止於支架上的槓桿如圖*示，應將槓桿右側的螺...")
- 問題詳情：小杰用實驗探究槓桿的平衡條件。所用槓桿刻度均勻，各鉤碼相同。（1）靜止於支架上的槓桿如圖*示，應將槓桿右側的螺母向 {選填“左”或“右”）調節，使槓桿處於水平平衡狀態，這樣做的目的是為了便於測量 （選填“力”成“力臂”）。槓桿平衡後，在實驗過程中， （選填“可以...
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![九年級（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度CD＝3m，標杆與旗杆的水平距離BD＝15m...]( "九年級（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度CD＝3m，標杆與旗杆的水平距離BD＝15m...")
- 問題詳情：九年級（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度CD＝3m，標杆與旗杆的水平距離BD＝15m，人的眼睛與地面的高度EF＝1.6m，人與標杆CD的水平距離DF＝2m，求旗杆AB的高度．【回答】13.5m【解析】【分析】利用三角形相似中的比例關係，首先由題目和圖形可看出，求AB的長度分...
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![槓桿作用造句怎麼寫]( "槓桿作用造句怎麼寫")
- 第一，槓桿作用是整個要點。積極發揮利率的經濟槓桿作用.他把手移到手柄處,可以更好地利用槓桿作用.書中闡明瞭槓桿作用的原理。不合理的期貨公司稅制已經有失稅收公平與效率的槓桿作用.鍬和耙的手柄較長，可發揮較好的槓桿作用。此外，應注意只使用了槓桿作用是相一致的個人風...
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![科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N( )A．不出...]( "科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N( )A．不出...")
- 問題詳情：科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N()A．不出現在T2噬菌體中B．僅出現在T2噬菌體的DNA中C．出現在T2噬菌體的外殼和DNA中D．僅出現在T2噬菌體的外殼中【回答】C知識點：人類對遺傳物質的探索過程題型：選擇題...
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![如圖5所示，小明用一可繞O點轉動的輕質槓桿，將掛在槓桿下的重物提高，他用一個始終與槓桿垂直的力F，使槓桿由豎直...]( "如圖5所示，小明用一可繞O點轉動的輕質槓桿，將掛在槓桿下的重物提高，他用一個始終與槓桿垂直的力F，使槓桿由豎直...")
- 問題詳情：如圖5所示，小明用一可繞O點轉動的輕質槓桿，將掛在槓桿下的重物提高，他用一個始終與槓桿垂直的力F，使槓桿由豎直位置緩慢轉到水平位置，在這個過程中此槓桿（） A.一直是費力的 B．先是費力的，後是省力的C．一直是省力的 D．先是省力的，後是費力的【回答...
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![使用槓桿造句怎麼寫]( "使用槓桿造句怎麼寫")
- 我使用槓桿並且一直是滿倉*作。使用槓桿式夾具*作，可以達到省力的作用。他需要接近一萬億的美元來維持房利美房地美的正常執行。而房利美房地美由於過分使用槓桿，導致經紀人手頭積壓了房產和銀行的不良貸款。...
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![如圖所示，質量均為M的A、B兩滑塊放在粗糙水平面上，兩輕杆等長，杆與滑塊、杆與杆間均用光滑鉸鏈連線，在兩杆鉸合...]( "如圖所示，質量均為M的A、B兩滑塊放在粗糙水平面上，兩輕杆等長，杆與滑塊、杆與杆間均用光滑鉸鏈連線，在兩杆鉸合...")
- 問題詳情：如圖所示，質量均為M的A、B兩滑塊放在粗糙水平面上，兩輕杆等長，杆與滑塊、杆與杆間均用光滑鉸鏈連線，在兩杆鉸合處懸掛一質量為m的重物C，整個裝置處於靜止狀態，設杆與水平面間的夾角為θ。下列說法正確的是（ ）A．當m一定時，θ越小，滑塊對地面的壓力越大B．當m一定時，θ越大，...
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![槓桿的作用造句怎麼寫]( "槓桿的作用造句怎麼寫")
- 在槓桿的作用下，價格不高，導致系統*風險。現代企業財務中營業槓桿和財務槓桿的作用，均表現為其對收益和風險的放大效應。其次要通過經濟槓桿的作用，調動開發商的積極*。經營槓桿效應是由於固定成本的存在而產生的，企業必須充分認識經營槓桿的作用，以提高決策質量和經營效率。如...
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![如圖1所示的四種情景中，所用槓桿屬於費力槓桿的是]( "如圖1所示的四種情景中，所用槓桿屬於費力槓桿的是")
- 問題詳情：如圖1所示的四種情景中，所用槓桿屬於費力槓桿的是 【回答】D知識點：槓桿題型：選擇題...
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![下列說法中錯誤的是：A.使用費力槓桿可以省距離 B.使用省力槓桿一定費距離C.使用槓桿一定省力 ...]( "下列說法中錯誤的是：A.使用費力槓桿可以省距離 B.使用省力槓桿一定費距離C.使用槓桿一定省力 ...")
- 問題詳情：下列說法中錯誤的是：A.使用費力槓桿可以省距離 B.使用省力槓桿一定費距離C.使用槓桿一定省力 D.既省力，又省距離的槓桿是沒有的【回答】C知識點：槓桿題型：選擇題...
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![槓桿AB可繞支點O自由轉動，將金屬塊用細繩懸掛在槓桿A端，把石塊用細繩懸掛在槓桿B端時，槓桿恰好在水平位置平衡...]( "槓桿AB可繞支點O自由轉動，將金屬塊用細繩懸掛在槓桿A端，把石塊用細繩懸掛在槓桿B端時，槓桿恰好在水平位置平衡...")
- 問題詳情：槓桿AB可繞支點O自由轉動，將金屬塊用細繩懸掛在槓桿A端，把石塊用細繩懸掛在槓桿B端時，槓桿恰好在水平位置平衡，如圖所示。若將石塊浸沒在水中，為使槓桿在水平位置平衡，需在槓桿A端施加一個豎直向上的拉力F，其大小為石塊所受重力的。已知=，則石塊的密度為 kg/m...
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![如圖所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是]( "如圖所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是")
- 問題詳情：如圖所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是【回答】A知識點：槓桿題型：選擇題...
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![下列四種情形中所使用的槓桿屬千省力槓桿的是]( "下列四種情形中所使用的槓桿屬千省力槓桿的是")
- 問題詳情：下列四種情形中所使用的槓桿屬千省力槓桿的是【回答】A知識點：槓桿題型：選擇題...
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![下列器具中，使用的槓桿屬於費力槓桿的是（ ）]( "下列器具中，使用的槓桿屬於費力槓桿的是（ ）")
- 問題詳情：下列器具中，使用的槓桿屬於費力槓桿的是（ ）【回答】C知識點：槓桿題型：選擇題...
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![九（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度，標杆與旗杆的水平距離，人的眼睛與地面的高度，人...]( "九（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度，標杆與旗杆的水平距離，人的眼睛與地面的高度，人...")
- 問題詳情：九（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度，標杆與旗杆的水平距離，人的眼睛與地面的高度，人與標杆的水平距離，求旗杆的高度．【回答】13.5m知識點：解直角三角形與其應用題型：解答題...
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![探究槓桿的平衡條件。(1)槓桿兩端的螺母作用是]( "探究槓桿的平衡條件。(1)槓桿兩端的螺母作用是")
- 問題詳情：探究槓桿的平衡條件。(1)槓桿兩端的螺母作用是_______________。(2)小明用如圖所示裝置，進行實驗並收集了下表中的資料，分析資料可知，槓桿的平衡條件是____________。(3)小明又圖所示裝置進行實驗。請在圖中畫出拉力F的力臂，*簧測力計的讀數應是_______N。(一個鉤碼...
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![杆杆酒造句怎麼寫]( "杆杆酒造句怎麼寫")
- 中午來席香豔的彝族菜，坨坨肉、回鍋蛋、連渣菜、辣子雞湯、杆杆酒，“旺實”得讓你迅速恢復體力。...
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![如圖l所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是 （ ）]( "如圖l所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是 （ ）")
- 問題詳情：如圖l所示，所使用的槓桿屬於費力槓桿的是 （ ）【回答】 A知識點：槓桿題型：選擇題...
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![科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N（） A...]( "科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N（） A...")
- 問題詳情：科學家用含有15N的培養基培養大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養T2噬菌體，待大腸桿菌解體後，15N（） A． 不出現在T2噬菌體中 B． 僅發現於T2噬菌體的DNA中 C． 發現於T2噬菌體的外殼和DNA中 D． 僅發現於T2噬菌體的外殼中【回答】C知識點：人...
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![小紅利用槓桿製成一種多功能桿秤，使用前，槓桿左端低，右端高，應將平衡螺母向]( "小紅利用槓桿製成一種多功能桿秤，使用前，槓桿左端低，右端高，應將平衡螺母向")
- 問題詳情：小紅利用槓桿製成一種多功能桿秤，使用前，槓桿左端低，右端高，應將平衡螺母向________調節，直到扛杆處於水平平衡。她取來質量均為100g的實心純金屬塊a和b、合金塊c（由a、b的材料組成），她將a掛在A處，且浸沒於水中，在B處掛上100g鉤碼，槓桿恰好處於水平平衡，如圖所示，測得OA=50cm，O...
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![如圖，九（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度，標杆與旗杆的水平距離，人的眼睛與地面的高...]( "如圖，九（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度，標杆與旗杆的水平距離，人的眼睛與地面的高...")
- 問題詳情：如圖，九（1）班課外活動小組利用標杆測量學校旗杆的高度，已知標杆高度，標杆與旗杆的水平距離，人的眼睛與地面的高度，人與標杆的水平距離，人的眼睛E、標杆頂點C和旗杆頂點A在同一直線，求旗杆的高度．【回答】AB＝13.5m知識點：銳角三角函式題型：解答題...
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